四川省巴中市2024-2025学年七年级上学期12月期中语文试题

巴中中学2024年秋初2024级期中考试语文试题(时间：120分钟满分：150分)一、语言知识与运用(22分)阅读经典，我们一起感受自然的美好。春季百花盛开，那被冰雪封印的田野人迹罕至，人们纷纷来到郊外，花枝招展地迎接暖阳到来，处处充满了欢声笑语；夏季的雨热烈粗【犷】,万物争先恐后地生长，那树上的蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘；秋天层林尽染，各种色彩都极富韵味，山上一片片的红叶，宛如落日余晖；冬季也毫不吝啬地把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻，宛如一个高雅的绅士，让人心里有了【着】落。四季轮回，万事万物各得其所，向新的希望进发。在自然中，我们感悟着世间的真情：莫怀戚在春日田野散步中用爱与责任化解【分qi】,背负起继往开来的希望；史铁生在秋风落叶中与母亲【jué别】,余生定要好好儿活；鲁迅在厦门回忆童年百草园的美好与欢乐，复杂的情绪油然而生。③通过阅读经典文章，让我们既可以走进自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖盛宴；还可以探访历史，感受风云变幻；更可以了解社会，品味人间百态。1.文段中填入【】内的读音和字词，全都正确的一项是()(3分)A.kuàngzhuó分歧决别B.guǎngzháo分岐决别C.kuangzhao分岐诀别D.guǎngzhuó分歧诀别2.根据文意，文中加点词语使用不正确的一项是()(3分)A.人迹罕至B.花枝招展C.继往开来D.油然而生3.下列句子有语病的一项是()(3分)A.人们纷纷来到郊外，花枝招展地迎接暖阳到来，处处充满了欢声笑语；B.万物争先恐后地生长，那树上的蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘；C.秋天层林尽染，各种色彩都极富韵味，山上一片片的红叶，宛如落日余晖。D.通过经典文章，让我们既可以走进自然，欣赏四季美景。4.下列关于语法知识的理解，不正确的一项是()(3分)A.“阅读经典，我们一起感受自然的美好”中“我们““感受”分别是代词和动词。B.“山上一片片的红叶，宛如落日余晖。”运用了借喻的修辞手法。C.“又可以感受亲情，享受温暖盛宴”中“亲情”“温暖”分别是名词和形容词。D.“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长”运用了拟人的手法。5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是()(3分)A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《洛驼祥子》《龙须沟》,话剧《茶馆》《四世同堂》等。B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事C.祝福好友父亲的生辰时，可以对他说：祝令堂生日快乐，身体健康!D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代的朱熹将《大学》《左传》《论语》《孟子》合称为“四书”。6.请你从下列选项中选出“季“字最合适的字体()(3分)A.B.C.D.7.仿照下列语句再补写两个句子，谈谈你对阅读的理解。(4分)阅读如水，可以浇灌心灵之田：阅读如火，可以点亮理想之灯。二、现代文阅读(34分)(一)阅读下面的文章，完成8～10题(共3小题，9分)【材料一】春节，即中国农历新年，俗称新春、岁旦等，口头上又称过年、过大年。春节历史悠久，·由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。春节期间，全国各地均有举行各种活动庆贺新春，带有浓都的地城特色。这些活动以除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年为主要内容，形式丰富多彩，凝聚着中华传统文化精华。受到中华文化的影响，世界上一些国家和地区也有庆贺新春的习俗。据不完全统计，已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录【材料二】十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、免、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2024年是龙年，龙是传统文化中常见的形象，它具有腾云驾寡、呼风唤雨的神通，这使得龙成为了封建社会最高统治者的象征，象征着至高无上的权利和地位。同时，龙还象征着中华民族的精神。中国人自称“龙的传人”,龙的文化在中国大地传播并影响了世界各地的华人，龙象征着中华民族勇敢、不屈不挠的精神。【材料三】卯时一到春入户，龙年来临福满门。新春到来之际，家家户户张贴对联。对联，又称对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。一说它来源于春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的炎好愿望。对联作为中国的传统文化之一，要求对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相应。它是中华语言一种独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。8.下列选项与材料信息不符的一项是()(3分)A.春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。B.庆贺新春的活动，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华传统文化精华。C.春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。春节民俗经国务院批准列入第一批国家级物质文化遗产名录。