学生课外科研项目立项申报书(粤剧文化进校园)

PAGE9PAGE1课题编号____________****大学学生课外科研一般课题立项申报书粤剧文化进校园课题名称——粤剧文化传承传播途径探析学科类别艺术申请者∕课题组名称“粤”来越好

所在团总支课题类别：■哲学社会科学类社会调查报告及学术论文□自然科学类学术论文□发明制作类作品□创作成果类作品

*****大学制2010年4月****大学学生课外科研一般课题立项申请表课题情况课题名称粤剧文化进校园——粤剧文化传承传播途径探析课题类别哲学社会科学类调查报告和学术论文研究意义一、研究背景：在粤港澳三地政府文化部门的共同努力下，2009年9月，粤剧正式被联合国教育、科学及文化(教科文)组织批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。这次申遗成功，显示粤剧艺术得到联合国的肯定和认同。为保存和弘扬粤剧，进一步传承和推动粤剧的发展，三地政府决定继续研究粤剧的历史和流派、加强粤剧的推广和普及、通过演出和教育工作，让广大市民和年青人更深入认识及更多接触粤剧，从而进一步传承粤剧这门本土文化艺术。根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》第16条规定设立“人类非物质文化遗产代表作名录”，以推广世界各地具代表性的非物质文化遗产。二、研究意义：1、粤剧文化是一种区域文化，是一种兼具岭南文化特质与传统文化因子的文艺形式。被周总理誉为“南国的红豆”的粤剧更是中华优秀传统文化的重要组成部分，把粤剧文化引进校园，是对民间文化的传承和发扬的重要途径。几年来，各级各类学校开展民族民间文化教育活动，民族传统体育运动队、民族文化特长班或兴趣小组更是不断涌现，一批民族民间传承人和民族文化新星在校园升起，民族民间文化重放异彩，得到了较好传承。在这个对民间艺术有所重视之际，我们对佛山民间艺术之一——粤剧引进校园这一课题进行研究，对广东省乃至岭南地区都具有重要意义。2、粤剧的现今状况可概括为“三喜三忧”，“三喜”表现在有一个相对稳定的演出市场；有一批海内外的热心人士及粤剧“发烧友”的热情支持；剧团经费相对来说有保障；“三忧”表现在艺术人才发展受阻，整体素质亟待提高；艺术观念和艺术思维严重滞后；安于现状，不思进取。随着社会现代化进程的加快，粤剧未能与时俱进，其进步远远跟不上日新月异飞速发展的现代化社会，所以粤剧不可避免地面临着市场疲软、观众冷淡等现实问题。然而粤剧的创新进程又停滞不止，同时也没有普及和推广到年青一代，正面临着渐渐淹没的危险，因此振兴和推广粤剧文化更是刻不容缓。而我们课题组所研究的“粤剧文化进校园”也是其中一个重要举措。3、对于佛山几大高校而言，把粤剧文化引进校园是对学校教育的一种延伸，是大力提高当代学生文化艺术修养，全面开展艺术教育不可多得的机会。通过把粤剧引进高校，教育学校就能够自觉地实现培养文化传承的意识和能力这一目标。同时对于弘扬优秀粤剧文化，传承佛山先进文明成果，培养青年一代向真、向善、向美，推动文化艺术不断发展，都具有积极作用。与此同时，引进过程能够加强青少年的思想道德建设，加强学校的德育教育，达到在理念上达到共识，在方法上得到创新，在实效上获得发展的目的，构建具有佛山文化特色的教育，为社会主义现代化建设服务。4、对学生而言，通过把粤剧文化引进校园文化内容里，让学生更加珍惜爱护本民族的传统文化。在活动中，能拓宽学生视野，丰富校园生活，扩大学生的知识面，提高学生理解问题和分析问题的能力，使学生综合素质有了明显提高，个人特长得到充分发挥，毕业后的出路也增多。5、对社会群众而言，弘扬佛山粤剧文化是一项功在当代利在千秋的事业。有了把粤剧引进校园的前提，社会人士必当更加认识到粤剧文化的重要性，重新关注到濒临退出历史洪流的粤剧文化，形成保护非物质文化遗产的意识。对于群众增强民族的自信心、自豪感，增强民族认同感、归属感，促进经济、社会、文化的全面协调发展，构建社会主义和谐社会，都将起到积极的促进作用。