汽车文化教案

长沙市望城区职业中等专业学校

授课教案

专业汽修__________

班次52、53_________

年级职一_________

科目汽车文化

姓名向俊_________

二。一五年下学期

授课方案

（可复印）

教学辅导记录

时间地点内容对象

教学辅导记录

时间地点内容对象

学生作业检查记录

次数日期情况记载

学生作业检查记录

次数日期情况记载

学生成绩考查记录

班

姓名单兀/工程考查

12345678910期评

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

课

汽车文化

题

授授课

汽52汽53

课班级

安

持授课

日期

教学目1、了解汽车文化的历史

的与要2、汽车文化是人类在社会历史实践中所创造的精神

求3、汽车历史是一面文明之镜

、汽车技术的开展

根4

本教学

模拟教学

要方式

求

教学历经百年的汽车形成了丰富的文化内涵

重点

教学世界著名汽车生产厂家和著名人物对形成汽车文化起着直接作用

难点

教学

多媒体课件、教材教案、

准备

教学

教学实方法附

教学内容及要求

施步骤与手注

段

汽车，这个由上万个零件组合的机电产品，是人类智慧的结晶，

他和谐地将科学技术与艺术相统一，绽放出绚丽的文化光辉，

汽车文化是人类在社会历史实践过程中所创造的精神财富和物

质财富，是人类行为的精神内涵形成的一套行为方式。

一、历经百年的汽车形成了丰富的文化内涵

汽车历史是一面文明之镜，它反映了人类社会变迁兴衰人

课题导们对生存环境的追求和人们改造环境的情况。

入二、汽车技术是构建和开展汽车文化的物质根底，汽车技术

的开展表达了人们对生活品质的要求。生态平衡，可持续开展，

希望汽车生产厂家能够生产环保型的汽车V

课

三、世界著名汽车生产厂家和著名人物对形成汽车文化起着

堂

直接作用。汽车性能，品质，内涵。汽车厂家的企业文化和产比拟

设

升品品牌文化是汽车文化的重要内容。法、

汽车厂家对其产品品牌名称以及车标极具匠心的设计，表模拟

达了企业文化和精神，汽车与社会有着密切关系。教学

汽车文化是社会文化的重要组成局部。

四、“以人为本”的设计理念，让人们对人类赖以生存的社会环

境给予了充分的关注。

汽车在给人类带来便利的同时，也给社会带来环保、能源、

知识、道路平安等社会问题。

技能学不断地探索和进取，创造新的技术，开发新的能源来解决。

习汽车商标是最具企业文化的。

五、汽车运动，汽车俱乐部，汽车博览会等汽车活动，使汽车

作为一种时尚文化吸引了更多的人融入其中，汽车是流动的风

景，带给人们多姿多彩的文化生活，汽车文化也将以其丰富的

内容和独有的魅力不断地影响着人们的生活。

课后新学期第一节课同学们很认真听讲，我也希望学习了汽车文化，

小结能了解汽车的历史，了解汽车的风格到品质。

布置

作业

教

学

后

记

课题汽车的民族性

授课授课汽

汽52

安排班级53

授课

日期

教学1、了解汽车的民族性。

目的2、理解汽车文化设计理念。

与要3、汽车本身折射出的设计理念。

求4、汽车文化元素表现出不同的文化。

教学

根本模拟教学

方式

要求

教学汽车文化，设计理念

重点

教学文化元素

难点

教学

教材教案、

准备

教学教学方

附

实施教学内容及要求法

注

步骤与手段

课堂汽车文化的具体表现主要是汽车本身所折射出的设计

设计理念，其中所包含的设计元素，实际上就是文化元素。比拟法、

课题因为其文化元素不一样，其设计的结果便不一样，当这模拟教

导入些元素熔铸到汽车上，就表现出不同的文化，每个国家所生学

产的车，各有特色。

一、美系车辆

美国社会学家说：“没有汽车的出现，就不会有现代的

美国”，汽车与水和面包同等重要。

美国汽车因具车席大、平安、舒适、悬挂柔软、扭力大、

空调棒的特点，成为了平安舒适豪华车的代表，美国汽车的

