项目三任务一《探究小木屋》课件浙教版初中劳动技术七年级下册

七年级下册项目三任务一探

究

小

木

屋“美好人居有匠心”——认识屋顶类型了解地基类型学习调查访谈劳动任务探究与实操子任务一：认识屋顶类型辨析不同的屋顶样式学习支架1屋顶选材的思考学习支架212学习支架1：辨析不同的屋顶样式坡屋顶又叫斜屋顶，坡度一般在30%至50%，有单坡式、双坡式、四坡式等结构。平屋顶有一定坡度，一般在2%至5%，下雨的时候，屋面不会积水。曲面屋顶形状为各种曲面，如球面、双曲抛物面等。波式折板屋顶按每个波的截面形状又分三角形和梯形两种。屋顶起着遮风挡雨的作用，不同的屋顶样式适应不同的环境要求。学习支架2：屋顶选材的思考屋顶类型选材种类选材原因坡屋顶根据木材的特点，选择什么类型的屋顶较合适？为什么？

根据木材的特点选择坡屋顶较为合适，因为木材不适合长期浸泡在水中。下雨时，坡屋顶水流速度比较快所以就比较合适。地基作用：防潮、防虫蚁、固定房子，是房屋稳固的基础。

木屋大多修建在山地、林地、草地和水边等地方,由于自重不大、结构性能好,对地基要求相对不高。建筑师根据不同环境和设计需求选择合适的地基。子任务二：了解地基类型砖石砌地圈梁钢结构（工字钢、方通）基础独立柱基础钢筋水泥地圈梁子任务三：学习调查访谈明确访谈问题类型学习支架1了解访谈注意事项学习支架212学习支架1：明确访谈问题类型访谈类型具体内容了解受访者对特定问题的看法。对每一位受访者都问一样的问题。整理结论数据的时候，可以给出结构化报告。有一套现成的问题，每一位受访者可回答其中大多数问题,同时访谈者也会根据需要临时提出问题。访谈者以探索受访者的想法为主。在做新产品、新市场、新项目时常用这种方法。结构化访谈半结构化访谈探索式访谈学习支架2：了解访谈注意事项访谈注意事项列举正确与否出现如“是不是”等选择类的诱导性问题多问什么(what)、如何(how)、为什么(why)尽可能增加受访人的数量注意谈话的礼节，多关注，并表现出自己在认真倾听×√√√......子任务四：探究与实操制作小木屋应用情况访谈记录表学习支架1选择小木屋使用场景学习支架212制作小木屋使用需求调查表学习支架33小木屋的应用情况访谈记录表应用场景主要功能主要材料主要特点观察周边环境，小木屋主要分布在哪里？用途是什么?学习支架1：制作小木屋应用情况访谈记录表公园售货亭钢架加木板可移动、灵活

目前小木屋的建造和居住还不够普遍，主要原因是什么？木屋在使用过程中主要有哪些问题？湖畔山地森林根据家乡的环境特点，自主选择情境，了解人们的需求并记录。学习支架2：选择小木屋使用场景您好，我们正在进行关于小木屋需求的调查。本数据仅用于我们学习、研究。谢谢您的支持！基本信息:（

）1.性别:

A.男

B.女（

）2.年龄:

A.20岁以下

B.21—40岁

C.41—60岁

D.60岁以上问卷:（

）1.您了解过小木屋吗?

A.了解过

B.没有了解过（

）2.您更喜欢什么类型的小木屋?

A.湖畔小木屋

B.山地小木屋

C.森林小木屋（

）3.您希望景区多一些什么功能的小木屋?

A.住宿小木屋

B.购物小木屋

C.娱乐小木屋······10.您希望小木屋增加哪些新功能？学习支架3：制作小木屋使用需求调查表劳动评价评价内容达成情况乐于搜集关于小木屋的信息能选择合适的方式获取需要的信息会分析和提炼信息知道合理设计需要大量信息数据的支撑,养成严谨细致的品质

本节课我们了解了小木屋屋顶的功能类型、小