一年级数学上册教案

12016—2017学年度第一学期人教版一年级数学上册教学设计他们天真可爱，活泼调皮。从开学第一周的入学教育情以内的退位减法（一般总称一位数的加法和日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多22222933424数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，45探室的门窗、笔袋里的铅笔、一行课桌的数复习怎样数才又10分6标7熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、8学学9准备回家过冬呢CAI）显示：可爱的小鸟正忙着摘果子呢CAI）显示A：大家都说对了，小松鼠和小鸟高兴得在树置教学重教学重多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”板书：3学教学重3梨4桃3244教学重了)动吧!1？（教学重评价方式：请学生当“小法官”要求：这绿叶上的算式，找到相应的“红花”作智慧星”学教学重察书：3书：1察示？板书：3学标系教学重1)1＋34－25－14－3+12＋13－23－1-1+2教学重联系生活实际，体会“0”的含义？（板书0并领读“0”点片探板书：3－3＝04＋0＝4教学重教学重？（？（？（球学目标解目标教学重出算式(拿出6个)式吗？)疑自识。探解3、大括号和问号，小组里互相说一说图意标解学目标教学重疑自探解习？（（2）9○□,谁来说说。6821471505908537系赛？（探看，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什教学重自老师手里拿了5个☆,左手要拿几个才能组成10个？6+8学目标探解习目标该怎么办1）根据图意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接着什么？用哪个数减去2？谁能说说4+3-2的意教学重一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几从左数，第5个是()☆排第()6、10=□+□10=□+□+□10=□+□+□+□10=□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□+□教学重习教学重习标？（板书：15教学重认识“十位和个位”左边的1根表示什么1个十）？（朵上还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个学生用自己喜爱的学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说。师：谁来说说“9加几”的加法怎样算。？（？（能够用多种方法“因题选择算法”教学重难点在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”教学学生每人准备两种颜色圆片各10个2．完成“做一做”(1)投影出示“图”学目教学重贺你们胜利通过第一关!下面我们就用这种凑十法来完成游加等多样化的方法。)习目标教学重教学重解怎样把小兔分成两部分?使学生明白：可以把小兔分成白4．小结部分，用8+7计算出结果，按白色、灰色分成两部分可以分类?想一想，还可以怎样解决“一共有多少只鸡”的问让学生看着8+4=12(只)、9+3=12(只)两个算式，分别口学教学重教学重、（）（）（）（）（）（）（）（）（）找朋友，出示口算卡片和数字卡片。让学生玩“找朋友”学目教学重？（教学重教学重一、一、（）（）（）（）（）（）