技术方案调查目的：通过了解和调查佛山粤剧文化的本质和校园文化的内涵，分析两者在传承和发展中出现的问题和困难，找出两者间的联系和共同点，使粤剧文化在融入校园文化的过程中得到创新，符合时代进步的趋势，以及让校园文化与优秀的传统文化接轨，互相弥补两者之间的不足与缺陷；另一方面，增强青少年的民族自豪感和认同感，加强青少年的思想道德建设，加强学校的德育教育，构建具有佛山文化特色的教育，形成良好的社会文化氛围，为社会主义现代化建设服务。二、调查时间（2010年7月—2011年6月）：调查主要分四个阶段第一阶段（2010年7月）：前期准备阶段。阅读关于粤剧文化和校园文化的书籍和文献，观看相关的录像和视频，初步了解粤剧和校园文化的本质内涵及内在联系。第二阶段（2010年8月—2011年1月）：开展调查及访谈阶段。前期主要是开展问卷调查，包括1500份校园内和500份社会上的问卷调查。中期为到粤剧在佛山的主要战地开展实地深入调查，包括禅城祖庙、大沥公园、桂城的粤剧私伙局和佛山青年粤剧团；访问本校对艺术有深入研究的万钟如老师；与开展过粤剧活动的本地高校——佛山科技学院进行交流。后期是针对前中期各种调查研究后得出的初步想法，在校内进行一个小型推广活动，用以检验一些初步的想法，并完善初步的理论成果。第三阶段（2011年2月—4月）：整合分析所有的调查资料，并进行讨论研究，得出理论成果，并撰写调查报告以及学术论文。第四阶段（2011年5月—6月）：成果汇报阶段。三、调查地点佛山各个镇区的粤剧“私伙局”，包括大沥公园、禅城的祖庙、桂城的嘉信茂广场；佛山青年粤剧团；佛山科技学院。四、调查对象校园内就读的青年学生；社会上各年龄阶段的群众；佛山各粤剧私伙局的负责人及成员；佛山青年粤剧团的负责人及团员；****大学***老师；佛山科技学院相关活动的负责人及***同学。五、调查方式：采取问卷调查、实地调查和访谈调查相结合，最后通过实验检验调查结果。1、对校园内就读的青年学生与社会上的群众进行问卷调查；2、向佛山各粤剧私伙局的负责人及成员了解粤剧在民间的发展状况，开展访谈调查，并在现场拍摄相关的照片和视频，进行实地观察记录；3、向佛山青年粤剧团的负责人及团员了解粤剧的主流发展状况，开展访谈调查，并在现场拍摄相关的照片和视频，进行实地观察记录；4、向校内的***老师了解校园文化的本质和内涵，开展访谈调查；5、向佛山科技学院相关活动的负责人及***同学学习举办相关活动的经验，开展访谈调查，并在现场拍摄相关的照片和视频，进行实地调查。6、在调查访谈结束后，先做出初步的总结，根据初步结论，进行一个实验——开展小型的推广活动，进一步检验与完善我们的理论成果。六、调查内容:1、了解现今青少年和群众对粤剧文化的了解情况和喜爱程度，粤剧对自身的影响以及对粤剧发展和创新的看法；2、了解粤剧的本质、在现今社会的生存状况以及在传承与发展中出现的困难与缺失；3、了解佛山科技学院开办小琼花粤曲粤剧培训社的过程，并从中借鉴经验和吸取教训，以更好地通过实践，检验研究结果。课题可行性说明1、调查具有必要性：粤剧是岭南文化的奇芭,也是国家非物资文化遗产。粤剧文化深深地影响着上一代的人民。但是现在粤剧文化却面临着传承的问题。目前粤剧缺少观众，尤其是年轻观众。青少年对粤剧文化的认识不深,兴趣不浓,这样很容易导致粤剧之路不能越走越远。因此，本次调查的有关数据有望能为官方的统计提供一定数据参考，为粤剧文化走进校园的举措提供一些理论依据，帮助青少年更好地认识粤剧文化。2、调查研究具有代表性：佛山是粤剧的发源地，从明代开始兴起，历数百年长盛不衰现在佛山粤剧枝繁叶茂。粤剧在民间的演出不绝如缕，随处可听到人们的唱和。据了解，佛山目前有正式名称的私伙局206个，加上居民家庭中无名无姓的，私伙局数量已超过400个。粤剧至今还是佛山市井文化中最重要的形式。佛山粤剧文化源远流长，经久不衰，在历史的发展中依然保持着其生命力，可见，佛山粤剧是最传统的粤剧，也是粤剧文化里最主体的一部分。因此，在佛山市内进行调查，具有相当大的代表性，并且能以小见大，透视出粤剧文化进校园的可行性。3、调查研究具有现实性：粤剧文化源远流长，粤剧文化可以熏陶青少年的情操。