12 干点家务活 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：12《干点家务活》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以引导学生认识家务活的重要性，培养孩子分担家务、关爱家庭的责任感为主要目标。通过互动讨论、情境体验等形式，让学生了解家务活的内容，学会简单的家务劳动技能，激发学生主动参与家务劳动的兴趣，提高学生的生活自理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：一是责任担当，通过参与家务劳动，让学生学会分担家庭责任，增强对家庭的关爱和责任感；二是实践创新，通过动手实践家务劳动，提升学生的动手能力和创新能力；三是生活自理，通过学习家务劳动技能，提高学生的生活自理能力和独立生活能力，为其未来的社会生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭环境有基本的认识，可能已经在家中观察到父母进行家务劳动的情景，对一些简单的家务活如整理玩具、摆放鞋子等有初步的了解和尝试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手操作和体验。他们在学习过程中通常更倾向于直观、形象的教学方式，对游戏化、互动式的教学活动反应积极。在能力方面，他们具备基本的听、说、做能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法来维持其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对家务劳动的复杂性和繁琐性感到困惑，对于一些需要精细操作的家务活如扫地、擦桌等可能存在技巧上的挑战。此外，他们可能会因为缺乏耐心或对家务劳动的重要性认识不足而表现出抵触情绪，需要教师通过引导和激励来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集家务劳动相关的图片和视频，如不同家务劳动的场景，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些简单的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，供学生实际操作体验。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的劳动工具，方便学生进行角色扮演和互动讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括家务劳动的图片和视频，要求学生观察并思考家务劳动的意义。

设计预习问题：设计问题如“你认为哪些家务活是你可以做的？”“做家务劳动对你的成长有什么帮助？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解家务劳动的基本内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群交流，视频资料。

作用与目的：激发学生对家务劳动的兴趣，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于孩子做家务的小故事，引出家务劳动的话题。

讲解知识点：详细讲解家务劳动的种类和重要性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家务劳动接力赛”游戏，让学生分组完成一系列家务劳动任务。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在家务劳动中发挥自己的作用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试完成各种家务任务。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，游戏活动，小组讨论。

作用与目的：通过实践活动，让学生掌握家务劳动的技能，理解家务劳动的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项周末家务劳动任务，要求学生记录并分享自己的体验。

提供拓展资源：提供一些关于家务劳动的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：下周课堂上，讨论学生的家务劳动体验，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在家完成家务劳动任务，记录过程和感受。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解家务劳动的相关知识。

反思总结：学生对自己的家务劳动经历进行反思，总结经验和教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，网络资源。

