小班健康安全教案30篇

小班健康安全教案30篇

《小班健康安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康安全教案

30篇！

(1)小班健康详案教案《小鱼小鱼快回家》含反思活动意图：

小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安

全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我

设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随

地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

活动目标：

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动过程：

(-)创设情境，激发兴趣。

1、师：孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。

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教师示范动作教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼快回家，谁游

慢了我就抓。）

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

师：孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作

（二）开始游戏

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作

渔网。教案来自：屈;老师教;案网.做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆

圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌（小

鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。）当说到最后一句谁游慢了我就抓。

扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉

住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏

让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加

游戏难度。

注意事项：

（1）小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）跑时不要拥挤，要注意安全。

（三）结束部分

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1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿,

随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，

想想还有什么好的玩法？

活动反思：

这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游

戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则

意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师

的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏

活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

（2）小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思设计意图：

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便

了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿

灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通

规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,

由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规

则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标：

1,练习幼儿的平衡力和协调性。

2,认识红绿灯及简单的交通规则。

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活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

（一）引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处

和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二）进入课题

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）

1,出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2,出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟

（三）过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。文.章

出自屈a老师教.案网不能开到水里去了。

（四）运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所

学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

（五）结束

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当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我

们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

活动反思：

体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育

游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，

使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

（3）小班健康教案《危险的纽扣》含反思活动目标：

1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2.有初步的自我保护意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

录像：小纽扣旅行记

活动过程：

L看录像，思考讨论：

⑴看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的

糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸可是有

一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在

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嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗?为什么？

⑵师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2.交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、

巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3.讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途？

⑵讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

延伸活动：

L设立小盒子：发现异物及时收捡。

2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

教学反思：

小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的事物,

往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活

动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级

有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信

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宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。

（4）小班健康教案《好玩的瓶子》含反思设计意图：

瓶子在我们的生活中多处可见。瓶子也是安全的材料，能废物利

用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、

踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的

兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心,

想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自

由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼

儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

活动目标：

1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣.

2、尝试跳过一定高度的瓶子。

3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

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活动难点：

乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

2、物质准备：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干活

动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

一、开始部分

1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

2、热身运动。

（1）师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。

来和小瓶子玩一会儿好不好?（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹

一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶

子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小

瓶子跑一跑。

（2）游戏：过小桥

师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在

我们请X老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。

小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶

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子）。

二、尝试自由玩瓶子

师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎

样玩?幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物

跳着玩）

师：看看这个小朋友是怎么玩的?（踢着玩）

师：再看看这个小朋友是怎么玩的?（跳着玩）来，我们也学着他这

样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

三、玩跳瓶子

1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小

河跳一跳好吗？

把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏c将瓶子排成两条直线。跳

一跳。

教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:

双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿

练习跳跃瓶子。

师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看

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老师手上拿的是什么东西?（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友

们跳过小河把小球运回来好吗？

师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变

成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？

4、将幼儿分成两组。比赛运球。

师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？

教师示范运球方法

师：小朋友们你们会了吗?（会）那就赶快出发吧?看哪一队的小朋

友最先把球运完?（快思老师.教案网出处）我们看看哪个小动物跳的又

快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？

小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小

动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我

们再赢回来好不好？

四、结束部分

师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们

将瓶子拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻

松的运动，舒缓腿部肌肉）

小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?

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瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

课后反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的

生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿

在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间

是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活

动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛

运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

（5）小班健康教案《天气冷了怎么办》含反思设计背景

（由于我们学校地处山区，到了冬天就特别的冷，为了让孩子们

在冬天有一个健康的身体，能够安全、快乐的度过冬季）

活动目标

1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃

热的食物等，注意保暖。

2、要加强锻炼。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

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让幼儿加强锻炼，同时注意保暖

活动准备

教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

活动过程

开始部分：谈话引出活动内容：

师：小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗？

生：冷

师：那很冷怎么办呢？

基本部分

1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道

天气冷时要多穿衣服出门戴手套、围巾和帽

子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。

2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

(1)带领幼儿到户外锻炼。

(2)回教室喝点热饮。

结束部分：游戏帮助娃娃过冬天

⑴出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃

不冷呢？

⑵教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各

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种御寒的活动。

教学反思

通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施,

不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不

要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！

（6）小班健康活动教案《不怕看医生》含反思活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件（关于小朋友看病的图片）