让粤剧文化走进校园可以加深青少年对本土粤剧文化发展的理解，也可以更好地弘扬粤剧文化。通过调查能更好地知道粤剧文化在传承中存在的困难与缺陷，也能使我们找出解决困难的方法与完善缺陷的方案，为日后粤剧文化进校园提供理论依据。4、调查可操作性强：（1）我们的校区在佛山市里，为我们外出调研提供了方便。（2）我们调研的人员都居住在佛山地区或广州地区，对本土的粤剧文化熟悉程度高，能够更容易进行调研工作。（3）我们校区有很大部分的人都是佛山人或广州人，对于粤剧有一定得了解，这使得我们的调查工作减少麻烦。（4）我们校区有4000多名学生，收集1000份电子问卷的难度不大。（5）佛山本土拥有400多个粤剧私伙局，调查得到的数据真实，而且也有利于我们调研的方便。5、调查所得数据资料具有真实性和可靠性：本次调查主要采取实地问卷调查，电子问卷调查和专家访谈的方式，如对我校区学生进行电子问卷调查和对相关老师、工作人员进行访谈，外出采访粤剧专家，加上对于部分粤剧文化的资料收集，得到的数据资料皆为反映事实真相的数据。6、调查结果具有普遍性：采取随随机抽样与分层抽样结合的问卷调查方式，调查对象及结果具有普遍性。课题情况研究计划开始时间：2010年7月第一阶段（2010年7月）：前期准备阶段1、7月上旬拟定项目的方向与主题；咨询指导老师意见，确定研究计划，包括确定所调查的粤剧组织的名单、时间安排以及访谈对象等；2、通过互联网以及有关粤剧的书籍进行资料收集，观看相关的录像和视频，加深自身对粤剧内涵的认识，便于接下来一年里研究的开展，同时可以初步了解佛山地区粤剧的现状，确定调查的内容并根据实际情况进行适当调整；3、针对不同层面，包括校园内的学生、老师以及社会上各领域的人士等，拟定和制作调查问卷；4、联系调查或访谈对象，尽可能使调查对象具有权威性、代表性，如佛山粤剧青年团团长、团员以及“私伙局”等；尽量争取采访广东粤剧院相关领导层。第二阶段（2010年8月至2010年1月）：开展调查及访谈阶段1、根据拟定的计划与目标，在佛山市各镇区街道和通过互联网在校园范围内开展问卷调查，了解相关情况。3、对已联系的访谈对象进行访谈录制，深入了解情况。3、深入佛山地区粤剧“私伙局”进行采访调查、观察与记录。4、对佛山科技学院的粤剧社进行调查研究，吸取其经验与教训。5、在校区内进行一次粤剧推广活动，在活动期间进行现场采访。第三阶段（2011年2月至4月）：资料整理与总结阶段整理所收集的相关材料，处理调查问卷相关数据以及访谈结果；对比分析各项数据，初步拟定调查总结；得出初步调查成果，并向指导老师汇报调查情况，得出对各调查问题的初步结论；综合意见，撰写报告和论文，将相关成果转换成图片、视频形式。第四阶段（2011年5月至6月）：成果汇报阶段1、将学术论文上交到学校以及相关机构或部门，如广东粤剧院、佛山市文化站等。2、举办“研究粤剧进校园”的分享会，邀请各佛山兄弟院校参与。完成时间：2011年6月预期成果1、将调查问卷进行数据处理分析，对比校园与社会对粤剧文化进校园的看法，找出其中显示的情况与问题，为粤剧文化进校园提供理论依据；2、针对粤剧文化的现状，结合校园文化的特点，为粤剧文化进校园提出相关的意见与建议，并将学术论文上交到相关机构或部门，如广东粤剧院、佛山市文化站等。3、就研究过程及最终研究结果，举办关于“研究粤剧文化进校园”的分享会，邀请本校与校园文化建设相关人员以及佛山各大高校分享研究成果。4、整理研究过程的思路，进一步对“粤剧文化进校园”做出具体的活动方案，将研究成果付诸于实践，做更多的探索与研究。作品展示形式□实物、产品□模型□图纸□磁盘■现场演示■图片■录象□样品经费预算总计：940（元人民币）具体预算：1．资料印刷以及调查问卷印刷费用，合计：200元说明：单价：0.1元/张，数量：2000张。2．交通费用，合计：240元1）到佛山青年粤剧团。单价：7元/人/次。次数：1次。人数：6人，合计：84元2）到大沥公园。单价：3元/人/次。次数：1次。人数：6人。合计：36元3)到祖庙：单价：10元/人/次。次数：1次。人数：6人。合计：120元3．资料费（