一年级下册数学教案-第三课时 十几减9练习课（2）∣人教新课标VIP

一年级下册数学教案第三课时十几减9练习课（2）∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第三课时十几减9练习课（2）∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，主要涉及第三课时十几减9的练习。具体章节为第36页至第38页，内容包括：1.回顾和巩固十几减9的计算方法。2.通过各种练习题，让学生熟练掌握十几减9的计算技巧。3.培养学生独立思考、解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握十几减9的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与课堂活动的习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减9的计算方法，以及如何快速准确地解答相关题目。2.教学重点：让学生熟练掌握十几减9的计算方法，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、课件等。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情境引入本节课的内容。例如，教师可以拿出一个苹果，告诉学生：“我有13个苹果，吃掉了9个，还剩几个？”让学生回答，从而引出十几减9的计算方法。2.讲解：教师在黑板上写出139，引导学生思考如何计算。让学生尝试用自己的方法计算出答案，并分享给大家。教师点评并讲解十几减9的计算方法，如：“先从13中减去9，得到4。”3.练习：教师出示各种类型的十几减9的题目，让学生独立完成。例如：159、179、199等。教师挑选一些学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。4.游戏：教师组织一个十几减9的计算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，教师可以准备一些卡片，上面写着不同的十几减9的题目，让学生分组进行竞赛，看哪个小组答对的题目最多。六、板书设计板书题目：十几减9的计算方法板书内容：139=4159=6179=8199=10七、作业设计1.题目：完成练习本上的十几减9的计算题目，共10道。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过各种练习和游戏，让学生掌握了十几减9的计算方法。大部分学生能够独立完成题目，但在计算速度和准确性上还有待提高。需要在课后继续加强练习，提高学生的计算能力。2.拓展延伸：教师可以布置一些十几减9的实际应用题目，让学生在生活中运用所学知识，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。例如：妈妈买了15个苹果，吃掉了9个，还剩几个？重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，我使用了实际情境引入法。通过拿出一个苹果，告诉学生：“我有13个苹果，吃掉了9个，还剩几个？”这个问题引出了本节课的主题——十几减9的计算方法。这种引入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。在实际教学中，我还需要注意观察学生的反应，确保他们能够跟上教学进度，对于那些没有理解的学生，我可以适当放慢教学速度，通过讲解例子或者让学生亲自操作来帮助他们理解。二、讲解环节在讲解环节，我在黑板上写出了139，并引导学生思考如何计算。我让学生尝试用自己的方法计算出答案，并分享给大家。这种教学方法能够培养学生的独立思考能力，提高他们的逻辑思维能力。在学生分享答案的过程中，我会对他们的答案进行点评，讲解十几减9的计算方法，如：“先从13中减去9，得到4。”这样的讲解方式能够让学生更好地理解和掌握计算方法。三、练习环节在练习环节，我出示了各种类型的十几减9的题目，让学生独立完成。我会挑选一些学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。这个环节能够巩固学生所学知识，提高他们的计算速度和准确性。在实际教学中，我还需要注意观察学生的解题过程，发现他们的错误，及时进行指导和纠正。四、游戏环节在游戏环节，我组织了十几减9的计算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。在实际教学中，我还需要注意游戏的难易程度，确保游戏既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于困难或者简单。五、板书设计我在板书上列出了十几减9的计算方法，让学生能够一目了然地看到计算过程和结果。这个板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆计算方法。在实际教学中，我还需要注意板书的整洁和规范，确保学生能够清晰地看到板书内容。在作业设计环节，我布置了一些十几减9的实际应用题目，让学生在生活中运用所学知识。这种作业设计能够提高学生的学习兴趣和实际运用能力。在实际教学中，我还需要注意作业的难度和数量，确保作业既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于负担。总的来说，本节课的教学设计注重让学生通过实际操作和练习来理解和掌握十几减9的计算方法。在实际教学中，我还需要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和教学内容，确保每一个学生都能够掌握所学知识。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以提高教学效果。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解十几减9的计算方法时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地听到每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了学生足够的时间思考和提问；在练习环节，我预留了足够的时间让学生完成题目并进行点评。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时进行解答和指导。4.情景导入：我通过一个实际情境引入本节课的内容，让学生能够更好地理解和接受新知识。这种导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂活动中。1.教学内容：我需要在讲解过程中更加细致地解释十几减9的计算方法，确保学生能够清晰地理解和掌握。同时，我还可以通过举例和讲解实际应用，让学生更好地理解计算方法的实际意义。2.教学方法：我可以通过设计更多的互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在实践中学习和巩固知识。我还可以利用多媒体教具，如课件、视频等，以直观的方式展示计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。3.教学评价：我需要加强对学生的个别辅导，关注那些没有掌握知识的学生。可以通过课后辅导或者安排额外的练习，帮助他们弥补知识漏洞。4.教学时间：我需要更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我要确保学生有足够的时间理解和掌握知识，同时也要预留时间进行点评和解答学生的疑问。课后提升题目1：妈妈买了23个苹果，吃掉了9个，还剩多少个苹果？答案：239=14题目2：小华有17个糖果，他给小姐姐了9个，他还剩多少个糖果？答案：179=8题目3：请在纸上写出15减9的计算过程。答案：159=6题目4：请在纸上写出19减9的计算过程。答案：199=10题目5：小明有25个橘子，他吃掉了9个，还剩多少个橘子？答案：259=16题目6：小王有18个面包，他送给了同学9个，他还剩多少个面包？答案：189=9题目7：139=169=189=答案：139=4169=7189=9题目8：229=259