活动过程：

一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好

看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?（文,章出自快思教.案网）那

是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！

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2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视

频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了

就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打

针。

二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那

小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢？

2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病

的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医

的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动mdash;mdash;《不怕看医生》，是想让幼儿通

过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发

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季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，

只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有

很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋

友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的

安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我

们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，

活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子,

不怕看医生。

但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用

材料•，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在

以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触

到，幼儿掌握起来也会更快更好。

（7）小班健康教案《不要乱吃东西》含反思活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养良好的卫生习惯。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什

么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水;

吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!可

以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事:

一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好

觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得

了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回

到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不卜，又坐不卜，

可难受了。爸爸妈妈担心死了。！来自快思老师教案.!着急的父母又搭

车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这

位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个

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五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了

这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好

了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的

爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏

医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教

训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着

饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么？

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小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时

说话、打闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管

里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭、喝水时，一定要安

静，不能说笑，打闹。

活动反思：

本节课的整体效果来说还不错，小朋友的积极性都很高。不足的

地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。

课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在以后的课

堂中要注重幼儿的主体性，让幼儿在课堂中更有发言权，把课程内容

渗透在幼儿的生活中。

（8）小班健康活动教案《饮食安全》活动目标：

1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事

项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一

边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

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挂图

活动过程：

一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋

友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

引导幼儿回答。

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食

以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？

教师引导幼儿积极回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果

我们在吃东西的时侯不注意，也会很容易发生

危险的哦！

2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些

孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也

造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要

注意哪些事情呢?

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2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应

该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢

慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我

们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?

图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢？

2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,

我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物

要等到稍凉以后再吃。

五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常

生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

（9）小班健康教案《医院》含反思活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

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5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

图片、医院游戏情境

活动过程

一、谈话：说说已有的就医经验。

你们有没有去过医院？

问什么要去医院，去做些什么事？

医院里有些什么机器可以帮助医生看病？

二、观察图片，知道去医院的原因。

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、克服惧怕医务人员的心理。

2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。It;教案来.自:快思教案网

3、不乱动诊疗室的物品。

4、注意清洁卫生，不到处乱摸。

5、耐心等待就医。

四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙

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方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿

能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩

子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子

们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不

错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，

因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看

来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

(10)小班健康饮食安全教案《我知道》含反思活动目标：

1、了解吃各种食物时要注意安全事项，学会正确的进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一

边吃一边说话。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、各种零食和饭菜图片或包装袋

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

3、搜集有关进食不当造成事故的图片

活动过程:

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1、通过与幼儿谈话，引出主题（小朋友们都爱吃零食吗?都吃过

那些呢？

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。It;教案来.自:快思教

案网

3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步了解

进食时要注意的安全。

4、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

教学反思

《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关

心和保护自己，幼儿不是被动的保护者，教师要尊重幼儿不断增长的

独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活

中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，

提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保

护自己我知道》这个教育活动。

在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，

所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充

分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在

创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容

易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这

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些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过

程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进

行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究

式的师幼互动，让幼儿得到满足。

(11)小班下学期健康教案《我的五官》含反思活动目标：

1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官

2.能听懂老师的口令，做出相应的动作

3.加强幼儿的安全意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

活动过程：

一、启发谈话，引出五官

小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小

朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地

方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)

二、游戏找五官

L按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们

的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

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2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、

鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用

1.我们的嘴巴有什么用?（说话、吃东西）

2.我们的鼻子有什么用?（呼吸、闻气味）

3.我们的眼睛有什么用?（看东西）

4.我们的耳朵有什么用?（听声音）

四、看图说话

老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看，并把

其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片

贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么？

总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们

要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它

们呢?