特点是豪放、狂野、不拘小节，注意车贿宽敞，内部设施豪

华，外观粗线条，给人一种自由与霸气的感觉。美国人注重

自身形象，很看重身份地位的关系，目前美国车受到严厉的

环保法规限制，正朝向零排气研发。

二、欧系车辆

知欧洲是汽车的发祥地，主流汽车生产国的汽车，大都有

识、百年的历史，生产的汽车都是以精致知名，各厂家都有优秀

技能文化传统，高潮的设计能力、典雅的外观。欧洲人是把造车

学习当成是创作艺术品一样。

欧洲人的性格：傲慢而谦逊

欧洲和以优良的发动机见长，高压缩比，高马力的发动

机。

产品性能可靠，折旧较低。

生产高速车种的悬挂系统，无法像美国那么松软这一

点，就无法与美国车竞争。

严禁的德国人创造了世界上“车速之最”，浪漫的法国

人赋予汽车保险杠以新用途，绅士风度的英国人让老爷车成

为城市的一道风景。

课后汽车因为人类的生活习惯，民族文化等差异而表达不同广

小结性，汽车有着最为鲜明的广性。

布置

作业

教学

后记

课

汽车的民族性

题

授授课

汽52汽53

课班级

安

授课

日期

1、了解汽车的民族性

教学

2、理解汽车文化设计理念

目的

3、汽车的本身折射出的设计理念

与要

4、汽车文化元素，表现出不同的文化

求

教学

根模拟教学

本方式

要教学汽车文化、设计理念

求重点

教学文化元素

难点

教学

教材教案、

准备

教学

教学

方法附

实施教学内容及要求

与手注

步骤

段

汽车已经融入了人类生活，汽车因为人类的生活习俗，民族文化等

差异而表达出不同个性，汽车的民族性是汽车最为鲜明的个性，“世

课题界上没有完全相同的两片叶子”，汽车也是一样，可以说每款车都

课

导入有自己的特点，每个国家所生产的车，也带有各自国家的一些特点。

堂

一、国的汽车业大都在上世纪年代后才开始开展日韩系车辆。比拟

设

日本和韩国企业封闭型的配套机制和“短、平、快”的管理方法、

计

式，日韩车成为后起之秀，得以和欧美车系分庭抗礼，日韩车既有模拟

欧美的影子，也有自己的民族特色，多以经济型轿车见长。教学

日本、韩国作为最大的电子消费市场，电子技术在汽车上的

应用一直走在欧美前面，看日韩车，总会有特别多的仪表及庞大的

电子附属件。

二、德国汽车

德国汽车素以平安，结实，技术含量高而著称于世。德国的轿

车给人的感觉是比拟传统、冷静、深藏不露，很少以外表去“哗众

取宠“，其内在表现只有那些感受过的人才能领略。德国的轿车线

知条挺拔而有力度，造型严谨而传统，给人一种巩固耐用的感觉。

识、三、法国汽车

技能法兰西人对创新理念的重视以及其富于创造激情及想象力的

学习气质在汽车上一展无遗。

四、意大利汽车

以卓越的品质，良好的性能，堪称先锋的科技运用，层出不穷

的科技创造而领先于汽车工业。

五、英国汽车

英国轿车就像其民族一样，给人一种保守而尊贵之感，比德国

汽车更保守，更严肃。

六、日本汽车

日本汽车在世界造车史上算是后起之秀，平顺，省油，好开，

涂层优异，仪表细致，品质优秀。

七、韩国汽车

它集欧、美汽车王国技术于一体，拥有自主开发能力，创造性，

洒脱又稳重。

课后

小结

布置

作业

教

学

后

记

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专业组长（签名）备课日期2015年月日

课

汽车开展世界史

题

授授课

汽52汽53

课班级

安授课

排日期

教学1、了解蒸汽汽车的诞生

目的2、了解内燃机汽车的诞生

与要

求

教学

根模拟教学

方式

本

蒸汽机的诞生

要教学

求重点

教学蒸汽机的诞生

难点

教学

教材教案、

准备

教学教学方

附

实施教学内容及要求法

注

步骤与手段

一、1705年，纽科门首次创造了不依靠人和动物来做功而

是靠机械做功的实用化蒸汽机,产生了划时代的第一次工业

课题革命。

