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青岛版五年级上册第三单元信息窗2除数是小数的小数除法的笔算
单元学习路径图根据这些信息，你能提出什么数学问题？上面的情境图中你观察到了哪些数学信息？闸门的高是我家门高的多少倍？1.学生独立理解题意列式计算。2.分析算式，探讨计算方法。答：闸门高是我家门高的17.5倍。如果除数是小数的小数除法应该怎样做呢？活动一：闸门的高是我家门高的多少倍？方法一:175小数点为什么点在这儿？
2.22238.51651541101100活动二：闸门的高是我家门高的多少倍？17.538.5÷2.2=方法二：用竖式算1.以上这两种算式有什么共同点；2.计算方法有什么共同点？被除数的小数位数都大于或等于除数的小数位数的小数除法；都是将除数是小数的除法转化为，除数是整数的除法。想一想：用竖式计算。35.5÷2.5＝练一练,22.52535.5110541005050014.2被除数的小数位数大于或等于除数的小数位数的小数除法归纳总结：一个数除以小数，先去掉除数的小数点，看除数有几位小数，被除数的小数点就向右移动几位，再按照除数是整数的计算法则计算。怎样计算49.5÷0.66?
你发现了什么？计算时要注意什么？1.除数是小数的小数除法法则我发现：（1）
同时将除数和被除数的小数点向右移动相同的位数，使除数变成整数，看除数有几位小数；（2）当被除数的位数不够时，少几位就在被除数的末尾补几个“0”
。2.被除数≠0除数≠0（1）除数<1商>被除数（2）除数>1商<被除数（3）除数=1商=被除数在（）里填“><或=”练一练：6.8÷1（）6.83.6（）3.6÷1.2。2.5÷0.5（）2.5（1）独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在困惑的地方简单进行
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