新人教版三下数学全册导学案

教学过程：师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）？（而战）？（对背而战）结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国反思：第二课时认识地图上的方向教学目标：教具准备四张卡片（东、南、西、北）第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向教学重点：能够根据给定的一个方向辨认出其余的七教学过程：铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的第四课时会看简单的路线图（八个方向）教学过程：教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆反思：2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的教学重难：口算方法要灵活多样（）反思：（）反思： 教学难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试教学过程：2、板演。订正时，请同学们你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗？四年级平均反思： 第5课时基本的笔算除法（二）教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就反思： 教学目标：1、使学生掌握一位数除三位数的除法的教学难点：运用一位数除三位数的除法解决实际问题。？）(9)讲述：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数上，所以商是两位数，通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位反思：教学目标：关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改？（反思：教学目标：1、口算练习（出示卡片）笔算：？（反思：2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。请学生说一说，笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的反思：？（ 教学目标：使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算反思：新人教版三年级数学下册《复式统计表》教案1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，进行简单的分析。【教学难点】理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。课前谈话及活动1、咱们今天先算几道特殊的加法算式。最后一条：师：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不错，带着我们的猜想起进入今天的课堂吧！？（创设情境、了解新知（一）出示数据，直入新课1、师：孩子们，姜老师请了我班的两个小助手，他们帮我做了一项调查统计，并且分别制成了两张“单式统计表”师：请看[边说边按课件]让我们静静思考、静静读懂它。[课件出示单式统计表][课件出示单式统计表]2、回答问题，激发矛盾师：孩子们，哪个活动是这两个班是喜欢的啊？预设生[猜测]：玩电脑??或其他??师：咦，怎么会有不同的答案呢？（原来刚才三（1）班还没看清楚啊！）师：那你希望老师把这两张表格怎么放就能一眼看出来呢？3、逐步合并（1）左右放置（2）上下放置（3）调整活动项目顺序放置（4）去掉第二张表格的活动师：为什么可以这样并？（因为两张表的活动项目是相同的，所以可以去掉一张表里的活动项目，直接推上去）（3）交流讨论同桌两人一张表格，咱们把它给填完整，把不合理的地方变得更加合理，比比看哪组做得又教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）()×30=90040×()=200080×()=32000反思：教学目标：2、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统的学生要让其说出是哪道题错了，教师给予板书，帮助学生改正。通旗的）老师引导学生想：反思： 教学目标：教学重难点：掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部然后把两次乘得的结果相加，在总结过程中提问：竖式计算题，集体订正。1、判断。（对的在括号里画∨,错的画×)2反思：指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每反思：教学目标让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，1、口算（两位数乘整十数）老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，反思：课题：两位数乘两位数的笔算乘法复习课教学目标：教学过程：让学生先做题，并说一说这四道题的共同点2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，反思：2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的教师引导学生用综合算式解答： ？（回答后，教师板书）2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息？可以解决什么问反思：教学目标：教学重难点：掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正教师总结：为了简便计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我结果，集体订正。通过这两道题的练习，引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息， 教学目标：教学重难点：教师谈话引入。说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较（板书：观察比较）（板书：重叠比较，数方格比较）提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢？看看书上是厘米）反思：教学目标：教学重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念厘米）？（方厘米）长的毛线）单位）平方米）4、判断。（对的打∨,错的打×)反思：教学目标:有几排（宽）2教师有意识地观察学生有没有在记录表上记录长和宽的数据相同的正方形）在正方形里，长和宽相答：数学书封面的面积大约是468平方厘米.长方形8厘米7厘米反思：第四课时巩固长方形、正方形面积的计算教学目标:教学重点:能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。教学难点:提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引2、请同学们说一说，长方形和正方形的周长、面积公式，教师同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少，从而答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）周长（厘米）通过画图填表格引导学生发现：反思：教学重难点：弄清面积单位之间的进率的算理。掌握单位换算的（）反思：的信息数据，然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，对学3扇窗户，每扇窗户2平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积反思：教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。发现并掌握大月、小教学过程：周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）教师根究学生的回答内容，板书：