一年级上册数学教案 5.3 6和7的加减法｜北京版

一年级上册数学教案5.36和7的加减法｜北京版教案：一年级上册数学教案5.36和7的加减法｜北京版一、教学内容今天我们要学习的是6和7的加减法。我们将通过教材第五章第三节的内容，来了解和掌握6和7的加减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握6和7的加减法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点：掌握6和7的加减法的计算方法。难点：能够熟练地进行6和7的加减法的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生们展示一些图片，比如6个苹果，然后我会问学生们，如果我们再拿来一个苹果，一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：我会用教学卡片，展示6和7的加法运算，比如6+1=7，我会带领学生们一起计算，并且解释计算的方法。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们当场进行计算，比如76=，我会及时给予指导和纠正。4.作业布置：我会布置一些有关6和7的加减法的练习题，让同学们回家进行练习。六、板书设计我会用黑板和粉笔，把6和7的加减法的计算方法写在黑板上，方便学生们进行学习和复习。七、作业设计1.完成教材上的练习题。2.自己找一些有关6和7的加减法的题目进行练习。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对6和7的加减法的计算方法掌握得比较好，但在计算的速度和准确性上还有待提高。在课后，我会继续加强对这部分内容的辅导，并鼓励学生们多进行练习。同时，我也会引导学生们把所学的知识应用到实际生活中去，比如在买东西的时候，可以用所学的加减法来计算价格。这样既能巩固所学的知识，也能提高学生们运用知识解决问题的能力。重点和难点解析学生们需要理解并掌握6和7的加减法的计算方法。这是本节课的核心内容，也是学生们未来学习更复杂数学知识的基础。在例题讲解环节，我会用教学卡片展示6和7的加法运算，比如6+1=7，我会带领学生们一起计算，并且解释计算的方法。我会强调，加法是将两个数合并成一个数，而减法是从一个数中减去另一个数。学生们需要理解这个概念，并能够熟练地进行计算。学生们在计算过程中容易出错，尤其是在减法运算中。在随堂练习环节，我会给学生们一些练习题，让他们当场进行计算，比如76=。我会及时给予指导和纠正，帮助他们克服这个难点。我会强调，减法可以看作是加法的逆运算，即加上一个数的相反数。学生们需要理解这个概念，并且在计算过程中要注意细节，比如符号的填写，计算的顺序等。另外，我会在作业设计中布置一些有关6和7的加减法的练习题，让同学们回家进行练习。这样可以巩固他们在课堂上所学的内容，并且提高他们的计算速度和准确性。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生们多进行练习，并且引导他们将所学的知识应用到实际生活中去。比如在买东西的时候，可以用所学的加减法来计算价格。这样既能巩固所学的知识，也能提高学生们运用知识解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也不拖延时间，以保持课堂的紧凑和高效。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题，并且耐心解答他们的疑问。同时，我也会适时提问学生们，以检查他们的理解和掌握情况。在情景导入环节，我通过展示图片和提出问题的方式，激发学生的兴趣和思考。例如，我会展示6个苹果的图片，并提问学生们，如果我们再拿来一个苹果，一共有多少个苹果呢？这样能够引起学生的兴趣，并且帮助他们更好地理解和记忆加法的概念。在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如教学卡片、练习本等，以辅助教学，帮助学生们更好地理解和掌握知识。教案反思：在课后，我对本次教案进行了反思，认为整体教学效果较好。学生们对6和7的加减法的计算方法掌握得比较好，但在计算的速度和准确性上还有待提高。在今后的教学中，我会继续加强对这部分内容的辅导，并鼓励学生们多进行练习。同时，我也意识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我会根据学生的不同水平，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度，并掌握所学的知识。课后提升1.加法练习：7+1=6+2=5+3=答案：7+1=86+2=85+3=82.减法练习：81=72=63=答案：81=772=563=33.混合运算练习：7+21=6+34=5+44=答案：7+21=86+34=55+44=54.应用题练习：题目：小明有6个苹果，他又买