作用与目的：通过实际操作和反思，巩固学生对家务劳动的理解，提高生活自理能力。知识点梳理1.家务劳动的定义与意义

-家务劳动的定义：家务劳动是指家庭成员为了维持家庭生活秩序和满足家庭生活需要而进行的各种活动。

-家务劳动的意义：家务劳动有助于培养学生的责任感、独立性和自我管理能力，同时也能增进家庭成员之间的相互理解和尊重。

2.常见家务劳动的种类

-个人卫生：如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗澡等。

-整理物品：如整理床铺、收拾玩具、摆放鞋子、整理书桌等。

-清洁打扫：如扫地、拖地、擦桌子、擦窗户等。

-烹饪简餐：如制作简单的早餐、煮鸡蛋、泡面等。

-洗衣晾晒：如洗涤小件衣物、晾晒衣服等。

-购物管理：如列出购物清单、参与购物、管理家庭物品等。

3.家务劳动的技能与方法

-个人卫生技能：正确的刷牙方法、洗手步骤等。

-整理物品技能：分类整理、有序摆放等。

-清洁打扫技能：正确使用清洁工具、清洁顺序和方法等。

-烹饪简餐技能：安全使用厨房设备、简单烹饪技巧等。

-洗衣晾晒技能：选择洗涤剂、正确晾晒衣物等。

-购物管理技能：预算管理、物品选择等。

4.家务劳动的安全常识

-使用电器安全：正确使用电器设备，注意电器的绝缘和防潮。

-使用厨具安全：安全使用厨房刀具、炉具等。

-清洁剂使用安全：正确选择和使用清洁剂，注意个人防护。

-防止跌倒和碰撞：在家务劳动中注意地面防滑、家具摆放安全。

5.家务劳动的习惯养成

-定时定量的习惯：建立家务劳动的时间表，按时完成分配的任务。

-自觉主动的习惯：自觉参与家务劳动，主动承担家庭责任。

-合作共享的习惯：与家人合作完成家务，共享家庭劳动成果。

6.家务劳动与家庭关系

-家务劳动与亲子关系：通过家务劳动，增进父母与孩子之间的沟通和理解。

-家务劳动与兄弟姐妹关系：通过共同参与家务，培养兄弟姐妹之间的合作和互助精神。

7.家务劳动与社会责任

-家务劳动与社会责任感：通过参与家务劳动，培养对社会和家庭的责任感。

-家务劳动与公民素养：通过家务劳动，培养良好的公民素养，如自律、尊重他人等。

8.家务劳动与个人成长

-家务劳动与生活技能：通过家务劳动，掌握生活技能，提高生活自理能力。

-家务劳动与性格养成：通过家务劳动，培养勤劳、独立、自律的性格特质。

9.家务劳动与健康生活

-家务劳动与健康习惯：通过家务劳动，培养良好的健康习惯，如定时作息、合理饮食等。

-家务劳动与心理健康：通过家务劳动，调节情绪，促进心理健康。

10.家务劳动与文化传承

-家务劳动与传统美德：传承勤劳、节俭等传统美德。

-家务劳动与文化认同：通过家务劳动，增强对家庭文化的认同感和归属感。

本节课的知识点梳理涵盖了家务劳动的方方面面，旨在帮助学生全面了解家务劳动的内容、技能、安全常识、习惯养成以及与个人成长、家庭关系、社会责任等方面的关联，从而培养学生积极参与家务劳动的兴趣和责任感，提高生活自理能力。教学反思在今天的教学中，我围绕《干点家务活》这一主题，设计了一系列的教学活动，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，并学会承担家庭责任。在课后，我对本节课的教学过程进行了深入的反思，以下是我的几点思考。

首先，我觉得本节课的导入环节非常成功。通过一个小故事引出家务劳动的话题，激发了学生的兴趣和好奇心。学生们在听故事的过程中，自然地联想到了自己在家中的家务劳动经历，为后续的教学活动打下了良好的基础。

其次，课堂活动的设计让学生在实践中学习和体验家务劳动。通过“家务劳动接力赛”游戏，学生们积极参与，不仅学到了家务劳动的技能，还体会到了家务劳动的辛苦和乐趣。在活动中，我也注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成任务。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解家务劳动的种类和重要性时，我觉得自己的讲解可能过于理论化，学生可能难以完全理解和吸收。我应该在讲解中加入更多具体的实例，让学生能够更加直观地感受到家务劳动的实际意义。

此外，在课堂活动中，我也注意到有些学生对于家务劳动的热情不高，可能是因为他们在家中很少参与家务劳动，缺乏实践经验。这让我意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，我需要鼓励学生在家庭中多参与家务劳动，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

在作业布置方面，我让学生记录并分享自己的家务劳动体验，这既是对课堂学习的巩固，也是对学生家庭生活的一种干预和引导。但从学生的反馈来看，有些学生的记录较为简单，缺乏深入的思考和感悟。我应该在下次课堂上，专门留出时间让学生分享和讨论他们的家务劳动体验，引导他们进行更深入的思考。

最后，我认为本节课的教学资源准备充分，但我也发现了一些可以改进的地方。例如，我可以准备一些与家务劳动相关的视频资料，让学生更加直观地了解家务劳动的过程和方法。同时，我也可以利用一些在线平台，让学生在课后进行拓展学习和交流，这样不仅能够拓宽他们的知识视野，还能够提高他们的自主学习能力。内容逻辑关系1.家务劳动的定义与意义

①重点知识点：家务劳动的定义、家务劳动的意义。

②重点词：责任、独立、自我管理、家庭理解、尊重。

③重点句：家务劳动有助于培养学生的责任感、独立性和自我管理能力。

2.常见家务劳动的种类

①重点知识点：个人卫生、整理物品、清洁打扫、烹饪简餐、洗衣晾晒、购物管理。

②重点词：刷牙、洗脸、整理、打扫、烹饪、购物。

③重点句：通过参与各种家务劳动，学生能够学会基本的生活技能。

3.家务劳动的技能与方法

①重点知识点：个人卫生技能、整理物品技能、清洁打扫技能、烹饪简餐技能、洗衣晾晒技能、购物管理技能。

②重点词：刷牙方法、整理步骤、清洁工具、烹饪技巧、洗涤剂、预算管理。

③重点句：掌握家务劳动的技能与方法，学生能够更加有效地完成家庭任务。

4.家务劳动的安全常识

①重点知识点：电器安全、厨具安全、清洁剂使用安全、防止跌倒和碰撞。

②重点词：绝缘、防潮、刀具、炉具、个人防护、防滑。

③重点句：在家务劳动中，安全始终是最重要的，我们要时刻注意安全。

5.家务劳动的习惯养成

①重点知识点：定时定量、自觉主动、合作共享。

②重点词：时间表、自觉、合作、共享。

③重点句：良好的家务劳动习惯，能够让学生受益终身。

6.家务劳动与家庭关系

①重点知识点：家务劳动与亲子关系、家务劳动与兄弟姐妹关系。

②重点词：沟通、理解、合作、互助。

③重点句：家务劳动不仅是个人责任，也是家庭和谐的重要组成部分。

7.家务劳动与社会责任

①重点知识点：家务劳动与社会责任感、家务劳动与公民素养。

②重点词：责任感、公民素养、自律、尊重他人。

③重点句：通过家务劳动，学生能够培养社会责任感，提升公民素养。

8.家务劳动与个人成长

①重点知识点：家务劳动与生活技能、家务劳动与性格养成。

②重点词：生活技能