导入机械动力装置开展的最初目标并不是用于驱动车辆，而

是为了给矿井抽水。随着矿井越挖越深，地下水成了矿井和

矿工的天敌。

课1763年，木匠出身的技工詹姆斯瓦特在修理蒸汽机木

堂星中发现，纽科门蒸汽机只利用了气压差，没有利用蒸汽机

比拟法、

设的张力，因此热效率低燃料消耗大，他下决心，对纽科门蒸

模拟教

计汽机进行改良。

学

1769年，瓦特与博尔顿合作，创造了装有冷凝器的蒸

汽机。

1773年11月制造了蒸汽机。

1769年，法国人居纽创造了世界上第一台由蒸汽驱动

的三轮汽车。

知识、二、内燃机汽车的诞生。

技能1879年，本次成功成功试验了一台两冲程试验性发动

学习机。

1886年，本茨制成的汽车为三轮汽车，具备了现代汽

车的特点，火星点火，水冷循环，钢管车架，钢板弹簧悬架，

后驱轮动，前轮转向，制动把手等。

本茨夫人成为历史上第一个女驾驶员。

1885年，德国人哥特里布戴姆勒创造了第一辆四轮汽

车，戴姆勒是马车商的儿子。

1876年，德国创造家奥托(Otto)运用罗沙的原理，

创制成功第一台往复活塞式、单缸、卧式、3.2千瓦(4.4

马力)的四冲程内燃机，仍以煤气为燃料，采用火焰点火，

转速为156.7转/分，压缩比为2.66,热效率到达14%,运

转平稳。在当时，无论是功率还是热效率，它都是最高的，

内燃机创造者奥托目光短浅，墨守成规。

1883年，戴姆勒创造了汽车内燃机0

1885年，汽车内燃机装在马车上，马车增加了转向，

传动装置，车速到达了。

本茨和戴姆勒是被人们公认的以内燃机为动力的现代

汽车创造者。他们的创造创造，成为了汽车开展史重要的里

程碑。因此，他们两人被世人尊称为“汽车之父工

课堂小结：

本节课学习了汽车开展世界史及蒸汽汽车的诞生和内

燃机汽车的诞生。

课后

小结

布置

作业

板

书

设

计

教

学

后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长(签名)备课日期2015年月日

课

汽车开展世界史

题

授授课

汽52汽53

课班级

安授课

排日期

教学1、了解第一台柴油机的诞生

目的2、了解柴油机与内燃机的不同

与要

求

教学

根模拟教学

方式

本

第一台柴油机的诞生诞生

要教学

求重点

教学柴油机的诞生

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

教学教学方

附

实施教学内容及要求法

注

步骤与手段

随着石油的开发，比煤气易于运输携带的汽油和柴油

引起了人们的注意，首先获得试用的是易于挥发的汽油。

课题

导入1883年，德国的戴姆勒(Daimler)创制成功第一台立

式汽油机，它的特点是轻型和高速。当时其他内燃机的转

课速不超过200转/分，它却一跃而到达800转/分，特别适

堂

应交通动输机械的要求。1885〜1886年，汽油机作为汽车比拟法、

设

动力运行成功，大大推动了汽车的开展。同时，汽车的开模拟教

计

展又促进了汽油机的改良和提高。不久汽油机又用作了小学

船的动力。

一、1892年，德国工程师狄塞尔(Diesel)受面粉厂

粉尘爆炸的启发，设想将吸入气缸的空气高度压缩，使其

温度超过燃料的自燃温度，再用高压空气将燃料吹入气缸，

使之着火燃烧。他首创的压缩点火式内燃机(柴油机)于

知识、

技能1897年研制成功，为内燃机的开展开拓了新途径。

学习

狄塞尔开始力图使内燃机实现卡诺循环，以求获得最

高的热效率，但实际上做到的是近似的等压燃烧，其热效

率达26%。压缩点火式内燃机的问世，引起了世界机械业的

极大兴趣，压缩点火式内燃机也以创造者而命名为狄塞尔

引擎。

这种内燃机以后大多用柴油为燃料，故又称为柴油机，

以绝对优势取代了蒸汽机。1898年，柴油机首先用于固定

式发电机组，1903年用作商船动力，1904年装于舰艇，1913

