小班健康教案《快乐的小鸭》反思

小班健康教案《快乐的小鸭》反思

小班健康教案《欢乐的小鸭》反思

1、小班健康教案《欢乐的小鸭》反思活动目标

1、进展跑、跳、钻等注作的协调性。（重难点）

2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备

1、积木垫小鸭头饰小鱼

2、音乐《母鸭带小鸭》《几只小鸭下河挖》

活动过程

一、儿歌导入《小鸭子》做韵律活动。

一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱

吃青菜。

二、引出主题

师:我们小鸭子喜爱吃什么啊？对我们鸭宝宝喜爱吃鱼（出示图片）我们渐渐长大了要

学习本事，今日妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本事，（教案出自:快思）但是在学习过

程中会遇到一些困难，我们要当心啊，我们先做一下热身运动吧，《转一转》（播放

音乐）宝宝们我们做好了预备那就动身吧，

（1）过小河沟

师:听这是什么声音（播放音乐）

幼:小河流水的声音

师:我们游不过去怎么办？谁来想想方法呢，

幼:跳过去

师:哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们认真看他想的这个方法，她是

两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原

地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，留意平安看那位宝宝跳的最好。来预备跳再来试

一试预备跳。哪还有其他方法吗？

幼:这样一只脚跳过去

师:这个宝宝真棒，喜爱动脑筋想出了方法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候

是一只脚着地，并且是把翅膀绽开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一

起练习一下好吗？留意平安不要遇到其他小伴侣了，预备跳。还有其他方法吗？妈妈

现在想起来一个方法你们认真看一下，先抬起一只脚然后用劲向前跨另一只脚收

回。你也在原地试一试吧。

小结:我们一共想出了三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过

去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜爱的方式过小河沟吧。

(2)钻山洞

师:宝宝们我们连续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮

妈妈想方法解决困难呢？

幼:钻过去

师:这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个方法好不好，这个宝宝真聪慧,

感谢你为我们想出的好方法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找

不到妈妈的。

(3)躲浪花

师:、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶狠的，当心不要被卷到里面

啊，

那怎么办呢

幼:躲着过去。

师:宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了方法。他是躲避浪花跑着过去的。

小结:刚才我们学习了用三种方法过小河沟，一种是双脚跳过去，其次种是单脚跳过

去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些方法来解决困难，现在

我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪

花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要遇到其他小伴侣留意平安不要受到

损害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不

能做到呢？宝宝们现在开头捉鱼喽!（播发视屏《几只鸭子下河挖》）

师:现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗？哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本事，挥

一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今日快乐吗为什么呢？

幼:快乐，由于我们学会了捉鱼的本事。

小结:我的宝宝们学会了捉鱼的本事以后还要学习更多的本事。

三、放松动作,听轻音乐

师:宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小伴侣相互的捶捶

背，躺在地上蹬蹬小腿。

宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向老师们说再见吧！

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流,还是要

敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子

们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法,无论采纳哪种教学方式，都必

需作用于人的感官才能发挥作用。

2、小班健康教案《光明的眼睛》含反思活动目标：

1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观结构

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。

活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程：

1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好

老师请幼儿猜谜语:上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄i通过猜谜语吸引孩子的留意

力，很自然的引出了课题的内容)。

2、请幼儿相互观看小伴侣的眼睛，引导幼儿熟悉一下眼睛的外观结构

(1)眼睑:它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨

呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

(2)眼睫毛:眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸

一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球:眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，清小伴侣告知老师眼球是什么外

形

的，并请小伴侣转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一

只右眼，眼球会转。(这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观看，了解了狠睛

的外观结构。孩子们很亘观地观看同伴的眼睛，参加乐观性很高，有观看开头，引

导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观看沟通的过程中发觉了解眼睛的简洁

结构，老师的指导也准时有效)。

3、让幼儿了解眼睛的功能

(1)请小伴侣闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小伴侣们看看老师手

里拿的是什么？观察了吗？为什么。

(2)现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？观察了吗？为什么？

(3)请小伴侣自由选择一种，老师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩

一玩。

小结:眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们

的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。

(本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的爱

好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加

意识到眼睛的重要作用。)

4、训练幼儿爱护好眼睛。

(1)、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

(2)、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼

图4、看电视离的不要太近

图5、不要在阳光灯光下看书

小结:小伴侣们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法(运用图片

让幼儿知道自己该怎样做才能爰护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把

握起来也简单)

