一年级上册数学教案-6、7的认识和加减法3｜人教新课标

一年级上册数学教案6、7的认识和加减法3｜人教新课标教案：一年级上册数学教案6、7的认识和加减法3｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括两部分：一是让学生通过观察和操作，理解6、7的认识和加减法的意义；二是通过实际例题，让学生掌握6、7的加减法运算方法。二、教学目标1.让学生能够通过观察和操作，理解6、7的认识和加减法的意义。2.使学生掌握6、7的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解6、7的加减法运算方法，并能够灵活运用。2.教学重点：使学生掌握6、7的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有6只小鸟和3只小鸟，让学生观察并回答一共有几只小鸟。2.认识6、7：教师通过实物或图片，引导学生认识6、7，让学生说出6、7的形状和特征。3.6、7的加减法：教师通过实际例题，向学生讲解6、7的加减法运算方法，让学生通过观察和操作，理解加减法的意义。例题1：我有6个苹果，吃掉了3个，还剩下几个苹果？例题2：我有7个糖果，给了我3个，还剩下几个糖果？4.随堂练习：教师给出一些有关6、7的加减法题目，让学生进行练习，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书内容：6、7的认识和加减法例题1：63=3例题2：73=4七、作业设计1.题目1：我有5个橘子，给了我2个，还剩下几个橘子？答案：3个橘子2.题目2：我有8个玩具，给了我3个，还剩下几个玩具？答案：5个玩具八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对6、7的认识和加减法产生了兴趣，通过实际例题和随堂练习，让学生掌握了6、7的加减法运算方法，达到了预期的教学目标。在教学过程中，我注意引导学生进行观察和操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。拓展延伸：教师可以给出一些有关6、7的加减法的综合题目，让学生进行思考和解答，进一步巩固学生对6、7的认识和加减法的理解。同时，教师还可以引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一幅图片，让学生观察并回答一共有几只小鸟。这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立数学与现实生活的联系。在这个环节中，我重点关注学生是否能够将实际情境与数学知识相结合，从而更好地理解6、7的认识和加减法的意义。二、认识6、7在认识6、7的环节，我通过实物或图片，引导学生认识6、7，让他们说出6、7的形状和特征。这一环节的关键在于让学生能够直观地感知和认识6、7，为后续的加减法运算打下基础。我重点关注学生对6、7的形状和特征的理解程度，以确保他们能够顺利地掌握后续的加减法运算。三、6、7的加减法在6、7的加减法环节，我通过实际例题，向学生讲解6、7的加减法运算方法，让他们通过观察和操作，理解加减法的意义。在这个环节中，我重点关注学生是否能够理解加减法的本质，即数量的增加或减少。我还会引导学生通过实物操作，如使用小鸟图片进行拼凑，以加深他们对加减法的理解。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些有关6、7的加减法题目，让学生进行练习。我重点关注学生的计算准确性以及解题速度，以便及时发现并解决他们在运算过程中可能遇到的问题。同时，我还会鼓励学生互相交流解题方法，以培养他们的合作意识和团队精神。六、板书设计板书设计环节，我将本节课的重点内容以简洁明了的方式呈现给学生。板书内容包括6、7的认识和加减法的运算方法。我重点关注板书设计的清晰度和直观性，以确保学生能够一目了然地掌握关键知识点。七、作业设计在作业设计环节，我给出两个有关6、7的加减法题目，让学生进行练习。我重点关注学生是否能够独立完成作业，以及他们在解题过程中是否能够灵活运用所学知识。我还会关注学生的作业完成质量，以便及时了解他们在家庭学习中的掌握情况。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解加减法运算时，我会有意识地放慢语速，确保学生能够跟上我的思路，并理解每一个概念。二、时间分配我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间观察和思考；在随堂练习环节，我预留足够的时间让学生进行练习和讨论。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。在讲解例题时，我会邀请学生回答问题，以检验他们对知识的理解程度。同时，我鼓励学生提出疑问，及时解答他们的困惑。四、情景导入我通过展示图片、实物等直观手段，引导学生进入学习情境。在实践情景引入环节，我利用小鸟图片吸引学生的兴趣，让他们在实际情境中感受数学知识的重要性。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重引导学生通过观察和操作，理解6、7的认识和加减法的意义。实践情景引入和认识6、7的环节设计得较为成功，学生能够积极参与，对6、7的认识有了直观的理解。在讲解6、7的加减法环节，我通过实际例题和随堂练习，让学生掌握了运算方法，达到了教学目标。然而，在课堂提问环节，我发现部分学生在回答问题时显得不够自信，可能是因为他们对知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，增强他们的自信心。在时间分配上，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。本节课的教学过程中，我取得了一定的成效，但也存在不足之处。在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，努力提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。课后提升题目1：我有8个苹果，吃掉了3个，还剩下几个苹果？答案：还剩下5个苹果。题目2：我有7个糖果，给了我3个，还剩下几个糖果？答案：还剩下4个糖果。题目3：我有6个橘子，吃掉了2个，还剩下几个橘子？答案：还剩下4个橘子。题目4：我有7个玩具，给了我2个，还剩下几个玩具？答案：还剩下5个玩具。题目5：小明有6个篮球，小红给了他3个，请问小明现在有几个篮球？答案：小明现在有9个篮球。题目6：小明有7个足球，他卖掉了3个，请问小明现在有几个足球？答案：小明现在有4个足球。题目7：我有6个苹果，小红给了我3个，还剩下几个苹果？答案：还剩下9个苹果。题目8：我有7个糖果，吃掉了3个，还剩下几个糖果？答案：还剩下4个糖果。题目9：我有6个橘子，小红给了我2个，还剩下几个橘子？答案：还剩下8个橘子。题目10：我有7个玩具，卖掉了