年第一台以柴油机为动力的内燃机车制成，1920年左右开

始用于汽车和农业机械。

1892年，狄塞尔终于能够向全世界展示自己的成果一

一台实用的柴油动力压燃式发动机。这种发动机功率大，

油耗低，污染小，可使用劣质燃油，显示出辉煌的开展前

景。狄塞尔随即投入到柴油机生产的商业冒险中。不幸的

是，作为优秀的工程师，狄塞尔缺乏商业头脑。他在经济

上渐渐陷入困境。

1893年，狄赛尔决定对1892年所获得的专利进行假设

干改动，重大改动之一是不用煤粉做燃料。

1913年狄塞尔已处于破产的边缘v这一年夏天，狄塞

尔在乘坐英吉利海峡的渡轮时，突然失踪，据认为是投海

自杀。但狄塞尔创造的柴油机，在汽车、船舶和整个工业

领域得到越来越广泛的开展。

鲁道夫狄赛尔的创造改变了整个世界，人们为了纪念

他，就把柴油机称做“狄赛尔柴油机”。

课后

小结

布置

作业

板

书

设

计

教

学

后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

课

汽车开展世界史

题

授授课

汽52汽53

课班级

安授课

排日期

教学3、了解第一台柴油机的诞生

目的4、了解柴油机与内燃机的不同

与要

求

教学

根模拟教学

方式

本

第一台柴油机的诞生诞生

要教学

求重点

教学柴油机的诞生

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

课教学教学方

附

堂实施教学内容及要求法

注

设步骤与手段

计随着石油的开发，比煤气易于运输携带的汽油和柴油

引起了人们的注意，首先获得试用的是易于挥发的汽油。

1883年，德国的戴姆勒(Daimler)创制成功第一台立

式汽油机，它的特点是轻型和高速。当时其他内燃机的转

速不超过200转/分，它却一跃而到达800转/分，特别适

应交通动输机械的要求。1885〜1886年，汽油机作为汽车

动力运行成功，大大推动了汽车的开展。同时，汽车的开

展又促进了汽油机的改良和提高。不久汽油机又用作了小

船的动力。

一、1892年，德国工程师狄塞尔(Diesel)受面粉厂

粉尘爆炸的启发，设想将吸入气缸的空气高度压缩，使其

课题

温度超过燃料的自燃温度，再用高压空气将燃料吹入气缸，

导入

使之着火燃烧。他首创的压缩点火式内燃机(柴油机)于

1897年研制成功，为内燃机的开展开拓了新途径。

狄塞尔开始力图使内燃机实现卡诺循环，以求获得最

高的热效率，但实际上做到的是近似的等压燃烧，其热效

比拟法、

率达26%。压缩点火式内燃机的问世，引起了世界机械业的

模拟教

极大兴趣，压缩点火式内燃机也以创造者而命名为狄塞尔

学

引擎。

这种内燃机以后大多用柴油为燃料，故又称为柴油机，

以绝对优势取代了蒸汽机。1898年，柴油机首先用于固定

式发电机组，1903年用作商船动力，1904年装于舰艇，1913

知识、年第一台以柴油机为动力的内燃机车制成，1920年左右开

技能始用于汽车和农业机械。

学习

1892年，狄塞尔终于能够向全世界展示自己的成果一

一台实用的柴油动力压燃式发动机。这种发动机功率大，

油耗低，污染小，可使用劣质燃油，显示出辉煌的开展前

景。狄塞尔随即投入到柴油机生产的商业冒险中。不幸的

是，作为优秀的工程师，狄塞尔缺乏商业头脑。他在经济

上渐渐陷入困境。

1893年，狄赛尔决定对1892年所获得的专利进行假设

干改动，重大改动之一是不用煤粉做燃料。

1913年狄塞尔已处于破产的边缘。柴油机的最大特点

是省油，热效率商，但狄赛尔最初试制的柴油机却很不稳

定，1894年，狄赛尔改良了柴油机并使其能运行1分钟左

右，尽管他的柴油机还并不稳定，但狄赛尔却迫不及待的

把它投入了商业生产，因为他的竞争对手早在1886年就把

汽油机安装车辆上，这位只了解技术并不了解商业运作的

创造家犯下了一生中最大的一次错误，他急于推向市场的