5、儿歌《爰护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容:小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩

子讲卫生，不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到

巩固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上

眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一)。

活动延长:

让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爱他人关心他人的愿望。

活动反思：

在这个活动过程中老师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼

的小嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己

的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看

看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼

睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，老师运用的启发式

提问充分体现了幼儿的主体地位。

设计思路：

《光明的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个训练内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己

的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所熟识，但由于他们

年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害,不知如何去爱护好自己的五

官。现在的孩子到了学

校里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的学

问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以关心幼儿了解有关学问和爱

护视力的一些方法。3、小班音乐教案《母鸭带小鸭》含反思活动目标

1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。

2、能依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

3、培育幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的爰好和大胆参加音乐活动的情感。

教学重点、难点

1、重点:学习歌曲《母鸭带小鸭》。

2、难点:能依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

活动预备

1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。

3、猫头饰一个。

活动过程

一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

1、老师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿留意力。

鸭妈妈:嘎嘎嘎，小伴侣，你们好!我是谁啊？（鸭妈妈）

2、引导幼儿学鸭叫和仿照鸭子叫的动作。

?老师:今日“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚

才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗？

?今日鸭妈妈叫起来特别有节奏，我们来听一听、学一学。

3、仿照鸭妈妈走路和带小鸭的动作。

?鸭妈妈:你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？

?鸭妈妈:我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小伴侣

学一学母鸭带小鸭的动作。

（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，关心幼儿理解歌曲内容。

1、老师:鸭妈妈今日还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）

2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称？你们听到了什么？

3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的开心的心情。

?老师示范演唱，幼儿观赏。？分句理解歌词，并学唱歌曲。

?教幼儿学习打节奏|XXXXXX|XXX-L

?引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如IXXXXXX|XXX-

I。

?在老师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》.

（三）老师引导幼儿依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。

1、老师戴上猫头饰:我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的？《猫妈妈带小猫》的歌曲怎

么唱的？

2、幼儿在老师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。

3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。

教学反思

1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参加到活动中来，充分发挥

幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉，进展了幼儿的观看力量、仿照力

量和表演力量。

2、不足之处:在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能消失头饰来限制幼儿的进

展思维。

活动设计背景

依据本班幼儿宠爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观看，师幼的互动，在轻松和

开心的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下依据歌曲

《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

4、小班健康教案《我的小脚》含反思活动目标

1、喜爱自己的小脚，感受脚的作用。

2、熟悉脚，熟悉自己。

3、知道夏季如何爱护、熬炼自己的脚。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爰表达自己的想法。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的熟悉；（2）脚的作用的理解

2、教学难点:脚的爱护

活动预备

每个幼儿一块垫子围坐在地上

活动过程

1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。

2、看看自己的小脚

提问:小脚在哪里呢？小脚又是什么样子的？幼儿相互看看，指指，说说，我们有几

只脚，一只左,一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起

来数数对不对。

3、感受脚弓及其作用

(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么

感觉。

(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧

一样，走路有弹性。

(3)小伴侣，我们试试走路的感觉。

4、说说小脚本事大

提问:小脚有什么用？

小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

5、怎样爱护小脚提问:怎样爱护我们的小脚呢？

(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)

6、念穿袜子童谣

7、师:摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么力、？那我们一起往洗手好不好？

教学反思

在教学过程中，幼儿的动手和思索时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没

有很好的体现。

5、小班健康教案《有用的耳朵》含反思活动目标：

1.通过观看，初步了解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比较、争论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT预备，《不要任凭陶耳朵》视频，日常小伴

侣生

活照。

活动过程：

一、爱好导入

1.出示只有消失各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。

2.出示只漏耳朵的小伴侣的图片让幼儿来猜想。（出示各个动物形象和身边

小伴侣的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。）

二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿相互观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）一一采纳多媒体教

学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位

名称。（设计环节的意图可以不消失的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把

该环节要说的话都写出夹，以便上课时语句表达可以更加精确到位）

三、了解耳朵的作用

L了解耳朵美观的功能一一选取小伴侣的生活照，通过找不同方式让小伴侣感受到

有耳朵的重要性。（采纳比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能一一选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己