D.对联，中国的传统文化之一，又称对子或楹联。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是)(3分)A.春节口头上又称过年、过大年。人们开展各种活动庆贺新春，这些活动表达华夏儿女对未来一年的热切期盼和对新年的美好祝福。B.据不完全统计，已有20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日。C.2024年是龙年，龙是十二生肖中的一种，它象征着中华民族的精神。D.对联是一种独特文学艺术形式，要求对仗工整、平仄协调、字数相等、结构相应。10.新春佳节即将到来，请结合材料和本地实际，说说你的家乡通过哪些活动庆贺新春?这些活动有何寓意?(3分)(二)阅读下面的文章，完成11～13题。(9分)窗前的杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清展，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾，我知道一场花事已经临近了。春分之后，小杏树枝头的蓓蕾愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着展光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事。有几天夜里还打开闪光灯拍，黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一林大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响：这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝Y开裂了，白生生的木茬裸露出来。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵香花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引件地飞到枝头啄食花蕊，一时间花树如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叫叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑励助的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果。我渐渐明白了，小春树的美，‘离不开网国一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无服顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁鹜地走在万物生长的春天。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。(摘自《人民日报》,有删改)11.下列对文章的理解与分析不正确的一项是()(3分)A.虽然大树们将小杏树头顶的天空全都掠去，但客观上也为它遮风挡雨，可以说草木之间似乎既相互竞争也相互成就。B.第③段中的“杏花就赶着趟儿绽放了”与朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都是写花的静态美。C.第⑥段中画横线的句子运用了拟人的修辞方法，表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象。D.小杏树与周围的一草一木和谐共存，一起认真地赴岁月之约，心无旁鹜地在春天里生长，让作者感受到了万物生长的律动。12.文中的小杏树在生长过程中经历了哪些考验?(3分)13.文章主要写小杏树，为什么还写了大柳树、大香椿树和大柿子树?(3分)(三)阅读下面的文章，完成14~17小题。(16分)故乡的番薯孙善文①春雨绑绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从家乡雷州市善排村坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇坐上长途客车，辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊!母亲和父·亲边吃边笑着、那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶生，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一绦，却是清晰可见，洁白而纯净。⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片墩芽似乎都是一张笑脸，叁管娇柔，却饱含真情。⑦二十世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起衣村的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的就信一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊?⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。14.请按照顺序梳理文章中与番薯有关的情节，补全下面空缺的地方。(3分)——受反启发，决心种薯—-15.请按要求赏析下面的句子。(6分)(1)直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一降欢喜。(从词语的角度赏析)(3分)(2)一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。(从修辞的角度赏析)(3分)16.文章结尾作者提到的“这或许也是我们所需要的生活”是怎样的生活?请结合全文简要分析。(3分)17.为什么一个来自故乡的番薯可以温暖“我”的情思?请结合全文简要分析。(4分)三、古诗文阅读(28分)(一)古诗文名句默写(6分，每空1分)18.