20台柴油机由于技术不过关，纷纷遭到了退货，这不但给

了他巨大的经济负担，更重要是影响了柴油机在公众的印

象，在随后的几年里几乎没有厂家或个人乐意装配柴油机。

没有了资金来源又负债累累，这就使得狄赛尔的晚年陷入

了极端贫困。这一年夏天，狄塞尔在乘坐英吉利海峡的渡

轮时，突然失踪，据认为是投海自杀。但狄塞尔创造的柴

油机，在汽车、船舶和整个工业领域得到越来越广泛的开

展。

鲁道夫狄赛尔的创造改变了整个世界，人们为了纪念

他，就把柴油机称做“狄赛尔柴油机”。

课后

小结

布置

作业

板

书

设

计

教

学

后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课口期2015年月口

课

汽车开展的6座里程碑

题

授授课

汽52汽53

课班级

安授课

排日期

教学1、使学生知道汽车开展过程

目的2、知道汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

与要3、会介绍汽车的技术变革和开展对人类社会进步的巨大影响

求

教学

根模拟教学

方式

本

汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

耍教学

求重点

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

教学教学方

实施教学内容及要求法附注

步狭与手段

20世纪是人类进入工业化社会的实际。创造也是工业

化的巨头，他影响着整个工业化的开展过程。

课题

汽车工业又是20世纪对人类生活影响最大的产业。汽

导入

车技术已有100年以上的历史，有一些独具一格的设计在

汽车开展史上占有突出的地位，曾经影响甚至决定了汽车

课

演变的方向。

堂

比拟法、

设一、第一个里程碑：“梅赛德斯”开创了汽车时代

模拟教

学

1891年，发过的帕纳尔一勒瓦索公司将发动机装在车

前部，通过离合器和齿轮传动装置吧驱动力传到后轮，这

种反感后来被称为“帕纳尔”系统。现在仍有大多数大型

汽车厂家采用这种方案。

“帕纳尔”系统的地位是1901年由当时的戴姆勒发动

机公司真正确立起来的。他被安装在威廉迈巴赫设计的一

知识、

技能辆汽车上，这种汽车成为全世界汽车制造的样板。

学习1901年，戴姆勒公司的汽车销售商埃米尔那利内克

很喜欢赛车，也发现了汽车赛对于汽车推广的重要性，于

是用自己的奔驰车参加了许屡次比赛，但是很难胜过法国

的赛车，于是他说服迈巴赫设计出了一种全新型号的汽车，

并于3月用这种汽车参加了“尼扎赛车屋二这个用他女儿

的名字“梅塞德斯''作为汽车牌号的新赛车战胜了所有的对

手，一鸣惊人。法国汽车俱乐部的秘书长保罗梅昂说：“我

们进入了梅赛德斯时代”。从此，德国人就喜欢将戴姆勒一

奔驰汽车叫做“梅赛德斯”。

第二个里程碑：福特汽车公司开始大批量生产汽车

1908年10月1日，底特律（美国的汽车城）的工人

们首次用大批量生产的部件在流水线上组装汽车，生产一

种以“福特”命名的汽车，型号为福型

在这个时代，工人们首次用大批量生产的部件在流水

线上组装汽车。

亨利・福特的T型汽车是一种没有先例的技术典型。构

造简单的四缸发动机只有14.7千瓦（20马力），工作容积

为2884毫升，每分钟转速1600转。工作负荷低，转速慢，

使得这种发动机非常巩固耐用，它可以用最低劣的汽油，

甚至可以用煤油比例很大的混合油。

亨利福特的目标是生产“全球车”。他成功了，直至

1927年夏天T型车成为历史，共售出1500多万辆。T型车

在全世界备受青睐，它成了廉价和可靠交通的象征。福特

汽车公司创造了一个巨大的永久性汽车市场，美国售出的

汽车近一半是福特生产的，到20年代，全世界一半以上的

注册汽车都是福特牌。

T型车的许多创新永远地改变了汽车制造业。

课后

小结

布置

作业

板