的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨别音色——老师出示制作好的装有米粒和弹珠的

易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什

么。（采纳感知体验法让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。）

（如何说，每个环节把要说的话都写进去）

四、看视频《不要任凭掏耳朵》

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的爱护耳朵经

2.老师小结:在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的关心

下才可以。我们要学会爰护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对

着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我

们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音

时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。

五、爱护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）

1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作月，

能疏通经络、兴奋脏腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族

常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对心情急躁或身有

病痛的人有冷静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向

外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、座疮、黄褐斑等

症，是美容要法。

3.全耳"总动员"：用食指指腹自耳部三角窝开头摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，

使之发热，这手法对内脏有很好的。

教学反思:

整个活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，

教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效关心幼儿对耳朵功能的

熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘学会如何爱护好自己的耳朵。

6、小班教案《欢乐的小鸭》含反思活动目标

1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。

2、体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。

3、体验和大家共同活劫的欢乐。

4、能依据指令做相应的动作。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开头部分

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起

身，仿照小鸭子进场。

2伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮姣，走起路来，屁股歪歪,拍拍翅膀，太阳哂

晒，伸长脖子，爱吃青蓑。

二、基本部分

1基本动作练习。

师："小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。"

(1)"过河沟"，练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚

跳、跨跳。

(2)“躲浪花"，练习低头钻跑。

师："小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。"两老师抖动红布，

幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从"浪花"下穿过。

(3)"打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

师："听，什么声音？"幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍

打幼儿。

2练习滚动。

师："小露珠在荷叶上是怎么滚动的？""小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？"

(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。

(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1"小小的船"，放松动作。

师："天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。"全部幼儿坐在长条布

上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。

幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察

闪闪的星星、蓝蓝的天。

2乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，"游"出活动场地。

活动反思：

1、我在组织的"欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈

的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爰仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子

躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯穿活动过程，

幼儿始终在进行着开心的心情体验，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爰好点的训练艺

术，孩子在活动中爱好很深厚。

2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼

儿丝亳不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分

体现了老师心中有目标，训练无痕迹的教学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在

进展动作的同时受到音乐美的陶冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的

平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

7、小班语言教案《欢乐的旅行》含反思活动目标：

1、引导幼儿依据课件大胆的叙述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。

2、通过故事观赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜蜜。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动预备：

1、兔子手偶，小动物匿片。

2、PPT课件。

3、音乐《郊游》。

活动过程：

1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。

小伴侣们你们旅行过吗？

和谁一起去的？去了哪里？

你都看到了些什么？

今日我们班来了位小客人，看看是谁？

打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小伴侣讲讲它的旅行，想不想听？

2、出示PPT。引导幼儿分别叙述图片内容。

(1)出示PPT

兔宝宝要去干什么呀？它和谁一起去旅行呢？

(2)出示PPT

它遇到了谁？什么颜色的小鸡？它会怎样邀请小鸡呢？黄色的小鸡又会怎样回答它

呢。

它又遇到了谁？谁么颜色的小蜗牛？他会怎样邀请小蜗牛呢？粉红色的小蜗牛又会怎

样回答它呢？

⑶出示PPT

接着它又遇到了谁？什么颜色的小青蛙？他会怎样邀请小青蛙呢？绿色的青蛙又会怎

样回答它呢。

后来它又遇到了谁？什么颜色的小狗？它会怎样邀请小狗呢？棕红色的小狗又会怎样

回答它呢？

(4)出示PPT

它们来到了哪里？它们在湖边干什么？它们心情怎样？它们的这次旅行欢乐吗？

3、完整的观赏故事《欢乐的旅行》后提问。

故事中都有谁？它们都是什么颜色的小动物？

兔宝宝邀请小动物们去干什么？

它们旅行时的心情是怎样的？

活动建议：

1、在表演区进行分角色表演故事《欢乐的旅行》。

2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的欢乐体验。

故事:欢乐的旅行PPT

兔宝宝要去旅行啦。妈娼问："宝宝和谁一起去旅行呢？"兔宝宝挠挠脑袋："哎［牙!我

还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。"

兔宝宝背上小书包，高兴奋兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前

问："黄色的小鸡，你情愿和我一起去旅行吗？""我特别情愿!”黄色的小鸡兴奋地

说。于是兔宝宝欢乐

地说："那我们上路吧"

