第2课《动物的皮肤》课件青岛版科学三年级上册

三年级上册2.动物的皮肤学习任务任务一了解鱼的表面有什么特点。任务二了解不同动物的皮肤各有什么特点。任务三明白动物的皮肤可以适应环境，对维持他们的生存有重要作用。白纸彩笔、铅笔鱼、盆子学习准备请准备好下面的材料，准备学习咯!气球、洗洁精、杯子、漏斗野生动物园游戏:猜动物注意：要有目的地观察鱼的身体表面。总结：鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖鳞片。1.观察鱼身体表面的特点【活动过程】1.天然的伪装，使天敌不易分辨。2.为鱼体提供了一道保护屏障，有效地避免感染和抵抗疾病。

3.鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦，减少阻力。结合已有知识及生活经验，推想鱼鳞的作用。【活动过程】讨论交流：鱼鳞对鱼在水中生存有什么有利之处？鱼身体表面的秘密总结：鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖鳞片。注意：要有目的地观察鱼的身体表面。2.再次观察鱼身体表面的特点要求：1.在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜色，有什么发现？”“用手摸一摸，鱼的身体表面有什么感觉？”2.摸鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤害；不要大声说话，以免鱼受到惊吓。3.在观察的过程中，小组成员不要争抢，懂得分享。【活动过程】2.再次观察鱼身体表面的特点1.鱼的身体背腹部颜色不同。【活动过程】2.身体表面黏黏滑滑的。3.身体两侧有侧线。

讨论交流：鱼的身体背腹部颜色不同，这对鱼在水中生存有什么作用？水下水上

在水上看水下，与在水下看水上图片颜色、明亮度有什么不同？背部颜色深腹部颜色浅【活动过程】

鱼的背部颜色深，鱼上方的敌害从上向下看，不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色，鱼下方的敌害从下向上看，不容易发现鱼。鱼的这种颜色特点使鱼保护了自己，适应了水中生活。【活动过程】3.模拟探究给小鱼涂上哪种颜色更不容易被发现？结论：涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比越明显就容易被发现。

【活动过程】活动手册【活动过程】3.模拟探究

结论：不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境，让自己的体表颜色与周围环境相适应。【活动过程】

讨论交流：鱼的身体表面滑滑黏黏的，这对鱼在水中生存有什么作用？【活动过程】4.模拟实验小组讨论设计一个简单的实验：探究鱼表面粘液的作用。实验材料【活动过程】4.模拟实验1.实验前，检查气球是否完整、不漏气。2.利用漏斗往气球中装水，小组合理搭配，确保不要洒太多水。3.用手抓气球时，要用指腹，不要用指甲，以免扎破气球。4.用手摸完气球后，要及时将手上的洗洁精清洗干净。5.实验完成，用抹布将桌子才干净，养成良好的实验习惯。实验注意事项【活动过程】4.模拟实验实验结论

鱼的身体表面有一层黏液，起到润滑剂的作用，游泳时会减少摩擦，减小水的阻力，使鱼游得更快，也可以保护鱼不容易被捕捉。【活动过程】【活动过程】

鱼身体两侧的侧线，对鱼在水中生存有什么作用？4.模拟实验小结：生活在水里的鱼，身体表面的鳞片、粘液、侧线和身体颜色都是为了适应水中的生活环境。【活动过程】5.其他动物的皮肤是怎样适应环境的【活动过程】鸭子全身覆盖着羽毛，能阻碍皮肤表面的蒸发散热，具有很好的保温性能河马的皮肤可以感知环境的冷与热、干燥与湿润北极熊的毛也不是白色，而是无色透明的，阳光在其中折射后是它们看起来是白色，便于它们伪装。有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。超级皮肤动物，你知道多少？【拓展活动】

【拓展环节】拓展活动动物园观察动物的皮肤1上网查阅相关文字、视频资料2及时记录观察结果3课后：继续观察周围动物的皮肤。活动手册【拓展环节】学习反馈我当小法官1.鱼身体表面的鳞片对鱼有保护作用。（）2.北极熊体表的长毛是中空的，它的主要作用是减轻身体的重量。（）×鱼腹部颜色较浅，下方的敌人朝上看时（

）。Ａ.和天空颜色相似

Ｂ.和水底颜色相似

Ｃ.能轻易发现鱼的存在火眼金睛A【学习评价】学习反馈火眼金睛1.有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。1）下面动物身体表面覆盖着鳞的有___________________2）下面动物身体表面覆盖着毛的有___________________3）下面动物身体表面覆盖着甲的有___________________4）下面动物身体表面有黏液的有___________________A.鱼B.鸭子C.变色龙D.北极熊E.骆驼F.海龟G马H猫J.河马