书

设

计

教

学

后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

课

汽车开展的6座里程碑

题

授授课

汽52汽53

课班级

安授课

排日期

教学1、使学生知道汽车开展过程

目的2、知道汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

与要3、会介绍汽车的技术变革和开展对人类社会进步的巨大影响

求

教学

根模拟教学

方式

本

汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

要教学

求重点

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

教学教学方

实施教学内容及要求法附注

课步骤与手段

堂20世纪是人类进入工业化社会的实际。创造也是工业

设化的巨头，他影响着整个工业化的开展过程。比拟法、

计课题模拟教

导入汽车工业又是20世纪对人类生活影响最大的产业。汽学

车技术已有100年以上的历史，有一些独具一格的设计在

汽车开展史上占有突出的地位，曾经影晌甚至决定了汽车

演变的方向。

一、第三个里程碑：前轮驱动汽车的创造者雪铁龙

1919年，法国企业家安德烈雪铁龙第一个在欧洲实

行汽车的流水线生产。不久，雪铁龙汽车公司就成了欧洲

大型而又成功的厂家之一。

20年代中期，汽车生产者讨论了把前轮驱动作用从后

轮移到前轮是否更好些的问题。

知识、

技能1934年3月24日，一种新型的汽车结构出现了：一

学习款名为7A的前轮驱动汽车问世。前轮驱动、无底盘的车身

结构、通过扭杆实现单轮减振以及液压制动等等，这些都

曾有人采用过，但从未有人把这些集中在一辆汽车上，并

且是成批生产的°这款车是受雪铁龙委托，由安德烈勒舞

弗尔及其助理莫里斯圣蒂拉创造的，其设计方案即使在

60多年后的今天也没有过时，被人称为成功的“强盗车二

在连续生产25年后，被安德烈勒费弗尔设计的第二

种汽车，雪铁龙ID/DS型汽车所取代。

前轮驱动汽车至少在行车平安方面证明了它由于常规

制造方式。

二、第四个里程碑：“甲壳虫”汽车的神话

“甲壳虫”型汽车的成功是众所周知的。

它同美国的这种大批量汽车有一个共同点：它们都是

“行驶的机器”，不讲究豪华，两者的根本结构在它们的“一

生”中都没有改动。

“甲壳虫”的发动机是后置的，他的成功被诸多竞争

对手作了错误的引用。现在后置发动机的轿车早已淡出市

场，最多只有赛车才装后置式发动机，而且大多装在后轴

之前。

目前，“甲壳虫”已经卷土重来，群众汽车再度推出“甲

壳虫”车，并取名“新甲壳虫”，引起了人们的极大兴趣。

群众“甲壳虫”车的优点同样是结实耐用，不讲究豪

华，而且价格群众化。

课后

小结

布置

作业

板

书

设

计

教

学

后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

汽车开展的6座里程碑

授课

汽52汽53

班级

授课

日期

教学1、使学生知道汽车开展过程

目的2、知道汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

与要3、会介绍汽车的技术变革和开展对人类社会进步的巨大影响

求

教学

模拟教学

方式

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

重点

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

教学

教学方法

实施教学内容及要求附注

与手段

步骤

20世纪是人类进入工业化社会的实际。创造也是工业化

的巨头，他影响着整个工业化的开展过程。

汽车工业又是20世纪对人类生活影响最大的产业。汽车

