北师大版八年级物理知识结构省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

北师大版八年级物理

第一学期知识结构图敬请各位同仁批评指正教体局教研室陈汉林第1页八年级物理上册八年级物理上册按课标要求可分为两个一级主题，即物质主题、运动和相互作用主题，两个一级主题各有四个二级主题。其中第二个一级主题本册书包含了三个。可组成以下知识结构图:物质主题物质形态和改变物质属性物体尺度新材料及其应用课标要求：1、能描述物质一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质用途联络起来。2、初步认识质量概念。会测量固体和液体质量。注意：应让学生学习一些基本物理量测量方法，方便使其认识到感觉是不可靠。还应让学生对物理量单位大小有感性认识，发展估测能力。3、经过试验了解密度概念。尝试用密度知识处理简单问题。解释生活中一些与密度相关物理现象。4.了解物质属性对科技进步影响。注意：有条件学校应充分利用当代教学伎俩，激发学生学习兴趣，扩展学生视野。条件受限学校能够充分利用当地课程资源，方便让学生感受到物理知识对生活、生产影响。课标要求：1、让学生知道物质是由分子和原子组成。2、对物质世界从微观到宏观尺度有大致了解。3.掌握简单长度测量和一些特殊测量方法，识记长度单位及换算关系。课标要求：1、初步了解半导体一些特点。了解半导体材料发展对社会影响。2、初步了解超导体一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来影响。3、初步了解纳米材料应用和发展前景。4.有保护环境和合理利用资源意识。运动和相互作用主题各种多样运动形式课标要求：1、能用实例解释机械运动及其相对性。2、能从生活、自然中一些简单热现象推测分子热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动联络。3.能举例说明自然界存在各种多样运动形式。知道世界处于不停运动中。机械运动和力课标要求：1、能用语言、文字或图表描述常见物质物理特征。能从生活和社会应用角度，对物质进行分类。依据不一样物质在物理性质（形态、弹性、颜色）和用途上差异进行分类。2、有评定一些物质对人和环境主动和消极影响意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用意见。3.能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态基本特征。4.能说出生活环境中常见温度值。了解液体温度计工作原理。会测温度。尝试对环境温度问题发表自己看法。课标要求:1.能依据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当工具测量时间。能经过日常经验或物品粗略估测长度。会选取适当工具测量长度。2.能用速度描述物体运动。能用速度公式进行简单计算。声和光课标要求：1、经过试验探究，初步认识声产生和传输条件。了解乐音特征及当代技术中与声相关应用。知道防治噪声路径。2、经过试验，探究光在同种均匀介质中传输特点。探究并了解光反射和折射规律。3.经过观察和试验，知道白光是由色光组成。比较色光混合与颜料混合不一样现象。一、八年级物理上册总体知识结构图及课程标准要求第2页二、本册教材在初中物理中地位我个人认为本册教材学生学习物理基础，表现在两个方面:一是从整体看，全部二级主题与生活实际联络非常紧密，着重培养学生“从物理走向生活，从生活走向社会”理念。在教材中对物理概念、规律进行了详细描述，包括物理概念33个，物理规律2个，其中需要识记了解、掌握利用也是非常主要物理概念9个，物理规律2个。二是安排探究试验5个，着重培养学生在学习物理过程中学习方法和兴趣。第3页三、各二级主题知识结构图（一）物态及其改变物态及其改变物质三态及温度测量物质三态物质三态通常与温度相关，普通有三态:固态、液态和气态温度测量温度是表示物体冷热程度物理量。单位:摄氏度，表示符号:℃测量仪器:温度计原理:测温液体热胀冷缩使用:看量程和分度值，玻璃泡与被测物体充分接触，示数稳定后读数，视线与液柱上表面齐平汽化和液化汽化液化定义:物质由液态变为气态叫做汽化。方式:蒸发和沸腾蒸发是发生在液体表面汽化现象。条件:吸热（任何温度下都可能发生）；影响蒸发快慢原因:1.液体温度2.液体表面气体流速3.液体表面积大小等；沸腾是在液体内部和表面同时发生猛烈汽化现象；沸腾现象:声音由大变小，气泡由少变多，沸腾前温度不停上升，沸腾时温度保持不变。条件:1.到达一定温度（沸点）2.继续吸热。定义:物质由气态变为液态叫做液化。条件:放出热量使物体液化方式:降低温度或者一定温度下压缩体积熔化和凝固熔化凝固定义:物质由固态变为液态叫做熔化。固体按熔化特点可分为:晶体（有固定熔化温度，如冰、海波、常见金属等）；非晶体（没有一定熔化温度）。晶体熔化条件:1.到达熔点2.继续吸热定义:物质由液态变为固态叫做凝固。凝固是熔化逆过程，凝固过程放出热量。升华和凝华升华凝华定义:物质由气态直接变成固态叫做凝华。凝华放热。常见现象:水凝华（霜，冰花形成，碘凝华等）定义:物质由气态直接变成固态叫做凝华。凝华放热。常见现象:水凝华（霜，冰花形成，碘凝华等）第4页物态及其改变知识之间联络固态液态气态熔化（吸）凝固（放）凝华（放）升华（吸）液化（放）汽化（吸）熔点沸点第5页（二）物质性质初步认识知识结构图

