教科版四年级科学上册同步知识点训练5《声音的强弱》_第1页
教科版四年级科学上册同步知识点训练5《声音的强弱》_第2页
教科版四年级科学上册同步知识点训练5《声音的强弱》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教科版四年级科学上册同步知识点训练5《声音的强弱》班级：__________姓名：_________成绩：_______一、填空题1．在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。2．电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的。3．声音的强弱可以用来表示，物体振动的幅度越，声音越强。4．声音的高低是由物体振动的决定的。而声音的音量越大，表示声音越；音量越小，表示声音越。5．我们说话的声音主要是靠振动产生的，声音有、、、的区别。二、判断题6．强弱不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的。()7．声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。()8．小智轻轻拨动，钢尺振动幅度小，声音弱；用力拨动，钢尺振动幅度大，声音强。这说明：钢尺声音的强弱与它的振动幅度有关系，用力大小可以改变钢尺的振动幅度。（）9．在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。（）10．声音的强弱和物体的振动有关.（）三、单选题11．唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的（）。A．高 B．低 C．强 D．弱12．手机上的音量键调节的是手机声音的()。A．强弱 B．高低 C．高低和强弱 D．振动频率13．声音的强弱用（）米描述。A．音高 B．音量 C．音色14．做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（）。A．纸屑跳动的幅度变大B．纸屑跳动的幅度变小C．纸屑跳动的幅度没有变化15．小慧说话时总是很轻声。小慧这样的声音，可以用科学词汇（）来描述。A．高 B．强 C．弱四、综合题16．完成声音强弱与振动物体的关系记录表。振动物体振动幅度大小声音强弱钢尺轻轻拨动用力拨动橡皮筋轻轻拨动用力拨动鼓面轻轻拨动用力拨动五、简答题17．请你举例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关。六、解答题18．模拟鼓膜振动的实验记录。物体发出的声音声源与鼓膜的远近不变声音的强弱不变声音较强声音较弱声源较远声源较近“鼓膜"振动情况(是否明显)我的发现七、实验探究题19．（1）我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音调越(填“高”或“低”)。（3）尺子发出的声音是由尺子产生的。

参考答案1．强弱2．强弱3．音量；大4．快慢；强；弱5．声带；高；低；强；弱6．正确7．正确8．正确9．错误10．正确11．C12．A13．B14．A15．C16．小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强17．例如：轻轻拨动钢尺，振动幅度小，声音弱；用力拨动钢尺，振动幅度大，声音强。于是可知：声音强弱与物体振动幅度有关。18．物体发出的声音声源与鼓膜的远近不变声音的强弱不变声音较强声音较弱声源较远声源较近“鼓膜"振动情况(是否明显)不明显明

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论