走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。"粉色的小蜗牛，你情愿和我们一起

去旅行吗？"兔宝宝问。"我特别情愿!”粉色的小蜗牛兴奋地说。于是兔宝宝欢乐

地说："那我们上路吧。"

它们走到池塘边，观察一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问："绿色的小青蛙。

你情愿和我们一起去旅行吗？""我特别情愿!"绿色的小青蛙兴奋地说。于是兔宝

宝欢乐地说："那我们上珞吧"

它们经过一片草丛的时候，观察一只棕红色的小狗正在漫步，兔宝宝就问："棕红

色的小狗，你情愿和我一起去旅行吗？""我特别情愿!”棕红色的小狗兴奋地说。

于是兔宝宝欢乐地说："我们上路吧。"

它们一起来到了漂亮的湖边，欢乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈

制作的点心。兔宝宝快乐地说："这真是一次欢乐的旅行!”

活动反思：

旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个特别欢乐的事情。结合孩子们之前

旅行的照片，谈谈"和谁一起去"、"去了哪里"、"看到了什么"、"你的心情

怎么样”等问题，引出对旅行的欢乐体验，活动重在引导孩子们叙述的力量或者叙

述的方法。

8、小班健康公开课教案《小鸭爱洗澡》含反思设计思路：

天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了许多。有时我会听到孩子们自己会说:“我

已经满头大汗了。.接着会有孩子说:"我晚上洗澡的。"大家都纷纷说:■我也洗

的……"于是在孩子们自由争论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗

澡》o能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成

良好的卫生习惯。

活动目标：

1、观赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

活动过程：

一、进场:老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室.

二、复习导入

1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

三、观赏学唱歌曲

L完整观赏歌曲,理解歌词师:小伴侣看，谁来啦？（老师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭

妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么

办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点:引导幼儿仔细倾听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

小结:洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸！

3.出示图片，讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词

师:小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

重点引导孩子大胆表达，尝试仿照歌曲中歌词来演唱。

（洗手一洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）

五、演唱歌曲

师:（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

重点指导:能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简洁的动作

六、嬉戏巩固

师:鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小

毛巾洗澡）

重点指导:鼓舞孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师:哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝：

七、退场

天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧！

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由

的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整

的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

9、小班健康教案《我的小手》含反思活动目标

1、了解自己的小手有许多的作用。

2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字。

3、萌发爱惜自己小手的意识。

4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

6、增加思维的敏捷性。

活动预备

1、阅历预备，手指嬉戏"红红和黄黄.

2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型

活动过程

1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

2、老师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，关心幼儿熟悉小手。

3、嬉戏巩固，老师请幼儿捏紧自己的小手，老师说到哪个手指，请幼儿深处相应

的手指。这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进行巩固练习。

4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行争论，再让幼

儿跟老师说一说。

5、老师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造

型为下次活动做预备。

6、老师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的

生活中好好爱护我们的小手。

活动延长

开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动

室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲

切、和谐的氛围中自然的结束活动。

10、小班健康教案《欢乐大拜年》含反思活动设计背景

新年到来了，小伴侣们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们一起来看看幼儿

园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的

气氛！

活动目标

1、回忆和仿照春节人优相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。

2、在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

3、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

教学重点、难点

活动重点:情愿大胆地说说讲讲

活动难点:能与其他班级的伴侣老是一起活动

活动预备

阅历预备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料预备:零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我他大家又都长大一岁了，所以今日我们都特殊地快乐，

由于过了年，我们好伴侣又见面了，（教案来自:快思.）在这里，我们全部的老师祝小

伴侣：

新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长（一人一句）

三、相互拜年:

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伴侣们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说

祝愿的话的？

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。（新年音乐）

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些好玩的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？（放烟

火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢

乐。

五、和小一班的伴侣、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

教学反思

1、可以在开头部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容.