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏

耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子,

鼻子会呼吸;这是我的嘴巴嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。

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教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子

为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断

地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到

活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩

子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂

情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

（12）小班健康优秀教案《好玩的布垫》含反思【设计思路】

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力

易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：用幼儿感兴趣

的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据小班幼儿对

小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，

能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,

是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺

在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受

幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

【活动目标】

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

26

3、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安

全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

【活动准备】

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。

3、音乐课件。

【活动过程】

一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过,

今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做

哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩

布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长

长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起

玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。

27

藏呀臧呀藏猫猫，藏起小脸找不着。（用布垫把自己的脸遮住）一、

二、三，哟我的脸H来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。

（重复儿次，可以说不同的身体部位）

师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看

看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变

（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就

像过新年一样的开心，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，

我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮啜响的时候，小朋友

将布垫向上扔r不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，

不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、喙

（重复几次）

师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看

（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏：小司机

师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不

过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学

28

习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、

慢开、快开、打弯等）。

师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。

教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西C小

小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,

看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重

要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

师：到小獗家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀,

不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞

回家吧。

四、放松休息

终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧,（听音乐）请幼

儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋

友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一

起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么

多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

教学反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿

都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

29

充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从

中感受到活动带来的乐趣。

（13）小班健康活动教案《安安全全玩滑梯》含反思活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿

的安全意识。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈

带你们出去玩。看，那是谁?（小狗）他们在干什么?（滑滑梯）

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

⑴狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

⑵人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队,

一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地

往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条

30

腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会

发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

⑴兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

⑵兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候,

妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作,

鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边

学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁

边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和

坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的

方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后

坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针

对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片

直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是

正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较

好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被

悄悄的唤醒。

31

(14)小班健康教育教案《紧急信号响啦》含反思活动目标：

听到紧急信号声后，不害怕、不哭闹，能够跟随教师行动。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

能遵守规则玩游戏。

活动准备：

1一个哨子。

2.多媒体教学资源《紧急信号响啦》。

活动建议：

1.游戏《集合啦》，引导幼儿学会听教师指令集合

(1)教师讲解游戏玩法：老师轻轻吹哨，幼儿听到哨音后要迅速

跑到老师身边，不哭闹、不拥挤。

(2)游戏进行三次，训练幼儿听指令集合。

2.引导幼儿感知紧急信号，听从教师指挥行动

(1)教师急促吹哨，请幼儿听一听、说一说：这个声音和刚才游

戏时老师吹的哨音一样吗？

(2)小结：老师吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼儿园听到这

样的哨声，不要害怕、不要哭闹，赶紧找到老师，按老师要求跟随老

师行动。

3.播放多媒体教学《紧急信号响啦》

32

引导幼儿说一说图画中那些小朋友做的对？那些小朋友做的不

对？

4.组织幼儿进行紧急撤离的演练

教师吹起急促的哨声，并组织幼儿快速集合，两位教师一前一后

带领幼儿迅速、有序的撤离;到达安全地点后，教师清点人数。如果

出现幼儿害怕、哭闹等现象，教师要耐心抚慰。经过多次常规性练习、

幼儿习惯以后就不会有害怕、哭闹的现象了。

活动延伸：

1.可选择幼儿在园的任意时间段，模拟危急情况，有计划的进行

逃生应急演练。

2.欣赏儿歌《听信号，知危急》

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

(15)小班健康公开课教案《安安全全玩滑梯》含反思活动

目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培

33

养幼儿的安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈:今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是

谁?（小狗）他们在干什么?（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩？

⑵人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个,不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶,

坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑卜来。如果不这样好好玩

滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯,

⑴兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样

34

玩？

⑵兔妈妈:孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候,

妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,

鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边

玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑

梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼

梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑

梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，

然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机

有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的“在活动小结的时候，用

照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行

为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。

较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已

被悄悄的唤醒。

(16)小班健康优质课教案《会咬人的电》含反思活动目标

1.认识有电危险的标志。

2.知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

35

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备

1.有电危险的标志图片一张，电插线板一块。

2.指偶：灰太狼、小老鼠。

3.幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问。

⑴故事里有谁？

(2)他们偷的宝贝是什么?(出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么？小朋友可以插电插线板吗？

