人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》教案设计-2_第1页
人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》教案设计-2_第2页
人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》教案设计-2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》教案设计_2在设计人教版部编本二年级下册《我是一只小虫子》这一课时，我以培养学生对自然生态的兴趣和保护意识为主旨，通过生动有趣的故事，让学生在朗读、讨论中体验小虫子的世界，从而达到激发学生对生命的尊重和对自然生态的热爱。一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解小虫子的生活习性。2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作的能力和观察、思考的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重，对自然生态的热爱，增强保护环境的责任感。二、教学难点与重点1.教学难点：学生对小虫子生活习性的理解，以及对自然生态的感悟。2.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。三、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文文本、小虫子模型等。2.学具：学生自带的植物叶子、小棍等。四、活动过程1.导入：通过多媒体展示不同种类的小虫子，引发学生兴趣，然后引导学生分享他们自带的植物叶子上的小虫子，让学生初步了解小虫子的生活环境。2.朗读课文：学生齐读课文，老师指导发音和语调，确保学生正确理解课文内容。3.分组讨论：学生分成小组，讨论小虫子的生活习性，以及小虫子与自然环境的关系，引导学生从不同角度观察和思考问题。4.小组汇报：每个小组选派一名代表向全班汇报他们的讨论成果，其他小组成员可以补充发言。6.课后拓展：布置作业，让学生观察身边的动植物，写一篇关于他们生活习性的小作文。五、活动重难点1.活动重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。2.活动难点：学生对小虫子生活习性的理解，以及对自然生态的感悟。六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的优点和不足，优点是学生的参与度高，课堂气氛活跃，学生通过讨论、分享，对小虫子的生活习性有了更深入的了解。不足之处是部分学生对课文内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强对学生的引导。重点和难点解析：一、导入环节的设计二、朗读课文的指导三、分组讨论的安排分组讨论是我教学中的一个难点。如何让学生在讨论中充分发挥自己的思考，同时又能够听取他人的意见，是我关注的重点。我在分组时确保每个小组成员都有机会发言，同时鼓励他们尊重他人，倾听他人的意见。在讨论中，我注重引导学生从不同角度观察和思考问题，培养他们的观察能力和思考能力。五、课后拓展的布置课后拓展我布置了观察身边的动植物的作业。这是我教学中的一个难点，因为我知道，对于二年级的学生来说，他们对身边的动植物可能早已司空见惯，通过观察，我希望能够让他们重新发现身边的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。总的来说，我在教学过程中，注重对重点和难点的把握，通过引导、讨论、实践等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论