2024-2025学年一年级数学上册期末乐考非纸笔测试题（二 ）（北师大版2024秋）VIP

2024-2025学年一年级数学上册期末乐考非纸笔测试题（一）为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“快乐圈圈圈”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。闯关项目：第一关争当神算手（口算20道题）1.评价内容：主要考查十以内数的加减法。2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。4.评价标准：答对得3颗星。题签：A. B. 第二关小小分析官（说算理）1.评价内容：主要考查有百以内数的进位加法和退位减法。2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法。4.评价标准：答对得2颗星。题签：A.6＋4＝

10－2＝B.5＋3＝

8－3＝C.3＋3＝

7－7＝第三关快乐圈圈圈（空间想象）1.评价内容：在圈一圈活动中圈出指定的图形。2.评价目的：认识前、后、左、右、上、下等位置，并通过圈一圈的活动，进一步熟悉位置，发展学生的空间想象能力。3.评价方式：在圈一圈活动中圈出图形。（用手指出）4.评价标准：答对得2颗星。上课了。（圈一圈）在的（上

下）面。在的（上

下）面。在的（前

后）面。在的（后

前）面。第四关小小智慧星（解决问题）1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。4.评价标准：答对得3颗星。题签：A.(1)左起第()盘有6个，它和第1盘合起来共()个。(2)右起第()盘、第()盘和第()盘合起来有8个。(3)小朋友要端走两盘，最多可以端走()个，最少可以端走()个。B.（1）上面一共有（

）个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是（

），最小的数是（

）。（2）从左边数起，第1个灯笼上的数是（

），第5个灯笼上的数是（

），这两个灯笼上的数合起来是（

）。（3）从右边数起，第2个灯笼上的数和第（

）个灯笼上的数合起来是10。（4）给左边起的第2个灯笼涂色，圈出右边起的2个灯笼。综合评价：部分参考答案第一关题签：A.7；2；4；59；3；10；105；5；6；88；0；3；84；1；5；9B.9；3；6；45；2；10；83；2；5；109；0；2；05；5；9；5第二关题签：A.10；8；B.8；5；C.6；0；第三关在的（

下）面。在的（上）面。在的（后）面。在的（前）面。第四关题签：A.（1）6＋4＝10（个）左起第2盘有6个，它和第1盘合起来共10个。（2）1＋3＋4＝8（个）右起第1盘、第3盘和第5盘合起来有8个。（3）6＞4＞3＞2＞16＋4＝10（个）1＋2＝3（个）小朋友要端走两盘，最多可以端走10个，最少可以端走3个。B.（1）1＜2＜3＜4＜5＜7上面一共有6个灯笼。这些灯笼上的数中，最大的数是7，最小的数是1。（2）从左边数起，第