读古诗文，能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。读“乡书何处达，①”能感受到王湾在他乡对亲人的思念；读“②,受降城外月如霜”仿佛看到边塞夜晚那凄冷的场景；读岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，③“更加理解战乱中人们对和平生活的渴望；读马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，④”感受到漂泊游子那刻骨铭心的乡愁；读《〈论语)十二章》中“⑤,⑥”明白了“学”与“思”的辩证关系。(二)古代诗歌赏析。(6分)下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成各题。(甲)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(乙)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。19.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。B.甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。D.乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。(三)文言文比较阅读。(16分)阅读甲乙两段文言文，完成21-25题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”—《学而》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”—《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”—《雍也》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”—《述而》【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获”画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾“里士人”家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(《欧阳修苦读》)【注释】①孤：小时候失去父亲。②获(di):多年生草本植物，与芦苇相似。③闾(lǚ)里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。21.用“给文中划线句子断句。(限划两处)(2分)以至昼夜忘寝食惟读书是务22.解释下列加点词(4分)(1)不亦说乎(2)好之者不如乐之者(3)及其稍长(4)以获画地23.下列各句中“而”字的意义及用法与示例相同的一项是()(3分)示例：人不知而不愠A.相委而去B.曲肱而枕之C.温故而知新D.而家无书读24.下列的翻译和理解，全都正确的一项是()(3分)A.有朋自远方来，不亦乐乎?翻译：有老朋友从远方来看我，不是更快乐吗?理解：体现了学习是相互切磋、相互交流的事情。B.择其善者而从之，其不善者而改之。翻译：我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。理解：强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，取长补短，同时要有端正的态度。C.抄录未毕，而已能诵其书。翻译：还没抄完，他就已经能背诵这篇文章了。理解：写出了欧阳修书写很认真、速度慢，但记忆力很好。D.自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。翻译：他小时候所写的诗歌文章，都是成人代笔完成的。理解：欧阳修之所以能写出文采斐然的诗歌，其根本原因是他从小聪明过人。25.【甲】【乙】两文给你带来哪些启发?请结合你的学习生活简要分析。(4分)四、名著阅读(6分)26.下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的一项是()(3分)A.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》,这是一本刻印非常精致的绘图书，纸张和图像都很好。B.到东关看五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，出发前，父亲却突然要求“我”将《鉴略》里的语句背出来。多年以后，“我”才明白父亲的用意。C.《父亲的病》中，衍太太在“我”父亲病危时提醒催促“我”大声呼唤父亲，所以“我”至今都很感谢她。D.《朝花夕拾》是鲁迅的散交集，里面收录了十篇回忆性散文，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。27.有人评价《朝花夕拾》:“虽为个人回忆，但有丰富的社会内容”,意思是虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。请从下面几篇作品中任选一篇，仿照示例简要分析。(3分)供选篇目：《二十四孝图》《五猖会》《藤野先生》示例；《父亲的病》重点描写陈莲河所开药方的荒谬，批判了庸医的虚伪和盘剥人的本质。五、写作(60分)28.微写作(10分)鲁迅先生的《朝花夕拾》充满了儿童和青年时的回忆，请以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一段话。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。150字左右。29、阅读下面的文字，根据要求完成作文。初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐、一丝感动。请以《,带给我快乐》为题，写一篇作文。