11、小班体育嬉戏教案《喂小鸭》含反思活动目标.：

1.训练幼儿身体的平衡力量，训练幼儿身体的协调性。

2.培育幼儿合作意识。

3.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动备：

小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、

《母鸭带小鸭》音乐磁带

活动过程：

一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的

样子，学一学小鸭叫。

二、基础部分

（一）场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。

在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队

分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

（二）玩喂小鸭的嬉戏

1.介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法:排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼隈给

小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小伴侣都

喂过小动物后，嬉戏结天。

嬉戏规章:在给小鸭喂食的的路上，肯定要当心不要，扁离小路，不准争抢，要一个一

个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最终看哪一队获胜。

2.老师示范嬉戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动爰好。

3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个

小伴侣喂小鸭时，后面的小伴侣为他鼓掌加油。

（三）活动评价

活动过程中，对遵守规黄、获胜幼儿或小组准时表扬，对有进步的幼儿准时鼓舞，

增加其自信念,提高活动爱好。

三、放松活动

播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放

松腿部肌肉。

活动反思

1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘老师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最宠

爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，

以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏

练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点

的训练艺术。

2训练无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉

戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵

守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，训练无痕迹的境界。

3体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭

子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。

12、小班健康教案《新奇的蔬菜》含反思活动目标

1、知道蔬菜形状特征及用会途。

2、养成幼儿不挑食的好习惯。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

重点难点

1、通过观看比较蔬菜的形状特征，提高感知事物形状变化特征。

2、知道黄豆有级高的养分价值，是我们的好伴侣，小伴侣都应当喜爱它。

活动预备

蔬菜实物:西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。

活动过程

1、让幼儿在老师预备的蔬菜里每人选一种

2、幼儿自由交谈自己所选的蔬菜的名称、外形、颜色，

3、请幼儿根据老师要求把同类的蔬菜放在一起分成四堆:西红柿、胡萝卜、白萝

卜、大白菜

4、启发幼儿说出这几种蔬菜的吃法。如:白萝卜炖排骨，鸡蛋炒西红柿等。

5、品尝凉伴菜。每位幼儿拿牙签一支，当老师说吃xx菜时，让幼儿口串上相应的

菜，并说出其味道。然后让幼儿自己品尝、沟通。同时训练幼儿不挑食。让幼儿知

道它们不光味道好、有养分是我们的好伴侣。

6、观赏儿歌《新奇的蔬菜》

教学反思

蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小伴侣不爱吃，老师依据幼儿年龄特点，注意教学

趣味性用变魔术的方法激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观

性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比较，进展幼儿观看力，

提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

13、小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思设计意图：

动物是人类的好伴侣，尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比

较熟识的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》.设计这节活动，是从幼儿

的爱好动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过仿

照、操作，激发幼儿乐观思索的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏

陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要特征。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

3、训练幼儿喜爱小动物，与它们友好相处。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点:能初步按从头到尾的挨次观看,感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。

活动难点:会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

活动预备：

1、音乐《小鸡和小鸭》

2、小鸡和小鸭的家各一个

3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个

4、小鸡小鸭图片各一张

5、小鸡小鸭的实物图片若干

6、小鸭和小鸡的头饰若干

活动过程：

一、音乐导入

师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物？

幼;小鸡和小鸭

二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状

师:小鸭、小鸡玩得正快乐，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来

把他们送回家，好么？（出示图标和房子）

师:哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家？（让幼儿来回答）

师:我们先来瞧瞧小鸡长什么样子？（让幼儿从头至尾观看）

幼:尖尖的嘴巴、短短的荐子、尖尖的爪子（把它送回家）

师:请你学着小鸡的声音把小鸡送回家（叽叽叽）

师:我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子？

幼:扁扁的嘴巴、长长的荐子、扁扁的脚

师:老师告知你们一个小隐秘，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚

蹊。小鸭子是靠它才能划水的。

师:小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们预备了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食

