幼儿园小班教案《纸盒一家》及教学反思

幼儿园小班教案《纸盒一家》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

俗话说，不打无预备之仗。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家收集的“幼儿园小班教案《纸盒一家》及教学反思”仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《纸盒一家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验动手操作的欢乐，比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对，培育观看和动手力量，快来看看幼儿园小班《纸盒一家》含反思教案吧。

活动目标：

1.比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对。

2.体验动手操作的欢乐。

3.培育观看和动手力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、外形相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。

活动过程：

一、魔术导入，熟悉纸盒一家，两两对应区分大小

1.老师变出一大一小两个盒子，请幼儿观看。师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?

2.幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。

(1)依据相同的包装特征两两分组。师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。

(2)比较相同图案的纸盒。区分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?

(3)加深幼儿对大小的熟悉。师：请纸盒妈妈们一起打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。

(4)将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的嬉戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒**的怀里去。

二、情境嬉戏，依据物体的大小特征进行分类和配对

1.嬉戏一：运果果。老师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。

(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。

(2)师：大小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。

出示图一，请幼儿看图说出要求，并依据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子；将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，

2.嬉戏二：吃饼干。出示大小不同的两种雪花片。师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们预备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。

出示图二，幼儿看图操作：大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木。完成后，师生一起检查操作结果。

三、拓展延长，体验乐趣

1.纸盒来唱歌。师：纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今日真快乐，我们一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，老师指挥，幼儿有节奏地摇摆放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。)

2.送纸盒回家。

活动反思：

鞋盒是生活中常见的物品，轻巧且简单收集。它们也是孩子们喜爱的玩具，常

发现区角中的鞋盒子成了“小拖车”叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为关心孩子们学会区分大小，并根据物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在嬉戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。

在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，实行“老师示范、幼儿操作”的教学方法，孩子们操作的正确率

非常身高，但是在后续的其他活动中却发觉，孩子们并没有真正理解和把握如何区分大小，如何依据大小不同进行分类和配对。于是，我重新反思自己的教学过程，发觉原先设计的每个环节都是老师带着孩子走，缺少让孩子自己思索、主动发觉的过程。导致孩子们在活动中“会做”，其实并没有真正“学会”。

于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观看查找到答案后再进行操作，将大、小盒子配对。接下来的环节，我采纳作业单的形式，将操作要求用图示展现，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。

对小班的孩子用图示的方法进行示范是一个尝试，也是一次挑战。有部分老师认为，直接用语言提示可能会比图示更节约时间，但是。我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程。为便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用实物照片，活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教育学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探究、理解，老师依据孩子的实际状况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。

幼儿百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、积累、折叠、包围而成的多面形体构成的。立体构成中的面在空间中起分割空间的作用，对不同部位的面加以切割、旋转、折叠，所得到的面就有不同的情感体现。纸盒展现面的构成关系要留意展现面、侧面、顶部与底部的连接关系，以及包装信息元素的设置。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延长读

幼儿园小班教案《鸡的一家》及教学反思幼儿园教案《鸡的一家》及教学反思

小班教案《鸡的一家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿仿照故事中不同角色的叫声，喜爱听故事《鸡的一家》，理解故事内容，尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和，快来看看幼儿园小班《鸡的一家》含反思教案吧。

活动目标

1、喜爱听故事《鸡的一家》，理解故事内容。

2、情愿仿照故事中不同角色的叫声。

3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

重点难点

重点：喜爱听故事《鸡的一家》，理解故事内容。

难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。。

活动预备

1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；故事桌面教具一套

2、幼儿用书《鸡的一家》；故事《鸡的一家》录音带

3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝

活动过程

一、观赏故事《鸡的一家》

1、老师仿照公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。

2、老师利用桌面教具，播放故事录音叙述故事《鸡的一家》。

3、提问：故事里有谁？

他们怎样说话？请幼儿仿照大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。

小鸡从哪里来？

二、阅读故事《鸡的一家》

1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》，用手指着图片跟老师叙述故事。

2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么？

小母鸡是怎么说的？

3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。

三、角色扮演

1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。

2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。

3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。（抱一抱、亲一亲等）

4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。

教学反思

选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事特别精炼，语言特别简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所宠爱。在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起

阅读、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培育了幼儿早期阅读习惯。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点动身，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的爱好。接着，由浅入深地设计观赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于乐观活跃的状态。活动注意了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与老师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是沉醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应留意材料的呈现时机，让幼儿的留意力投入到表演中。

幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案《帮帮小猪一家》及教学反思

小班教案《帮帮小猪一家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步培育对数学活动的爱好，能够手口全都正确点数数量是8的实物。说出总数，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班《帮帮小猪一家》含反思教案吧。

活动目标：

1、能够手口全都正确点数数量是8的实物。说出总数。

2、初步培育幼儿对数学活动的爱好。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、老师自制手托车一辆。

2、实物：黄瓜8根、西红柿8个、苹果8个、。玩具一篮。数字卡片“8”三个

3、音乐。老师自编故事《帮帮小猪一家》

活动重难点;

