部编版六年级语文上册第5课《七律长征》精美课件

部编版小学语文六年级上册第二单元方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦人文主题重温革命岁月，把历史的声音留在心里。语文要素了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要求尝试运用点面结合的写法记一次活动。本单元革命岁月题材的文章和我们的生活比较遥远，可以采用哪些方法把历史的声音留在心里？查找资料，了解故事背景和人物生平。01阅读革命题材的相关书籍，加深对革命岁月的了解。02观看革命题材的相关电影，更直观地感受革命岁月。03访问经历革命战争的老人,开展综合性活动,深入了解革命故事。04有条件的还可以参观当地或外地的革命历史纪念馆。05追寻革命星火，赓续红色血脉。国庆节即将到来，为缅怀革命先烈，传承红色精神，把历史的声音留在心里，学校正在开展“重温革命岁月，传承红色基因”主题活动。大单元情境任务任务一革命诗歌我来诵任务二红色电影我来拍任务三红色故事我来讲任务四演讲比赛我参加任务五多彩生活我来写重温革命岁月传承红色基因任务一：革命诗歌我来诵在我国的革命历程中,有一次伟大的壮举，那就是举世闻名的二万五千里长征。《七律·长征》一诗就是毛泽东在率领中央红军越过岷山，长征即将结束时挥毫而成。今天，让我们走进长征，一起回望那漫漫长征路吧!部编版小学语文六年级上册第二单元毛泽东01第一课时它是一部中国革命的史诗一个传扬世界的神话它就是二万五千里长征你对长征有哪些了解？是指中国共产党领导的工农红军1934—1936年由长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。长征就是七言律诗的简称，每首八行，每句七字。“七

律”诗体名偶句末一字押平声韵，首句末字可押韵可不押韵，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。“律”字的横画较多，不要多写或漏写，注意不同位置横画的长短不同。朗读全诗，读好停顿，读出节奏。首联颔联颈联尾联红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东////////////////七律·长征等闲逶迤磅礴泥丸云崖岷山铁索大渡河wēiyípánɡwányámínsuǒdù逶迤道路、山脉、河流等弯弯曲曲绵延不绝的样子。磅礴形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。猜一猜图片中分别是哪座山？乌蒙山五岭山脉岷山重难点字书写指导yá山字头，与山有关。与水有关，泛指水边。涯重难点字书写指导suǒ下半部分是“糸”，不要误写成“系”。写作背景这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。小组合作联系教材上的插图，结合注释以及查阅的相关资料，说一说这首诗的大概意思。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征毛泽东诗歌大意红军不怕远征难，万水千山只等闲。【诗意】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。诗歌大意五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【诗意】五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。诗歌大意金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【诗意】金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾，给人以温暖的感觉；大渡河险桥横架，凌空高悬的根根铁索晃动着，使人感到深深的寒意。诗歌大意更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【诗意】更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。02第二课时通过上节课的学习，长征和红军分别给你留下了怎样的印象？长征：艰难险阻红军：不怕困难豪迈豁达再读课文，说说诗中的哪两句诗概括了整首诗的意思？直白的语言、豪迈的气势，不仅为全诗定下了高昂豪迈的基调，还起到了总领全诗的作用。红军不怕远征难，万水千山只等闲。平常这句诗中的哪个词概括了这些地方？诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？万水千山大渡河金沙江岷山乌蒙五岭红军在长征途中仅仅经历了这几座山、这几条河吗？资料袋：1934年10月，红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，不得不离开中央苏区根据地进行长征。党中央率领的中国工农红军第一方面军其间经过：11个省翻越多座大山跨过多条大河走过荒无人烟的草地行程约二万五千里于1935年10月到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军与第一方面军会合，长征胜利结束。诗人为什么只选这几座山、这几条河来写呢？诗人运用点面结合的写法，通过选取典型的事物，高度概括了长征过程中所经过的重重困难，只用八局四联、56个字，就浓缩了这段艰难岁月，表达了红军的艰难和大无畏的乐观主义精神。七律·长征七律·长征红军不怕远征难万水千山只等闲过五岭、越乌蒙渡金沙、抢大渡翻岷山总写（面）分写（点）点面结合漫漫征途中，红军战士把哪些“难”视为“等闲”之事呢？诗中哪几个画面形象地描绘了远征之难？五岭逶迤乌蒙磅礴水拍云崖桥横铁索千里雪五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪读出五岭连绵不断的感觉五岭山脉乌蒙磅礴走泥丸读出乌蒙山高大、巍峨、高耸入云的气势乌蒙山读材料，并思考：你发现翻越逶迤的五岭、磅礴的乌蒙山和千里雪的岷山，有哪些困难?山高林密腹背受敌天寒地冻五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭山脉高低起伏连绵不绝，在红军战士眼里就像是翻腾着的小浪花，乌蒙山这样的高大雄伟，气势磅礴，在红军战士眼里也不过是脚边滚过的小泥球而已。夸张、对比大无畏的乐观主义精神如果说翻越五岭、乌蒙山展现的是红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，则展现的是红军克服战斗的艰难。金沙江泸定桥金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。怎样理解诗中的“暖”和“寒”？金沙江水流湍急，两岸都是高山峭壁，敌人又设重兵把守。敌人本想凭借这道天险阻挡红军北上，消灭红军。然而我们的红军足智多谋，来到金沙江南岸后，运用调虎离山之计，不费一枪一弹，不损一兵一卒，在敌人的眼皮子底下，巧妙地渡过了金沙江。巧渡金沙江暖这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗，这是一场激烈、残酷的战斗！战斗结束后，这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索，你的心情怎么样？诗中哪个字可以概括？寒“寒”字：冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。“暖”字：温馨喜悦，表现的是战胜困难时的激动。作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。千难万险——无论是险恶的山水，还是猛烈的炮火，都无法阻挡红军前进的脚步。因为——红军不怕远征难，万水千山只等闲。这句诗表现了诗人怎样的心情？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这句诗是全诗点睛之笔，道出了诗人在长征途中心境从焦急忧愁到喜悦欣慰的转变。岷山这是长征的最后阶段，红军翻越岷山，距离陕北根据地不远了，只要再翻过岷山，长征就胜利结束了，红军抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开。胜利在望，红军战士真是一个比一个高兴，一个比一个喜悦呀！越过逶迤磅礴的五岭、乌蒙山和白雪皑皑的岷山，红军用坚实的脚步告诉我们——红军不怕远征难，万水千山只等闲。渡过汹涌的金沙江、湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们——红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。背诵诗句面对跨越半个中国的漫漫征程，面对万水千山、千难万险，伟人毛泽东用了两句诗表达他和红军战士的豪情。这两句诗是——五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。背诵诗句连绵不断、巍峨险峻的群山，见证了长征的艰难，也见证了红军不怕困难的大无畏的英雄气概。此情此景对应的是哪两句诗？金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。背诵诗句有两个地方记录着两次让人难以忘怀的战斗，也抒发了毛泽东和红军战士们的两种不同心境。此情此景对应的是哪两句诗？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。背诵诗句这是最艰难的一段历程，只要战胜艰难，胜利就在前头！此情此景对应的是哪两句诗？七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。阅读链接赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。毛泽东菩萨蛮·大柏地阅读诗歌《菩萨蛮·大柏地》，体会诗词背后诗人的革命乐观主义和革命英雄主义情怀。阅读链接《菩萨蛮·大柏地》创作于1933年夏。大柏地在当时的江西省瑞金市城北30千米。1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗（大柏地战斗），大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。这首词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对美的看法。5七律长征作者简介

