DB3201T 1066-2022 残疾儿童基本康复服务规范 智力障碍

3201Specificationofthebasicrehabilitationservicesfordisabledchildren：intellectualI本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定1残疾儿童基本康复服务规范智力障碍GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分：无障碍设施GB/T29315中小学、幼儿园安全技术防范系统GB/T31015公共信息导向系统基于无障碍需求的设计与设置GB50016建筑设计防火规范在发育时期内（未满18周岁）智力明显低于同龄人4基本原则4.2科学系统力的发展，还包括促进儿童生长发育、防治疾病、减少问题行为4.3个体训练24.4家庭参与5服务机构与服务人员5.1服务机构5.1.1从业资格——残疾人康复机构的事业单位法人；——服务机构的企业法人。机构的业务范围或经营范围应包括智力障碍机构应具备以下证书或协议之一：——有效的当地特殊教育指导中心确定的公办学校合作开展康教融合服务的协议。5.1.2服务能力5.1.3场地及设施机构应有与收训规模相适应的独立、安全、卫生、安静、光线充足、通风良好、相对固定的机构的生活用房应设在机构的底层并设有独立出入口，机构应设置独立的室外活动场地，生3f)室外活动场地面积不小于人均2平方米，配机构应配备包括运动、感知、言语和语言、生活自理、社会适应、认知能力等内容的基本康机构应配备以下康复设备：b)课桌椅、大小黑（白）板、多媒体教学设备，适合儿童特点的挂图、卡片、玩具，个别化教机构应配备人脸识别系统。机构应建立健全各项管理制度，管理制度应包含但不限于以下内容：）；机构应定期结合管理制度开展年度自查，并保存自查报告。机构应接受业务主管部门的财务机构应为收训的儿童购买场地意外险或公众责任险。5.2服务人员机构应配备业务主管、教师、康复治疗师、保育员业务主管、教师、康复治疗师的人数之和不应低于机构保育员和卫生保健人员的配置应符合《幼儿园教职工配备标准（暂行）》和《托儿所幼儿园人员应具备以下专业资格：——卫生保健人员具备专业培训证书；4——保育员具备保育员资格。机构工作人员应持有有效的健康证明。5.2.3培训机构工作人员应定期接受机构或外部提供的业务培训和安全培训等。每年应有不少于30%的业务主管、教师及康复治疗师参加市级及以上的业务培训，培训总时——儿童性别、年龄；——儿童母亲的妊娠史、儿童出生史、既往7.1.2机构宜对每个儿童调查包括但不限于——儿童的日常行为表现；——儿童的情绪状态；——儿童的饮食习惯。7.1.3机构应将儿童的基本情况及时记录在基本情况登记表（见附录B）中7.2.1儿童进入机构两周内，机构应在全面收集儿童相关诊断证明、体检报告等信息的基础上，对其进行全面、逐项评估，了解儿童的身体状况、智7.2.2评估内容应包括但不限于认知、运动、语言、社交、情绪、自理、适应7.3.1机构应向家长介绍服务项目和康复训练的计划，依据儿童的基本情况和），——儿童的基本信息；——儿童的障碍类别；——儿童康复训练的参与度；5——家长的康复期望；——儿童的康复训练建议。机构应根据个别化康复训练计划安排b)感知与认知训练；康复治疗师、教师应按照个别化康复训练计划中的教学方法规范操作并记录，教学方法应科学合理、规范有效、有循证可依。康复训练记录表（见附录D）。机构应针对每个儿童的个体情况，提供差异化、针对性康7.5.1机构应定期向家长提供康复培训，面向社区提供康复延伸的培训，帮助家长了解在社区和家庭——合理采用系统培训与专题培训相结合、整体培训与小组培训相结合、长期指导与随时指导相7.5.3机构应保留康复培训的书面及6——完成短期目标为显效；7.6.3机构应定期对康复情况进行总结，总结内容包括但——下一步康复训练建议。——儿童基本情况调查表、户籍证明；——各类协议书；——个别化康复训练计划；8.2机构应建立工作人员培训情况的档案。9服务质量控制9.1机构的服务质量指标和达标率至少应满足以下要求：9.2机构应定期征询家长对康复效果、康复培训等工作的意见和反馈7康复机构咨询登记康复救助申请提交未通过康复机构咨询登记康复救助申请提交未通过1.医院诊断证明2.社区/残联盖章的申请评估表3.区残联与康复机构签订的康复协议资格审核资格审核通过1.登记通过办理进入康复办理进入康复机构手续3.康复机构与监护人签订康复协议4.建档初次检查评估转介初次检查评估适合开展智力障碍康复制定康复训练方案实施康复需要调整康复计划记录训练情况、完成进度与效果评估评估总结达到预期效果或达到年龄，离开机构康复随访康复随访8