重点：手口全都点数

难点：说出总数并加量词。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

今日，老师给小伴侣带来了一样东西。看这是什么？——出示手托车。

还有一个好听的故事。请小伴侣认真听。

2、集体活动，老师边讲故事边提问。

一天早上。猪妈妈发觉家里什么吃的都没有了。就把小猪们叫起来拉着小拖车唱着歌一起出去找吃的。走着走着

它们发觉了一堆黄瓜。可是，他们不知道是多少？请小伴侣帮忙数一数。

（1）数黄瓜：

老师师范：依次从左到右手口全都点数，一根黄瓜、两根黄瓜、三根黄瓜、四根黄瓜、五根黄瓜、六根黄瓜、七根黄瓜、八根黄瓜，有八根黄瓜。用数字8

来表示。这张字卡念作8。

请小伴侣和老师一起数一次重点强调手口全都。

我们关心妈妈装回小拖车里（复习点数8根黄瓜）

它们拉着小拖车接着找吃的。走着走着。他们发觉了好多好多西红柿。我们快来帮它们数一数。

（2）数西红柿

请2到3名小伴侣点数数量是8的西红柿。重点指导：手口全都点数。说对量词“个”

请小伴侣集体点数西红柿并说出总数。

用数字几来表示？“8”

请一名小伴侣把西红柿装回小拖车。幼儿一起数。（复习点数8个西红柿）

它们的小拖车还没有装满。就又拉着小拖车接着找吃的。哇！快看他们找到了什么？出示苹果8个

（3）数苹果

幼儿分组点数：一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果、五个苹果、六个苹果、七个苹果、八个苹果，有八个苹果。

老师提问：八个苹果用数字几来表示？“8”

请小伴侣找一找那个数字是“8”

数字8还可以表示那些东西——八根黄瓜、八个西红柿、、、、、、

老师小结：点数时，我们要伸出食指从左到右一个、一个、一个的指着数，数到最终一个是几，就是总数。用数字几来表示。

3、幼儿操作，点数数量是8的积木

将幼儿分成两组。

（1）点数盘子里的饼干，老师提前数好8个

（2）从篮子里取数量是8的积木放在自己跟前。

老师巡回指导，发觉问题准时订正。

4、活动结束

组织幼儿整理教玩具。

《帮帮小猪一家》活动反思

本节活动是小班下学期的一个数学活动。由于小班孩子的年龄特点。新颖东西、实实在在的实物、符合他们思维的小故事、老师的合理提问都是吸引他们最好题材。

因此，在这次活动中，首先，我设计了用——小拖车来吸引孩子的眼球。让所用的孩子都能参加我的活动。渴望小拖车的故事。

其次，在集体活动中。我利用我们班孩子喜爱听故事的喜好。给孩子们设计点数的本事，教孩子怎么点数——将幼儿点数——总结点数的方法。孩子们在不知不觉中轻松的学习小班数学教学的重点——手口全都点数，并说出总数。的技巧。

最终，在孩子们的亲自操作中，更有力的复习了点数的本事，同时也给老师检查孩子学问把握状况有一个详细的了解。

总之，这节活动遵照《指南》的精神还是一节比较胜利的数学活动。

幼儿百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。

幼儿园大班教案《蜗牛的一家》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《蜗牛的一家》及教学反思”！

活动目标：

培育观看力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。

了解、感悟装饰画的艺术美。

能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.阅历预备：观看蜗牛的形状特征，了解蜗牛的生活习性。

2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观看记录。

3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。

4.电教器材：投影仪。

活动过程：

导入：（师）课前在幼儿园查找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。

（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观看观赏蜗牛的一家。

学问点：

1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简洁的生物学问。（软体动物，吃植物叶子，会损害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）

2、观看蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。（螺旋形的外壳，半透亮     的松软身体上还有花纹，两只触角特别敏捷）

3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人宠爱的“蜗牛的一家”创作画，相互沟通自己的故事。）

造型表现：

1、观赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。）

2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的四周发觉各种花纹。）

3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。

加深梯度：你能留意整个画面色调吗？

教学评价：

1、幼儿自评，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪里？

3、老师对幼儿作品进行评价。

教学反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展现孩子们熟识的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛爱好极大，强化了对蜗牛的细致观看，引发孩子们乐观争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当

发现孩子情感和表现上的差异，以乐观评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。

幼儿百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

关于“幼儿园大班教案《蜗牛的一家》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班教案《豆豆的一家》及教学反思

中班教案《豆豆的一家》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道豆制品有

非常身高的养分价值，有助于身体的健康，熟悉各种豆子以及豆制品，培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班《豆豆的一家》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉各种豆子以及豆制品。

2、知道豆制品有

非常身高的养分价值，有助于身体的健康。

3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学预备：

1、各种豆子。（红豆，绿豆，赤豆，黑豆，黄豆······）

2、各种豆制品的成品

教学过程：

一、参观豆子。

老师带领幼儿参观豆类，熟悉各种豆子。

二、争论各种豆子的特点

三、熟悉各种豆制