物么？

幼:小米、虫子；小鱼和小虾（出示食物图片让幼儿粘贴）

三、比较小鸡小鸭的不同

师:今日我们熟悉了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同？我们再把他们请出来，

请你认真看看他们哪里长得不一样？

幼:从头至尾一一对比，说出不同（并用身体来仿照小鸭走路）

幼:仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声（本事的不同）

四、通过嬉戏结束活动

师小结:小伴侣学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们肯定要爱惜、关怀

他们，现在老是给你们预备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧！

活动反思：

今日实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小伴侣好像都意犹未尽，

连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱!这一现象也让我不得不重新端详这一

节课，盼望发觉其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！

这节课开头我是以谈话的形式绽开的，首先从小伴侣的穿着颜色说起，重点说了黄

颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿爱好和探究欲望。"有

种小动物，黄黄的羽毛……"谜语刚提出，小伴侣就纷纷举起小手了。笑笑说是小

狗;一凡说是大老;涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，

还有很多小伴侣也发挥了自己的想象。在小伴侣爱好昂扬的时候，我故作有点小绝

望的样子说："这只小动物是小小的喔，很可爱……"说在我渐渐的做着动作，”是

小鸡，还有小鸭！"震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊异的看着他们，惹来了

孩子们天真骄傲的一阵欢乐。

接下来我就请小伴侣说说小鸡，小鸭的也许形状特征，然后出示图片系统的叙述活

动内容。感觉小伴侣把握的差不多时，我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小伴

侣站起了边说边表演小鸡和小鸭的形状特征，本事和说话等。别看他们年龄小，但

是好胜心却丝毫不小。竞赛进行的很激烈，氛围也很深厚，时而又阵阵鼓掌声和欢

乐声。通过这样的形式，也带动了一些平常比较缄默比较内向的孩子，使小伴侣不

但不都参加了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果特别好！

14、小班健康教案《小鸭游水》活动目标：

引导幼儿练习听信号快走。

熬炼平衡力量及快速反应力量。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动

今日的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做预备活动，转转

转，

们小手转起来;扭扭扭，们身体扭起来;跳跳跳，们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑

起来!(重点活动手腕、腿。)

2、嬉戏活动

(1)老师讲解嬉戏规章。

幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌："游、游、游，向前

游，看谁游在最前头。”念完最终一个字时"小鸭"向终点快走，到终点时转头向

回走，回来拍其次个小伴侣的手并"嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

(2)幼儿分组竞赛。

留意:？扮"小鸭”的幼儿"游"时要仿照小鸭走的姿态。？扮"小鸭”的幼儿必需在

念完儿歌的最终一个字后才能开头快走。

(3)表扬获胜队伍，并发红点以示嘉奖。

3、放松活动

随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

15、小班健康教案《能干的小手》含反思教学目标：

L激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。

3.关心幼儿初步获得有关数的概念。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点难点：

教学重点：

知道手各部分的名称，及用途。

教学难点：

用小手制作出各种树叶。

教学预备：

1.多媒体手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干

教学过程：

一、猜猜谁来了？

（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影:兔子、鸟、狗等等）

二、熟悉小手

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2.老师:（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

老师小结:他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师:这是大拇

指，他可以表扬人。幼儿:我喜爱这个手指（食指），可以指东西。

老师:这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）

再逐一介绍:中指可以弹琴，小拇指可以和伴侣拉拉勾，无名指可以在折纸的时候关

心我们。

老师（小结）:手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以

帮我们做很多的事。

三、小手的本事

1.你的小手会做什么事？幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小

铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作:如:我的小手在敲小

铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：

再见或不要。老师：（做"过来"的动作）这是什么意思？幼儿:来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印

画）。

结束部分：

小手这么能干，肯定要好好爱护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！

教学反思：

由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如

在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷

牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我为幼儿预备了不同的

玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感

知法，围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，阅历少，

在引导幼儿熟悉小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅

历，围绕我的手上有什么，我的小手本事大，怎样爱护手等问题，师幼进行谈话、

争论，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做

很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点.

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是乐观动脑思索;老师不是单纯叙述，而是以嬉

戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时老师也感受到了胜利

的欢乐！16、小班体育教案《欢乐的小兔》含反思幼儿园小班体育教案:欢乐的小

兔

户外体育活动:欢乐的小兔

目标：

1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。

2、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的爱好。

3、让幼儿体验体育嬉戏的爱好。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培育幼儿体育活动的爱好。

小班体育教案《欢乐的小兔》

预备:布置好场地，磁带，请一名老师当大灰狼。

过程：

1、预备活动:听音乐做韵律操

2、嬉戏:欢乐的小兔

(1)以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。

(2)带领小兔跳到“草地"上，练习向前跳。

(3)在"打蚊子"的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。

(4)当听到“大灰狼来了"的信号时，快速跑回家里。

(5)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。

3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加活动。

4、听音乐做放松动作，结束活动。

活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在老

师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地

拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，"孩子们，外面危急，快到妈妈身

边来"老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉

得，教学细节的把握就打算着教学活

动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

17、小班健康教案《神奇的舌头》含反思活动设计背景

由于小班幼儿对身体器官了解较少，缺乏生活实践阅历，所以设计了这节健康训练

活动。

活动目标

1、熟悉舌头，了解舌头的作用。

2、知道如何爱护舌头。

3、理解词语:舔、尝。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

对舌头辨别食物味道功能的熟悉。

活动预备

小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。

活动过程：

一、情景导入：

小伴侣来到小兔家做客，小兔用萝卜丝款待

二、小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。

提问:萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。

三、出示辣酱、盐

让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。

让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语"舌头、尝、辣、咸"。把盐、辣酱与萝

卜丝搅拌，等一会在请小伴侣品尝。

四、观看幻灯片

1、出示小狗舔骨头的医片

提问:小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作，强调句子"用舌头添"