⑷我们教室里哪里有电插线板?你们家哪里有电插线板？

2.认识有电危险的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.幼儿操作：谁做的对。

每人一套用电方法的图片，幼儿自己判断正误，并将笑脸贴在正

确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。

小结：小朋友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板

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和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并

创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动

完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次

成功的安全教育活动。

（17）小班健康优秀教案《安安全全滑滑梯》含反思活动目标：

※学会用正确的方法玩滑滑梯。

※懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。

※培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

※初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

※材料配套：教育挂图《主题活动middot;小熊玩滑滑梯》。

活动指导：

1.观看滑滑梯，介绍规则。

★组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

★提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的？

★交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多

时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。

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2.欣赏故事，知道方法。

★出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

middot;引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听

听故事《小熊玩滑滑梯》。

★交流与讨论：小熊为什么受伤？

middot;通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤

了。

★启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做

了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

★小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走

到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这

样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险.

3.游戏体验，感受快乐。

★提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方

法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安

全，你们玩的时候老师会给大家扣照，看谁滑得好！

★幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑

滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。

活动延伸

38

★根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活

动中逐步培养幼儿安全意识。

教学反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学

会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养

了幼儿的安全意识。

（18）小班健康优质课教案《怎样最凉爽》含反思活动目标

1.了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我

保护。

2.理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步了解预防疾病的方法0

活动准备

《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

活动过程

1.谈话引出主题。

夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢？

2.利用课件边提问边讲述故事。

太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的？

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小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?

故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的？

3.出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉爽。

引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调

等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的

避暑降温方法。

教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时

间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞；

可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴;不能

过多吃冷饮等。

活动延伸：

请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强避暑降温的意设口

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,

让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿

表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主

动与同伴交流。

（19）小班健康公开课教案《我的小脚丫》含反思设计思路：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，

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探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却

很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌

发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿

认识很大程度依赖于行动的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿

的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过

看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任

何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而

激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。根据小班幼儿好奇好动、

什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、

艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让

幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏

等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快

乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的

能力。

了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。

培养幼儿爱护脚，保护脚,讲卫生的良好习惯。

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重点和难点:

了解脚各部分的名称，用手印制脚印。

活动准备：

欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐

磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、谜语引发兴趣

师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小

朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不

能走，你有我有大家有。（小脚）

请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每

天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小

朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？

附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉

出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏

（1）、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚说

它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？：双手撑住地，两腿放轻

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松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚

绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三

圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有

趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了

小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我

便故意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5,呀！我有五个脚趾。

孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他

们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。

⑶、挠一挠小脚。

孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现

在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感

觉。

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩

子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的脚为什么

有味?用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服？（要天天认真洗脚,

天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

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3、了解小脚的特征

提问：这里都有什么呀？（珠子、报纸）提出要求：用脚丫

把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼

儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿。

交流探索过程。提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚

丫的什么地方捡的？（引导幼儿大胆交流）幼儿说到哪个部位，教师

就引导幼儿认识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。（脚心、脚面、

脚掌、脚跟、脚趾）

4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏：指小脚

教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对，并探

讨脚丫的作用。

游戏：指小脚.教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指

得快又对。

集体活动，朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠

脚跟脚跟，踮一踮，问个好

提问：脚都会干什么？让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚

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丫舞》，体验快乐。

5、探讨如何保护脚丫

①（出示脚丫宝宝）提问：我们平时怎么样来保护我们的小

脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）怎样保护脚丫？如果没有脚会怎

么样？

个别回答：你有什么好办法？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿

鞋子）

②教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心。教师小结：

小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，

走在不同的地方，还会有不同的感觉，我们是不能没有小脚。所以小

朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。

6、印脚丫，体验合作成功的喜悦

我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的小脚照张相吧！

引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。

你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我

们就来印脚丫o教师教给幼儿用手印制脚丫的方法，然后幼儿印制，

教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢，

该给它洗洗澡的时侯就要洗洗澡，并且还要做好对小脚丫的保暖工作!

