+Unit+7+International+charities+task导学案 牛津译林版八年级英语下册

课题译林版八下Unit7Internationalcharities-task导学案课型新授时间课时1主备人一、教学目标1.知识目标学生能够掌握并运用本单元的重点词汇和短语，如：secretary,beafraidof,trainas,getusedto等。学生能够理解一般过去时、一般现在时和现在进行时的用法，并能在写作中正确运用。2.技能目标学生能够通过阅读文本，获取关键信息，提高阅读理解能力。学生能够模仿范文，撰写关于国际慈善组织工作人员的报告，提高写作能力。3.情感目标激发学生对国际慈善事业的关注和兴趣，培养学生的社会责任感。二、教学重难点1.重点掌握本单元的重点词汇和语法。理解课文内容，获取关于Diana慈善工作的信息。模仿范文，撰写关于UNICEF工作人员的报告。2.难点正确运用不同时态描述过去、现在和未来的情况。如何丰富报告内容，使语言表达更加准确、流畅。三、教学方法1.任务驱动法通过布置阅读、写作等任务，引导学生自主学习，培养学生的语言运用能力。2.情景教学法创设慈善工作的情景，让学生在实际情境中感受和理解语言知识。3.小组合作法组织学生进行小组讨论和合作写作，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程（一）导入1.展示一些国际慈善组织的标志和图片，如ORBIS、UNICEF、WorldVision等，提问学生是否了解这些组织以及它们的工作。2.引导学生思考慈善工作的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。（二）词汇学习1.展示本单元的重点词汇，如secretary,beafraidof,trainas,getusedto等，通过图片、例句等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。2.组织学生进行词汇练习，如填空、造句等，巩固所学词汇。（三）课文阅读1.学生快速阅读课文，回答以下问题：WhatdidDianadobefore?WhydidDianadecidetotrainasanurse?HowmanydaysdoesDianatravelayearforORBIS?2.学生仔细阅读课文，完成表格：PastNowLivedinacomfortableflatanddrovetowork.WorksforORBISandtravelsover300daysayear.Wasafraidofflying.Isgettingusedtotravellingbyplane.3.小组讨论：WhatdoyouthinkofDiana'scharitywork?Why?（四）语法讲解1.回顾课文中出现的不同时态，如一般过去时、一般现在时和现在进行时。2.讲解不同时态的构成和用法，通过例句帮助学生理解。一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，常与过去的时间状语连用，如：yesterday,lastweek,ago等。一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，或客观事实和真理。现在进行时：表示正在进行的动作，常与now,atthemoment等时间状语连用。（五）写作指导1.以Amy的报告为范文，分析写作结构和语言特点。结构：开头介绍人物的过去情况，中间描述人物现在的工作和变化，结尾表达对工作的感受。语言：运用了不同的时态，语言表达准确、流畅。2.学生根据提供的关于Mandeep的信息，小组讨论如何撰写报告。3.教师给出写作提示和注意事项：注意时态的正确运用。描述过去和现在的情况时，要突出对比。可以适当增加细节，使报告内容更加丰富。（六）写作实践1.学生独立撰写关于Mandeep的报告。2.教师巡视，及时给予指导和帮助。（七）展示与评价1.选择部分学生的作品进行展示，其他学生认真倾听。2.学生互评，从内容、语法、词汇、书写等方面进行评价，提出优点和不足之处。3.教师进行总评，肯定学生的努力和进步，同时针对存在的问题提出改进建议。（