国家是什么 学案 高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

1、1国家是什么一、【课标要求】了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。二、【核心素养目标】1.政治认同：认同马克思主义关于国家的理论。2.科学精神：了解国体与政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性，树立科学精神。3.公共参与：积极参与社会主义民主政治建设。三、【重点难点】1.重点:国家的基本要素、本质、职能2.难点:民主与专政的关系，国体和政体的关系四、【评价任务】课中检测案【课前预习案】国家是怎么产生的？构成国家的基本要素有哪些？国家有哪些职能？按国家性质分，国家大致有哪些类型？国体和政体有何关系？【课中探究案】总议题：走近主权国家环节一：何为国家材料一：恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出，由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。材料二：恩格斯指出：“阶级不可避免地要消失，正如它们从前不可避免地产生一样。随着阶级的消失，国家也不可避免地要消失。材料三：马克思主义认为，国家是一种历史现象，不是从来就有的。国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。2023年5月17日国台办发言人马晓光17日对台独分子赖清德日前有关言论表示，台湾是中国的一部分，从来不是一个国家，何来“主权”之说？赖清德声称台湾要提高“自我防卫力量”，也进一步坐实“台独”分裂势力及其谋“独”挑衅是台海和平稳定的最大威胁，是台湾同胞安全和福祉的最大威胁，最终只会给台湾同胞带来深重灾难。探究分享一：回顾必修一所学知识，结合恩格斯的以上论述，议一议国家是如何起源的，应如何认识国家的本质。探究分享二：结合上述材料谈谈台湾为什么从来都不是一个国家？主权对一个国家而言有何重要性？材料：（图片见课件）探究分享三：结合上述材料思考1、我国全过程人民民主与美式民主有何区别？造成这种区别的主要原因是什么？2、谈谈你对民主的认识。环节二：国家应该做什么？《2023年政府工作报告》节选着力扩大国内需求。把恢复和扩大消费摆在优先位置，多渠道增加城乡居民收入。保障基本民生和发展社会事业。加强住房保障体系建设，支持刚性和改善性住房需求，解决好新市民、青年人等住房问题，加快推进老旧小区和危旧房改造。加快建设高质量教育体系，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，推进学前教育、特殊教育普惠发展，大力发展职业教育，推进高等教育创新，支持中西部地区高校发展，深化体教融合。深化医药卫生体制改革，促进医保、医疗、医药协同发展和治理。《公安部打击网络违法新闻发布会》探究分享四：结合上述材料思考1、回顾必修三所学知识，分析上述材料体现了哪些国家职能？2、国家职能与国家性质有何关系？材料一：中国历代政体演变从秦始皇首创皇帝称号，在中央实行三公九卿制，地方实行郡县制，三公分别为丞相，协助皇帝管理全国政务，御史大夫监督百官。到明废丞相制度，皇帝直统六部，清创立八旗制度，设议政王大臣会议、南书房，军机处。历朝历代，无非都在不断加强君主专制，以维护和巩固统治阶级的地位。材料二：三权分立政权组织制度实行三权分立的资本主义国家的议会、政府、法院,一般来说,三者地位平等,各行其职,同时又彼此制约,三权互相制衡,这就是所谓的“分权制衡。实际上,“三权分立〞是为资产阶级总体利益效劳,统一而不可分割。所以,所谓“三权分立〞,不过是资产阶级为了更好地实现其整体阶级利益,而采取的一种权力分工方式。探究分享五：结合上述材料思考1、一个国家的政体受哪些因素的影响？2、谈谈你对国体和政体的关系的理解。【课中检测案】1.【2022·浙江·高考真题】英国议会称，2021年有超过2万难民乘小船从法国偷渡到英国，翻船悲剧时有发生。英国首相约翰逊和法国总统马克龙互相指责，认为对方应对偷渡问题负责。可见，英法两国A．国家元首都有外交权 B．议会作用不同C．政府履行的社会职能不同 D．政体存在差异2．哈贝马斯指出：“民主的自决具有一种包容意义，要把一切民众都平等包容到自我立法过程当中。包容意味着这样一种政治秩序，对于一切受到歧视的人都敞开大门，并且容纳一切边缘人，而不把他们纳入一种单调而同质的人民共同体当中。”该观点没有看到①作为国家制度的民主具有鲜明的阶级性②所有国家都是一定阶级对其他阶级的民主③所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政④民主的实质是按照少数人的意志实现国家职能A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．2023年6月29日，美国国务院再次批准总价值达4.4亿美元的对台军售。国防部发言人表示，美方罔顾中方核心关切，粗暴干涉中国内政，蓄意推升台海紧张局势，中方表示强烈不满和坚决反对