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

主要作品：《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》等。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。创作背景关于长征

从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。1935年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军逶迤

磅礴

泥丸云崖

岷山

横渡wēiyíbówányádù字词学习mín自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。我读《长征》红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。七律知识知多少？结构：首联颔联颈联尾联押韵〔七律〕七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。包括四联。红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【诗意】

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。赏析：指红军在长征途中遇到了很多困难。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

【诗意】

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。

气势雄伟。五岭逶迤乌蒙磅礴金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

【诗意】金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【诗意】更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。金

沙

水

拍大渡桥横红军不怕远征难，万水千山只等闲。

总纲

高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征”写长征行程之远，时日之长“难”写长征牺牲之大，经历之苦

三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。“只等闲”五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。承“千山”，以五岭、乌蒙为代表绵延不断逶迤腾五岭突出奔腾气势乌蒙磅礴

形容其巍峨高大走突出它的疾驰状貌，细浪泥丸

有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒承“万水”，以金沙、大渡为代表

既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。“金沙水拍云崖暖”：

形象地状写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象，描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。“大渡桥横铁索寒”：

1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。

既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。暖：一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。“更喜”三军：专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。

在写这首诗时，红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。

所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。提问：

这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪

“征难图”一、具有高度的艺术概括性二、夸张手法的妙用（目的：通过写山来反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。）写作特点：

1.正确处理了个别与一般的关系，再现红军长征这一伟大的革命史实。2.正确处理叙事与抒情的关系，寓情于景，情景交融。金沙

水

拍

云崖

暖，大渡

桥

横

铁索

寒。上承“万水”二字名词名词动词名词形容词名词名词动词名词形容词对偶颈联互动分析结构

小结首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。感悟远征难1.诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。2.选其中最喜欢的一幅，说说感