技术已有100年以上的历史，有一些独具一格的设计在汽车开

展史上占有突出的地位，曾经影响甚至决定了汽车演变的方

向。

一、第五个里程碑：难以超越的“迷你”汽车

以前的轿车从来没有见过这么“迷你（mini）”的，以至

课题于它在1959年面世时被许多人认为是开玩笑的东西，但它却

导入

出发了汽车技术的一场革命。

亚力克爱西贡尼斯在画第一张梦想中的汽车草图时就想

到要为四个人留下足够宽敞的座位，所以把机械都集中在人不

需要用的地方一一两个前轮之间以及后座地板下面。

比拟法、

这种车长，宽，重量仅在630公斤，简直是个侏儒，所以模拟教学

25KW（34马力）横置的发动机可以使他开得飞快。这种小车

在汽车赛中取得成就，其中在蒙特卡洛汽车赛中三次夺魁，在

无数次环形路车赛中获胜。

这种汽车获胜的秘密来自于技术优势：巧妙的重心分布及

适当的轴距和轮距。

知识、

技能

二、第六个里程碑：风行90年代的多用途厢式车

学习

多用途厢式车，英文名成为Multi—PurposeVehicle,

缩写为“MPV”，这种由法国雷诺汽车公司在20世纪80年代创

造的Esoace牌MPV,以它新颖的车厢布局设计引起了车坛的

轰动。

以前汽车的后排座位是固定不动，一成不变的。而MPV那

么是车内每个座椅都可以独立调节，可以做成多种形式的组

合，即可是乘车形式，又可组合成有小桌的小型会议室.从车

厢座椅的固定到可调，从固定空间布置到可变空间布置，标志

着汽车使用概念上的变革。

受MPV设计概念的启发，现代汽车上又出现了运动型多用

轿车，简称“SUV”，它具有轿车和轻型卡车的特点。

正因为MPV的出现，才使汽车设计者突破了旧的框架，设

计出从专用性到多洋性的各种各样的家庭汽车。

课后

小结

布置

作业

板书

设计

教学

后记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

汽车开展中国史

授课

汽52汽53

班级

授课

日期

1、使学生知道汽车开展过程

教学目

2、知道汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

的与要

3、会介绍汽车的技术变革和开展对人类社会进步的巨大影响

求

教学

模拟教学

方式

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

重点

教学汽车技术开展过程中出现的六次重大技术变革

难点

教学

教材教案、多媒体教学

准备

教学实教学方法

教学内容及要求附注

施步骤与手段

20世纪是人类进入工业化社会的实际。创造也是工业化的

巨头，他影响着整个工业化的开展过程。

汽车工业又是20世纪对人类生活影响最大的产业。汽车技

术已有100年以上的历史，有一些独具一格的设计在汽车开展

史上占有突出的地位，曾经影响甚至决定了汽车演变的方向。

一、第五个里程碑：难以超越的“迷你”汽车

课题导

以前的轿车从来没有见过这么“迷你（mini）”的，以至于

入

它在1959年面世时被许多人认为是开玩笑的东西，但它却出发

了汽车技术的一场革命。

亚力克爱西贡尼斯在画第一张梦想中的汽车草图时就想

到要为四个人留下足够宽敞的座位，所以把机械都集中在人不

需要用的地方一一两个前轮之间以及后座地板下面。比拟法、

模拟教学

这种车长，宽，重量仅在630公斤，简直是个侏儒，所以

25KW（34马力）横置的发动机可以使他开得飞快。这种小车在

汽车赛中取得成就，其中在蒙特卡洛汽车赛中三次夺魁，在无

数次环形路车赛中获胜。

这种汽车获胜的秘密来自于技术优势：巧妙的重心分布及

知识、

适当的轴距和轮距。

技能学

习

二、第六个里程碑：风行90年代的多用途厢式车

多用途厢式车，英文名成为Multi-PurposeVehicle,缩

写为“MPV”，这种由法国雷诺汽车公司在20世纪80年代创造

