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读《成功无捷径第56号教室的奇迹》有感细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的读《成功无捷径第56号教室的奇迹》有感，希望对大家有所帮助。在学校领导的推荐下拜读了一书。心灵受到震撼，被雷夫.艾斯奎斯老师的激情所感动。通过这个本书我明白了在教学当中：成功是无捷径可走的。这次读书让我印象非常深刻，雷夫先生为了让学生门都站在同一起跑线上，他付出了很多的努力，成功无捷径真的是不假。为了自己的学生，雷夫先生每天早上三点多要从家里出发，要倒好几次车才能在早上六点多到教室，知道傍晚六点才离校。周末还带着学生到学校上课。他牺牲了很多自己的休息时间，全身心付出再学生身上，那是出于对学生的那份爱的基础之上的。爱学生是很容易的，但要爱那些调皮的学生，就真的需要我们老师的爱心了。仔细回想一下，真的是当局者迷，我一直认为自己是一个有责任心的好老师。但是却不知不觉中多了很多抱怨，其实我是忽视了学生们的起跑线并不一样。我应该再多点耐心。我应该拿出更多的时间来帮助他们，让他们不输在起跑线上，很多学生之所以有不同寻常的行为，可能跟他们的生活环境有关，我应该多点去关注他们。雷夫老师特别有爱心，他认为，他觉得好的老师是教室里奇迹的创造者，他努力地把56号教室打造成积极向上的地方，这里的每个孩子都是自信，健康，快乐的，这难道不是我们每一位教师都要努力的方向吗。他努力帮助学生树立自信心，树立正确的人生观和价值观，我觉得这非常重要，我觉得先学会做人是踏入学校最重要的一个目标。没有好的品德，不算健康的学生，仅是身体的健康不算健康，心理健康才是真正的.健康。他把“成功无捷径“的标语挂在教室前面的墙上，让”成功无捷径“成为了孩子们心中不动的信念。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫能够以身作则，做好表率，认真做好每一件事，这对学生来说是很好的榜样，学生往往会不知不觉的模仿老师，这是不可否认的，雷夫老师把自己的激情都传染给了学生，让学生在学习生活中也一样充满了激情。读《成功无捷径-第56号教室的奇迹》这本书，除了对雷夫老师敬佩之外，我还有一个收获就是：多读书，少抱怨。雷夫老师让学生们不断读书，这也是成为他成功管理班级的因素，因为读书使人睿智，读书使人明理。对学生来说，在学习的时候，成功无捷径；对我们老师而言，教育的成功无捷径。坚持并不断付出，是取

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