2、出示幻灯片《神奇的舌头》

依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）

医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何爱护自己的舌头，不要吃太

辣、太烫的食物）

五、小伴侣品尝凉拌萝卜丝，共享劳动的欢乐。

六、活动延长

小伴侣也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客.

教学反思：

这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己月舌头品尝食物，观看各种动物

舌头图片，让幼儿熟悉舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何爱护舌头。

让幼儿对舌头有了一个粗浅的熟悉，并学会一些词语，如"舔、咸、辣、尝一

尝"。由于幼儿年龄小，留意力简单分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道

的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

18、小班健康教案《欢乐小球》含反思活动设计背景

想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到熬炼

活动目标

1、能跟妈妈默契协作给妈妈鲜花。

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、初步培育幼儿体育活动的爱好。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

增进妈妈和宝宝之间的感情

活动预备

歌曲《欢乐你懂的》、天小玩具盒若干,海洋球若干。

活动过程

1.引出嬉戏。

师:妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过嬉戏咯。宝宝在家里会跟

妈妈玩嬉戏吗？今日老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的嬉戏，看看谁是最默

契的母子。

2.简述并师范嬉戏的玩法。

师:宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米,宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒

做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，

看看谁投进的小球多。

3.亲子共同制作。

播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。老师巡回指导，并提示

宝宝留意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

完成好的拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。

教学反思

在许多生活中由于缺少阅历幼儿自发进行往往是较为简洁的活动，她们会由于活动

过于简洁或重复而不情愿玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试

和进一步探究发觉从而真正成为活动的主体。让他们感受到探究发觉无穷乐趣得到

熬炼和精神满意。19、小班健康教案《毛毛虫的欢乐行动》含反思活动目标：

1.在"毛毛虫欢乐行动”的体验活动中，进一步把握滚、爬、跳、围着走、平衡等

动作。

2.运用感官体验大自然中花草树木的芳香漂亮，知道它与人们的关系。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1.创设相应的体验场地。

2.毛毛虫胸饰，垫子人手一个。

3.体验音乐数段。

活动过程：

（一）扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。

L幼儿自由地和小草玩。

2.谈体验后的感受。

3.小结小草的特性，导出行动主题。

（二）运用各感官，复习跳、练习围着走的动作，感受大自然的美。

L跳过小沟来到花丛中。

2.体验花的漂亮芳香，练习围着走的动作。

3.小结大自然的美，训练幼儿爱惜大自然。

（三）"帮蚂蚁搬豆"，练习弯腰弓着走，体验关心别人的欢乐。

L想方法关心小蚂蚁。

2.练习弯腰搬豆动作3.搬豆走障碍。

（四）扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的欢乐。

1.体验变成大毛毛虫的欢乐。

2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。

活动延长：

连续探究大自然的美，做大自然的好伴侣。

教学反思：

基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互

动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿

语言表达力量的培育。

20、小班健康教案《欢乐珍宝》含反思设计意图

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生

活中的训练契机，进行随机训练，使健康训练更贴近幼儿生活。为此设计了《欢乐

珍宝》活动。适当的活动不仅关心避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行

为问题的消失，增加社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

活动目标

1、能够结合"心情卡”叙述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情变化，学习调整自我心情的简洁策略。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、体验嬉戏的欢乐。

活动预备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程

开头部分:谈话引出课题：今日你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告知我？

基本部分：

1、观看心情卡，了解兴奋、难过等不同的心情，叙述自己的心情。

(1)出示心情卡(兴奋的表情)，

问:小伴侣看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么兴奋？他有可能怎么了？(幼儿依据自

己的生活阅历自由叙述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑

了等等)。

(2)在生活中你有过兴奋的事情？请你说给大家听。

(3)出示心情卡(难过的表情),

问:小伴侣看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么难过？(幼儿依据自

己的生活阅历自由叙述:没有伴侣和他玩;他找不到妈妈了等等)