的Esoace牌MPV,以它新颖的车厢布局设计引起了车坛的轰动。

以前汽车的后排座位是固定不动，一成不变的。而MPV那

么是车内每个座椅都可以独立调节，可以做成多种形式的组•合，

即可是乘车形式，又可组合成有小桌的小型会议室。从车厢座

椅的固定到可调，从固定空间布置到可变空间布置，标志着汽

车使用概念上的变革。

受MPV设计概念的启发，现代汽车上又出现了运动型多用

轿车，简称“SUV”，它具有轿车和轻型卡车的特点。

正因为MPV的出现，才使汽车设计者突破了旧的框架，设

计出从专用性到多样性的各种各样的家庭汽车。

课后

小结

布置

作业

板书设

计

教学后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

汽车开展中国史

授课

汽52汽53

班级

授课

日期

1、了解中国汽车创立阶段

教学目

2、了解新中国的汽车工业

的与要

3、了解中国汽车成长阶段

求

4、了解中国汽车全面开展阶段

教学

模拟教学，多媒体教学

方式

教学了解新中国的汽车工业，了解中国汽车全面开展阶段

重点

教学了解中国汽车全面开展阶段

难点

教学

教材教案、多媒体资料

准备

教学实教学方法附

教学内容及要求

施步骤与手段注

一、新中国的汽车口k

1、创立阶段〔1956年-1965年〕

件r+nlrlK士HT心给Z韦

1956年7月13日，第一辆"解放牌"载货汽车诞生，远

了中国人的汽车国产梦。

课题导

入一汽是我国第一个汽车生产基地，从开始就确定了生产中

型载去车，军用车以及其他改装车为主的开展战略。

1957年5月，汽开始仿照国外样车生产轿车。

1958年先后试制成"东风牌"小轿车和CA72"红旗牌〃高比拟法、

级轿车。同年9月，又一辆国产〃凤凰牌"小轿车在上海诞生。模拟教学

2、成长阶段

1964年，国家建设二汽，以生产越野汽车为主，二汽的建

成，开创了中国汽车工业以自己的力量设计产品，确定工艺,

制造设备，兴建工厂的记录。1976年，全国汽车生产厂家增加

知识、

到□□豕，但母TJ平均42产量求之十弼,大步数仕低水+上

技能学

重复。

习

3、全面开展阶段（1981年-1998年）

中国的改革开放，汽车工业进入全面开展阶段。1994年国

家公布《汽车工业产业政策》O

1992年—1998年是中国汽车工业快速开展的7年，主要表

达在：

①汽车产量稳步增长，经济效益有所改善。

②调整产品结构，推进技术改造。

③生产集中度明显提高，经济规模初见端倪。

④市场结构、产品结构趋向合理。

⑤引进先进技术、建立合资企业。

4、高速开展阶段

从1999年起，中国汽车工业进入高速增长期。

;2003年生产汽车325.12万辆。

中国轿车领域已经形成了以三大集团为主导，以广州本田，

重庆长安，南京菲亚特，浙江吉利，哈飞集团，昌河集团，华

晨汽车，北京现代等为重要组成的“3+X”的崭新格局。

课堂小结：本节课需要学习中国汽车的开展从创立到全面

开展用了40多年时间，现阶段在汽车领域的地位。

课后

小结

布置

作业

一、新中国的汽车工业

1、创立阶段

板书设

2、成长阶段

计

3、全面开展阶段

4、高速开展阶段

教学后

记

望城区职业中等专业学校授课教案

专业组长（签名）备课日期2015年月日

汽车开展中国史

授课

汽52汽53

班级

授课

日期

1、了解中国汽车的结构性变动

教学目

2、了解中国汽车的周期性变动

的与要

3、了解中国汽车的阶梯性增长

求

教学

模拟教学，多媒体教学

方式

教学了解中国汽车的周期性变动，了解中国汽车的阶梯性增长

重点

教学了解中国汽车的阶梯性增长

难点

教学

教材教案、多媒体资料

准备

教学实教学方法

教学内容及要求附注

施步骤与手段

一、中国汽车市场变化规律性特征

课题导1、结构性变动

入

居1烈」性的结构性变动是汽车行业的首要特征。