物体尺度及其测量物体质量及其测量物体尺度及其测量探究——物质一个属性新材料及其应用长度测量体积测量国际主单位米惯用测量工具:钢尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等单位换算关系误差及有效数字读数规则国际主单位米3换算关系惯用工具量筒量杯等定义:物体内所含物质多少测量工具:天平、杆秤、磅秤等国际主单位千克天平调整：1.放置在水平桌面上；2.用镊子把游码调至标尺左侧零位；3.调整螺母使横梁水平（指针静止时指在分度盘中央刻度线上）天平使用：1.把物体轻放在左盘；2.预计被测物体质量，用镊子夹取适当砝码轻放在右盘；3.用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧摆动幅度（格数）相同，或静止在中央刻度线上；4.把右盘中砝码质量和游码在标尺上读数相加，得到物体质量。（收回砝码时不允许用手捏砝码）密度定义密度计算公式探究测物质密度测液体、固体质量测液体、固体体积利用公式计算密度规则固体体积测量纳米材料（纳米为长度单位）如不沾锅等；绿色能源:如锂电池、太阳能电池等；记忆合金:如记忆合金医用支架、弹簧等第6页（三）物质简单运动知识结构图物质简单运动运动描述参考物:描述物体是运动还是静止，要选定一个标准物体做参考，这个选定标准物体叫做参考物（能够任意选择）机械运动:一个物体相对于另一个物体位置改变，叫做机械运动运动分类直线运动曲线运动按路线分按速度分匀速变速速度速度定义及公式匀速直线运动物体在单位时间内经过旅程叫速度，公式:v=s/t探究试验—速度测量定性测量定量测量平均速度、瞬时速度及平均速度测量测出经过旅程及经过这段旅程所用时间,利用公式计算平均速度、瞬时速度等,探究速度测量方法、比较物体运动快慢第7页（四）声现象知识结构图声现象声音是什么声音特性声音产生:声音是因为物体振动而产生。正在发声物体叫声源。声音传输:声音能够固体、液体和气体中传输，但不能够真空中传输。声音是一个波,叫声波。声波含有能量。普通来说，声在气体中传输速度最小，液体次之，固体最大。空气中传输速度为:340米/秒。声音大小叫做响度。响度与声源振动幅度相关，振幅越大，响度越大。单位:分贝（dB）声音高低叫做音调。（给人体验是声音尖锐或者浑厚）。声音音调决定于声源振动快慢,声源振动越快,音调越高。振动快慢用声源每秒振动次数—频率表示。频率单位（Hz）音色通惯用来区分不一样发声体

