幼儿中班科学教案《我喜欢的树》

幼儿中班科学教案《我喜欢的树》我喜欢的一种树一、设计意图《我喜欢的树》是一节幼儿园中班的科学活动。活动设计以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，以中班幼儿的年龄特点和兴趣为出发点，通过观察、交流、探索等方式，让幼儿了解各种不同的树，知道树的名称、特征以及生长环境，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，提高幼儿的观察、表达、交流和合作能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识和了解常见的一种树，知道树的名称、特征以及生长环境。2.技能目标：培养幼儿观察、表达、交流和合作的能力。3.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解常见的一种树，知道树的名称、特征以及生长环境。难点：培养幼儿观察、表达、交流和合作的能力。四、教具与学具准备教具：各种树的图片、视频、PPT等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察各种树，引导幼儿注意树的名称、特征以及生长环境。观察结束后，回到教室，让幼儿分享自己观察到的树的特点。2.图片展示（5分钟）教师展示各种树的图片，让幼儿认真观察，并说出树的名称、特征以及生长环境。3.视频观看（5分钟）教师播放关于树的生长过程的视频，让幼儿更加直观地了解树的生长过程。观看结束后，教师提问，引导幼儿回答。4.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己最喜欢的树，并说明理由。讨论结束后，每个小组派代表分享讨论成果。5.制作树的手工（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的树的手工。制作过程中，教师巡视指导，帮助有需要的幼儿。6.展示和分享（5分钟）教师让幼儿把自己制作的手工展示给大家，并分享自己制作过程中的感受和收获。六、活动重难点重点：让幼儿认识和了解常见的一种树，知道树的名称、特征以及生长环境。难点：培养幼儿观察、表达、交流和合作的能力。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情境导入环节在这个环节，我带领幼儿到户外观察各种树，这是为了让幼儿亲身感受大自然，激发他们对树的兴趣。在观察过程中，我注意到有些幼儿对树的名称、特征以及生长环境产生了浓厚的兴趣，他们在分享环节积极发言，表现出较强的观察力和表达能力。但也有部分幼儿对树的观察不够细致，对于树的名称和特征了解不足。二、图片展示环节在这个环节，我展示了各种树的图片，让幼儿观察并说出树的名称、特征以及生长环境。我发现大部分幼儿能够根据观察到的实际情况，正确地描述出树的名称和特征。但在描述生长环境时，部分幼儿表现得不够准确，这说明他们对树的生长环境还需要进一步了解。三、视频观看环节通过观看树的生长过程的视频，幼儿对树的生长环境有了更深入的认识。在提问环节，大部分幼儿能够回答出树的生长过程中需要注意的问题，表现出较强的理解力。但也有部分幼儿对于一些细节问题还不够了解，需要在今后的教学中进一步引导。四、小组讨论环节在这个环节，幼儿分组讨论自己最喜欢的树，并说明理由。我发现很多幼儿能够清晰地表达出自己喜欢某种树的原因，显示出较强的表达和交流能力。然而，也有部分幼儿在讨论中表现出一定的紧张和拘束，这说明他们在表达和交流方面还需要更多的锻炼。五、制作手工环节在这个环节，幼儿动手制作自己喜欢的树的手工。从制作过程中，我发现大部分幼儿对手工制作充满兴趣，他们在制作过程中表现出较强的动手能力。但也有部分幼儿在制作过程中遇到一些困难，如剪纸、粘贴等技巧方面的问题，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。六、展示和分享环节在这个环节，幼儿展示自己制作的手工，并分享制作过程中的感受和收获。大部分幼儿能够大胆地展示自己的作品，并分享自己的感受，显示出较强的自信和表达能力。然而，也有部分幼儿在分享环节表现出一定的内向，这说明他们在自信和表达方面还需要进一步培养。在本次活动中，我关注了情境导入、图片展示、视频观看、小组讨论、制作手工和展示分享等环节的重点和难点。在今后的教学中，我将继续关注