2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治说课稿 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第6课《北宋的政治》。本节课主要内容包括：北宋的建立、政治制度的革新、加强中央集权的措施以及北宋政治对后世的影响。具体涉及以下内容：

1.北宋的建立及赵匡胤的治国理念。

2.北宋政治制度的特点，如重文轻武、科举制度的发展。

3.加强中央集权的措施，包括设立路、府、州、县等行政单位，以及加强监察制度。

4.北宋政治对后世的影响，如推动民族关系的发展、促进社会经济的繁荣等。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过学习北宋政治的变迁，理解历史发展的脉络。

2.提升学生的历史思维能力，引导学生分析北宋政治制度对当时社会的影响，以及这些制度对后世的作用。

3.增强学生的家国情怀，通过了解北宋的政治成就，激发学生对国家历史文化的认同和自豪感。

4.培养学生的史料实证意识，鼓励学生运用史料来验证历史事件的真实性，培养批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.北宋政治制度的特点及其对中央集权的影响。

2.北宋政治制度对后世的影响。

难点：

1.理解科举制度的发展及其在北宋政治中的作用。

2.掌握北宋政治制度对民族关系发展和社会变化的深远影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示北宋时期政治制度的图表和实例，帮助学生直观理解制度特点。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨科举制度如何影响北宋政治生态。

3.结合历史文献和考古发现，提供具体的史料，帮助学生理解北宋政治制度的实际运作。

4.通过时间线梳理，让学生清晰地看到北宋政治制度对后世政治、文化、经济等方面的连锁反应，从而突破对深远影响的认知难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：收集并准备北宋政治制度相关的图片、图表，以及介绍科举制度发展的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为讨论区，方便学生分组讨论，同时预留空间用于展示学生研究成果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你生活在北宋时期，你会选择参加科举考试吗？”这一问题引导学生思考，激发他们对北宋政治的兴趣。

回顾旧知：简要回顾已学的唐朝科举制度，为学生引出北宋政治制度的变化做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍北宋的建立、政治制度的特点，包括科举制度的发展、重文轻武政策等。

举例说明：通过讲述范仲淹、欧阳修等历史人物的故事，具体说明北宋政治制度对当时社会的影响。

互动探究：将学生分为小组，讨论北宋政治制度对中央集权的影响，以及这些制度如何促进社会经济的发展。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：要求学生根据所学内容，绘制北宋政治制度的结构图，加深对政治制度的理解。

教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确把握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调北宋政治制度的特点及其对后世的影响，并引导学生思考这些制度对现代社会的启示。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读《资治通鉴》中关于北宋政治的相关内容，并写一篇短文，分析北宋政治制度对当时社会经济发展的作用。教学资源拓展1.拓展资源：

-《续资治通鉴长编》：提供更详细的历史背景和事件描述，帮助学生深入理解北宋政治制度的发展过程。

-《宋史》：作为正史，详细记录了北宋的政治、经济、文化等方面的内容，是研究北宋政治制度的重要资料。

-北宋时期的诗词作品：如苏轼、辛弃疾等人的诗词，反映了当时社会的风貌和政治氛围。

-北宋时期的绘画和书法作品：通过艺术作品，学生可以更直观地感受北宋时期的文化气息。

-北宋时期的考古发现：如定州定窑、汝州汝窑等窑址的发掘，展现了北宋时期手工业的发展水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《续资治通鉴长编》和《宋史》，通过文献资料了解北宋政治制度的细节和历史背景。

-建议学生选取几首北宋时期的诗词进行阅读和欣赏，通过诗词中的意象和情感，感受当时的社会氛围和政治环境。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，观看北宋时期的绘画和书法作品，以增强对北宋文化的直观认识。

-引导学生关注北宋时期的考古发现，通过实物资料了解北宋时期的经济和社会发展。

-建议学生观看历史纪录片，如《宋朝》系列纪录片，通过影像资料更生动地了解北宋的历史。

-鼓励学生参与历史学术活动，如历史讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓宽学术视野。

-建议学生进行小规模的学术研究，选择一个与北宋政治制度相关的课题，进行深入探究，撰写研究报告。

-引导学生进行角色扮演活动，模拟北宋时期的政治场景，如科举考试、官员选拔等，以增强对历史事件的理解。板书设计1.北宋政治制度的特点

①北宋的建立与赵匡胤的治国理念

②科举制度的发展及其对政治的影响

③重文轻武政策的确立及其后果

2.加强中央集权的措施

①路府州县行政单位的设置

②监察制度的加强

③军队管理制度的改革

3.北宋政治对后世的影响

①促进民族关系的发展

②推动社会经济的繁荣

③影响后世政治文化的形成教学反思与改进今天的课堂教学中，学生对北宋政治制度的理解有了一定的提升，但在一些细节上还存在困惑。在设计反思活动时，我注意到以下几点：

首先，学生对科举制度的发展过程理解不够深入。在课后与学生交流时，我发现他们对于科举制度如何从唐朝过渡到北宋，以及北宋时期科举制度的具体变化不够清晰。为此，我计划在下一次课前增加一个科举制度发展史的简要回顾，通过时间线的形式让学生有一个直观的了解。

其次，学生在理解重文轻武政策时，对于这一政策如何影响北宋社会的发展缺乏具体的认识。我决定在下一堂课中引入一些历史案例，如北宋时期的文人政治家如何运用智慧和策略来维护国家稳定，以及这一政策如何促进了文化艺术的繁荣。

此外，我在课堂上对北宋政治制度对后世影响的讲解可能不够充分。我打算在未来的教学中，增加一些与现代社会相关的讨论，比如北宋的政治制度如何影响现代的政治体系，以及我们从历史中可以吸取哪些教训。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在下一次课前，准备一份科举制度发展史的资料，通过分发资料或投影展示的方式，让学生对科举制度的历史有一个全面的了解。

2.收集一些与北宋政治制度相关的历史案例，如范仲淹的政治生涯，通过故事化的讲述，让学生更加生动地理解重文轻武政策的具体影响。

3.在课堂讨论中加入与现代社会相关的环节，引导学生思考北宋