(4)你有没有过难过的事情？请你说给大家听。

2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样，学习几种调整自我心情的简洁策

略，知道开心的心情有利于身体健康。

(1)你觉得兴奋好还是难过好？(兴奋)

(2)假如遇到难过或是生气的会怎样做？(唱歌、跳舞等)

老师小结:假如人常常的难过、生气会对身体不好，所以小伴侣们要学会让自己欢乐

起来，比如:找好伴侣玩，自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢乐的好方法。

3、师幼共同做表情嬉戏：

幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如"变变变、我变得很欢乐。

4、制作心情卡:

你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是兴奋？

还

是难过？认真观看兴奋时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。

5、欢乐珍宝

1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我

们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来关心自

己和别人欢乐起来，对吗？

2、你们今日欢乐吗？快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也

很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧！

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见！

活动延长

和幼儿创建一个心情区角：《让我变欢乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作嬉戏的

道具、图片等，让幼儿在自己的好伴侣之间找到欢乐，关心好伴侣找到欢乐。

活动反思

本节活动通过观看心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对

自己的身体影响是很大的的，要学会调整自己的心情，在和孩子们谈话的过程中听

到他们说的最多是兴奋的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不

好影响孩子们的身体健康，在活动中我提示孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈

不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以

看出，幼儿对各种表情把握的很好，这次活动的目的是达到了。

不足之处：

活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注意对以前不愿回答问题的幼儿鼓舞许

多，而忽视了其他幼儿..这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的

学习中要不断加强自己的业务力量，力争上好每一次活动，让孩子欢乐的同时学到

更多的学问。21、小班音乐优秀教案《小鸡小鸭》含反思一、活动的前期思索

1、活动来源：

动物是人类的好伴侣，它与我们的生活息息相关，紧密相连。而小鸡小鸭是生活中

常见的动物，毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜爱。

小班幼儿的思维活动带有详细形象性，他们喜爱仿照。嬉戏的情节、角色、动作过

程简单引起他们的爱好。在前期的主题开展过程中,我们的孩子对小鸡小鸭表现出

了深厚的爱好，对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了肯定的阅历积累。

本次音乐嬉戏中小鸡小鸭在一起唱歌，一起嬉戏，能较好的激起幼儿情感的共鸣，

似乎在幼儿园里与小伙伴一同生活嬉戏一样。

2、活动价值分析：

幼儿面临的挑战:首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触，获得

很多好玩的发觉和相关的信息与阅历，更真实地亲近自然、亲近生活;其次是孩子们

在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情

感的迁移。再次，在音乐嬉戏中体验大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松开心的氛围

中获得学问。

老师面临的挑战:如何利用周边环境和材料关心孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活

动引发孩子们对小鸡的发觉、了解，制造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩

子对小鸡的关爱之情和讨论热忱不断增长。

3、活动资源分析

物质资源:一是小鸡小鸭，活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观看到它们的形状

和特征，还会让孩子在饲养的过程中有很多惊喜的发觉。二是农家，虽然身处农

村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平常极少能看到的场景，它能引发孩

子们一连串的问题和思

索，并为主题活动的开展供应线索和依据。

信息资源:老师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、查找关于鸡的相

关书籍、音像、图片等资料，并依据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题

墙，为孩子们的活动供应线索、答案和阅历的基础。

二、主题中可开展的活动

参观农家养鸡户、小鸡出壳、小鸡小鸭吃什么？可爱的小鸡小鸭、印脚印、"我喜爱

小鸡小鸭”展现会。

三、活动环节与活动设计

环节一:小鸡出壳:引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色，会较有效地使幼儿的心情

兴奋起来，乐观参加到活动中来。

环节二:小鸡小鸭乐:以小鸡小鸭乐的情境，使幼儿感觉亲切，能更好地进入角色，

更好地调动幼儿的心情情感。

环节三:小鸡小鸭好伴侣老师创设了富有童趣的活就场景，引导幼儿开展《小鸡小

鸭好伴侣》的嬉戏，并利用角色的语

言引导幼儿活动，摆脱了简洁的说教，另外，场景也为幼儿供应了充分表现自我的