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活动延伸：

区角活动时印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了

一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索脚丫的其它秘

密。

活动反思：

这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体

的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全

体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还

有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索

下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困

难，教师在指导时要注意因人而异。

(20)小班健康课教案评析《橡皮膏小熊》含反思活动目标：

L欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

2.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3.初步了解一些自我保护的小常识。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1.小熊玩具。

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2.玩具呼啦圈。

3.挂图四幅（自制）

活动重难点分析：

1.重点分析：让幼儿知道运动时要注意安全，初步了解一些简单

的自我保护能力。

2.难点分析：运动器械的正确玩法及一些安全常识。

活动课时：

一课时

教育理论依据：

由于幼儿园小班的孩子的孩子年龄小、身体发育还不是很完全，

所以在户外活动时经常发生一些擦伤、磕伤、摔伤等安全事故，因此

交给幼儿一些自我保护的方法便成为当务之急V《幼儿园教育指导纲

要》中明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放

在工作的首位。而教师所组织的健康教育活动既要充分尊重幼儿生长

发育的规律，又要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活

动，来吸引幼儿主动参与。对于小班刚入园的孩子来说知道必要的安

全保健常识，初步学习保护自己的方法便成了重中之重。小班第一主

题中的《橡皮膏小熊》这一健康活动正是一个很好的课例，它充分利

用了孩子所熟悉喜欢的动物形象，利用生动有趣的故事情节为孩子讲

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述了自我保护的重要性，由此我设计了这节教育活动。

活动过程：

一、谜语导入。

1.教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

师：今天刘老师给小朋友带来一个好朋友，它呀，个子高高的，

全身长着棕色的毛，最喜欢吃蜂蜜。你猜猜它是谁?小熊。

2.师：小朋友们仔细看看小熊怎么了?（贴着膏药）它为什么要贴着

膏药?（幼儿自由回答）

师：小熊为什么会受伤的??（鼓励幼儿结合自己的生活经验，大

胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。）

3.联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。

师：我们在玩的时候不小心也会受伤，受伤后，会有什么感觉?（很

疼，会哭等）

二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。

1.结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

师：小熊到底是怎么受伤的，让我们来仔细的看一看。

教师教师出示挂图让幼儿认真观察。

2.师：小熊都有哪些地方受了伤?鼻子、屁股、膝盖、都受了伤。

3.小熊为什么会受伤？当小狐狸把球抛过来时小熊不用手接，玩

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滑梯时不抓好扶手,、、、、

4.那我们小朋友在玩玩具时应该怎么做，才能不受伤?（幼儿自由

回答）

三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时

要注意安全。

1.教师出示玩具呼啦圈，讨论游戏玩法。

师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过，幼儿园里还有许多小朋友

们没玩过的玩具呢。

出示玩具呼啦圈。

师：玩具呼啦圈可以怎么玩?（幼儿发言）

师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的

时候不能推，不能撞。

2.小结。

师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们要学

会保护自己，做一个能干的好宝宝。

师：小熊受了伤，我们让它好好的休息，现在我们把它送回家吧。

四、延伸活动。

在玩户外大型玩具时，提醒幼儿注意安全。

五、活动评析:

49

本节活动主要是围绕加强幼儿的自我保护意识及能力进行设计

的，在这次活动中我着重围绕受伤的小熊展开了一系列的活动，活动

中孩子们的参与性很高，活动目标也基本完成，再加上课后的延伸活

动中再加以提醒效果会更好。

教学反思：

本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架

都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示

图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干

兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我

便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题

的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲

儿遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再慢慢尝试跟

着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续

用这种方式提问第二段中出现了谁？它