乐声与噪声乐声优美动听，波形有规律；噪声杂乱刺耳，波形无规律；噪声起源主要有:生活噪声、工业噪声、交通噪声；噪声是一个公害，其控制方法:一是从声源处减弱；二是从传输路径上减弱；三是从人耳处减弱。人耳听不见声音人耳听觉范围:20~0HZ；超声波:频率高于0HZ，其方向性好、穿透力强，惯用于声呐﹑B超﹑超声波速度测定器﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接器；次声波，频率低于20HZ，应用于预报地震﹑台风﹑监测核爆炸第8页（五）光现象知识结构图光现象光直线传输光在同一个均匀介质中沿直线传输。如小孔成像、影子形成、日食、月食等。光线可用一条带箭头直线来表示光传输路径和方向。光在真空中传输速度为3×108米/秒,在气体、液体、固体中传输速度依次递减。物体颜色光照到物体表面上时,有一部分光被物体反射,一部分光被吸收,假如物体是透明,还有一部分光会透过它。不透明物体颜色是由它反射色光决定。透明物体颜色是由它透过色光决定。本身能发光物体叫光源。可分为自然光源（太阳、闪电等）和人造光源（灯光、火焰等）太阳光分为红橙黄绿蓝靛紫等色光现象叫光色散。光三原色:红、绿、蓝。注意白光不是单色光。人眼看不见光红外线:光色散中红光外侧不可见光线，其性质是热效应，应用于红外探测仪、摄影机、夜视仪、追踪导弹。紫外线:太阳光色散区域中，紫光外侧不可见光叫做紫外线。其性质能使荧光物质发光:主要应用于验钞机﹑紫外线杀菌光反射定义:光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光反射。反射定律:反射光线﹑入射光线和发觉在同一平面内，反射光线﹑入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（即三线两角:法线﹑入射光线﹑反射光线，入射角﹑反射角。种类:镜面反射和漫反射。（都恪守反射定律）光折射平面镜球面镜定义:光从一个介质斜射入另一个介质时，传输方向会发生偏折。三线两角:入射光线、折射光线、法线；入射角、折射角。折射规律:当光从一个介质射入另一个介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面，折射光线和入射光线分居法线两侧，垂直入射时，折射角等于零，入射角增大，折射角也随之增大。当光折射发生在空气与另外一个介质之间时，空气中那个角较大。现象如:水变浅，水中看岸上人变高，海市蜃楼，幻日，变形太阳等第9页平面镜球面镜平面镜成像特点:平面镜所成像是虚像，像大小与物体大小相等，像与物到平面镜距离相等，像与物相对镜面是对称平面镜成像应用:求物像大小，距离。成像作图:平面镜是像与物体对称轴，像为虚像，用虚线生活中:对镜梳妆，扩大视觉空间，潜望镜，牙医用反光镜。光污染。凸面镜:反射面是凸面叫做凸面镜，对光线起发散作用。应用如:汽车观后镜、马路拐弯处大反射镜等。凹面镜:反射面是凹面叫做凹面镜，对光线起会聚作用。应用如:太阳灶、大型反射式望远镜、医用反光镜等。把光源放在凹面镜焦点上，反射光线将平行射出，如手电筒、汽车头灯、探照灯等。第10页四、中招命题中经典例题分析例1.（08年河南中招试题）光在水中传输速度为空气中传输速度3／4，光在玻璃中传输速度为空气中传输速度2／3。当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光从空气中斜射人玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光从水中斜射人玻璃中时，折射光线会(选填“偏离”或“偏向”)法线。你猜测理由是.）课程标准对“猜测与假设”能力目标要求是：①尝试依据经验和已经有知识对问题成因提出猜测。②对探究方向和可能出现试验结果进行推测与假设。③认识猜测与假设在科学探究中主要性。近几年河南省每年都有1—2道类似试题，但不少考生总是无从下手，很多老师也不知该怎样引导学生提问与猜测。处理这类问题思绪是：要分别对题中所展示现象条件和结果进行分析，并建立起二者之间联络。依据题中叙述能够找到两个折射现象条件是什么？（从光速大物质进入光速小物质）；两个折射现象结果是什么？（折射光偏向法线）；二者之间有什么联络？（v空气＞v水＞v玻璃）。利用知识进行合理推理：当光从传输速度大介质斜射向传输速度小介质中时折射光线偏向法线。科学猜测不是胡猜乱想，要依据已经有知识和经验进行科学推断。分辨不一样猜测优劣，依据是学生利用知识正确性、推理论证合理性等指标。只有正确地利用知识进行合理推理论证才能提出好猜测。第11页年河南中招：1.唐朝诗人杜甫诗作《登高》中有这么两句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从物理学角度来说，“落木萧萧下”是以为参考物……（考查了参考物知识，但并不是简单回答什么叫参考物，而是把参考物选择放在一个特定环境内，与古代诗作联络了起来。）年河南中招：2.自年4月18日零时起，全国铁路已进行第五次大提速．

这次大提速全国总共增开了19对“一站式直达城际特快列车”，车次前都冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车运行时刻表以下：车次运行区段运行距离Z85次Z86次Z85北京→苏州1379km19:35开次日6:55到Z86苏州→北京19:28开次日6:51到依据上述列车运行时刻表所提供信息可知：Z85次列车从北京到苏州平均速度约等于_______km/h。（考查了平均速度概念及计算，但并不是简单地给出数据，让学生套用公式，而是与学生实际生活结合起来，给出了车次运行时刻表，学生还要会看时刻表，间接考查了学生分析简单信息能力。）年河南中招：16、用一只量筒、水、一根细针做试验，来测木块一些物理量，以下说法中正确是（）A、只能测木块体积B、只能测木块浮力C、只能测木块体积、质量、密度