大班数学活动教案：看图编题VIP

大班数学活动教案：看图编题我设计的这节大班数学活动教案：“看图编题”，旨在通过图片为载体，让孩子们在情境中感知数学信息，培养他们的观察能力、思维能力和创造力。一、教学目标1.让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息，并能够用语言表达出来。2.培养孩子们的逻辑思维能力，能够根据图片信息提出数学问题并解答。3.培养孩子们的团队合作意识，在小组活动中共同完成任务。二、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息，并能够用语言表达出来。难点：培养孩子们的逻辑思维能力，能够根据图片信息提出数学问题并解答。三、教具与学具准备教具：图片、卡片、白板、粉笔学具：画笔、画纸、记录卡、铅笔四、活动过程1.情境引入（5分钟）我会向孩子们展示一组图片，图片中包含了一些数学元素，如数字、形状等。让孩子们观察图片，并分享他们看到的数学信息。2.小组活动（10分钟）孩子们会被分成小组，每组会得到一张图片。他们需要在小组内观察图片，并尝试提出一些数学问题。例如，他们可以问：“这张图片中有多少个圆形？”或者“这张图片中有多少个数字？”等。孩子们可以写下他们提出的问题，并用画笔在画纸上画出相应的答案。3.分享与讨论（10分钟）每个小组会轮流分享他们提出的问题和答案。我会鼓励其他小组的孩子们提出不同的观点或者疑问，以促进他们的思维交流。五、活动重难点重点：让孩子们能够观察图片，发现图片中的数学信息，并能够用语言表达出来。难点：培养孩子们的逻辑思维能力，能够根据图片信息提出数学问题并解答。六、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的实施情况，看看是否达到了预期的教学目标。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多观察数学信息，并尝试提出相关的问题。例如，他们可以在家里数一数家里的家具数量，或者在超市里计算价格等。这样可以培养他们对数学的兴趣和应用能力。重点和难点解析：1.情境引入的图片选择：我精心挑选了包含丰富数学元素的图片，以吸引孩子们的注意力，并激发他们的兴趣。这些图片中的数学元素包括数字、形状、颜色等，旨在让孩子们在情境中自然地感知数学信息。2.小组活动安排：我将孩子们分成小组，让他们在小组内合作观察图片并提出数学问题。这个环节的设计旨在培养孩子们的团队合作意识，同时也能够让他们在讨论和交流中进一步理解和掌握数学知识。3.分享与讨论环节：在这个环节中，每个小组会轮流分享他们提出的问题和答案。我鼓励其他小组的孩子们提出不同的观点或者疑问，以促进他们的思维交流。这个环节的设计旨在培养孩子们的思维能力和表达能力，同时也能够让他们从他人的问题中发现新的思考角度。对于情境引入的图片选择，我注重了图片的多样性和丰富性。通过选择包含不同数学元素的图片，孩子们可以全面地接触到数学知识，并在观察和描述图片的过程中自然地理解和运用数学概念。例如，一张图片中可能包含了各种形状的物体，孩子们可以数一数有多少个圆形，多少个正方形，从而培养他们的观察能力和数学思维。对于小组活动安排，我注重了孩子们的参与和合作。每个孩子都有机会在小组内观察图片并提出问题，这样可以激发他们的主动性和创造力。同时，小组合作也使得孩子们有机会倾听他人的观点和思考，从而拓宽自己的思维视野。在小组活动中，孩子们可以通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。在实施这节活动时，我还会密切关注孩子们的反应和进展，根据实际情况进行调整。例如，如果孩子们对某个问题感到困惑，我会适时提供引导和帮助，确保他们能够理解和掌握相关的数学知识。同时，我也会根据孩子们的兴趣和需求，适当增加或减少活动的时间，以确保活动的顺利进行和孩子们的积极参与。总的来说，我希望通过这节“看图编题”的数学活动，