要求：①请以初中生活为素材；②按要求把题目补充完整，内容不少于500字，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案：答案：一、选择题答案1.D2.B（“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容人们到郊外的状态。）3.D（缺少主语，可删去“通过”或“让”。）4.B（运用了明喻的修辞手法，将“红叶”比作“落日余晖”。）5.B（A项《龙须沟》是话剧，《四世同堂》是小说；C项祝福好友父亲生辰应说“祝令尊生日快乐”；D项“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。）6.C（A项是“李”字；B项是“和”字；D项是“茶”字。）7.仿写句子答案：阅读如光，可以照亮前行之路；阅读如诗，可以丰富精神之海。二、现代文阅读材料阅读答案8.C（春节民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，不是物质文化遗产名录。）9.B（据不完全统计，已有近20个国家和地区把中国春节定为整体或者所辖部分城市的法定节假日，不是20个。）10.示例：我的家乡春节期间会举办庙会，人们在庙会上观看舞龙舞狮表演、品尝各种特色小吃等。舞龙舞狮寓意着吉祥如意、幸福安康，庙会活动丰富了人们的文化生活，传承了传统文化，也让人们感受到浓浓的年味。散文阅读答案11.B（“杏花就赶着趟儿绽放了”与“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都是写花的动态美。）12.①大树的遮挡，使小杏树生长空间受限；②麻雀啄食花蕊；③大风的吹袭。13.写大柳树、大香椿树和大柿子树，是为了衬托小杏树生长环境的逼仄，同时通过它们与小杏树之间的关系，如争夺空间又相互影响，突出小杏树在困境中努力生长、开花结果的生存智慧，表达万物相互竞争又相互成就、共同生长的主题。散文阅读答案14.①伯母送薯，品尝美味；②精心照料，薯根生长；③番薯叶长，成为风景。15.（1）“挤”“摇摆”等词语生动形象地写出了薯根生长的动态过程，“舒”“欢喜”表现了“我”看到薯根生长时的欣慰和喜悦之情，体现了“我”对番薯生长的期待和关注。

（2）运用比喻的修辞手法，将番薯叶比作“小孩儿伸出的小巴掌”，生动形象地写出了番薯叶的形状和生长态势，表达了“我”对番薯叶的喜爱之情。这种生活是像番薯一样，在不同环境中都能积极适应，努力生长，不抱怨，不气馁，随遇而安，既注重内在品质的培养（如番薯的实用价值），又能展现外在的美好（如番薯叶的美丽），让自己的生命焕发光彩。①番薯承载着故乡的深情牵挂和浓厚情意，伯母种番薯、送番薯，让“我”感受到故乡的温暖；②番薯的生长过程充满生机与诗意，从发芽到长成绿色风景，给“我”带来美的享受；③番薯让“我”回忆起农村岁月，引发对生活变化的感慨；④番薯在异乡存活生长，像农家子弟在城市努力打拼一样，给“我”带来精神上的鼓舞和慰藉。古诗文阅读名句默写答案归雁洛阳边回乐烽前沙似雪应傍战场开断肠人在天涯学而不思则罔思而不学则殆诗歌赏析答案：B（甲诗首句写景兼点明时令，“杨花落尽”“子规啼”渲染了凄凉冷落的氛围，并非突出杨花的美丽和子规啼叫的悦耳。）文言文阅读答案以至/昼夜忘寝食/惟读书是务（1）同“悦”，愉快；（2）以……为快乐；（3）等到；（4）用。D（示例中“而”表转折，A项“而”表顺承；B项“而”表修饰；C项“而”表承接；D项“而”表转折。）B（A项“朋”指志同道合的人；C项写出了欧阳修记忆力超群，读书勤奋；D项是说欧阳修小时候写的诗赋文字，就有成人的水平，原因是他勤奋苦读。）示例：甲文告诉我们学习要按时复习，要善于向他人学习，要以学习为乐等；乙文欧阳修家境贫寒却勤奋苦读。在我的学习生活中，遇到困难时，我会以欧阳修苦读的精神激励自己，努力克服困难。同时，我也会像孔子所说的那样，与同学互相交流学习心得，不断提高自己。名著阅读选择题答案：B（A项《山海经》是一本内容荒诞的书；C项衍太太在“我”父亲病危时，让“我”大声呼唤父亲，这是封建迷信的做法，“我”后来对她很反感；D项《朝花夕拾》既有对童年美好生活的回忆，也有对旧中国黑暗现实的批判，并非最富生活情趣的篇章。）分析作品答案：示例一：《二十四孝图》中，作者通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的叙述，批判了封建孝道的虚伪和残酷，反映了当时社会封建礼教对人性的压抑。

示例二：《五猖会》中，“我”准备去看五猖会时，父亲要求“我”背书，这件事让“我”的兴致全无。文章批判了封建教育对儿童天性的压制，反映了当时社会封建家长制的权威和儿童的无奈。

示例三：《藤野先生》中，作者描写了在日本留学时的经历，通过对清国留学生不学无术的丑态描写，以及自己在仙台学医时受到的歧视等事件，反映了当时中国国民的愚昧和国家的贫弱，也表达了作者对民族尊严的维护和对救国之路的探索。写作微写作答案：示例：阿长，我是迅哥儿。你还记得吗？你给我买来了《山海经》，那是我最渴望的书。你虽只是个普通的保姆，却有着善良和对我的疼爱。你的质朴和热心，如明灯照亮我童年的路。我永远感激你！作文：略（这是一篇半命题作文，题目为“____，带给我快乐”。首先，要补充完整题目，可从阅读、交友、运动、实验等初中生活的方面入手。写作时，要详细叙述相关的人、事、景，突出其带给自己快乐的原因，表达自己的真情实感，注意字数要求不少于500字，避免抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名和地名。）16.16.这种生活是像番薯一样，在不同环境中都能积极适应，努力生长，不抱怨，不气馁，随遇而安，既注重内在品质的培养（如番薯的实用价值），又能展现外在的美好（如番薯叶的美丽），让自己的生命焕发光彩。17.番薯承载着故乡的深情牵挂和浓厚情意，伯母种番薯、送番薯，让“我”感受到故乡的温暖；②番薯的生长过程充满生机与诗意，从发芽到长成绿色风景，给“我”带来美的享受；③番薯让“我”回忆起农村岁月，引发对生活变化的感慨；④番薯在异乡存活生长，像农家子弟在城市努力打拼一样，给“我”带来精神上的鼓舞和慰藉。三、古诗文阅读18.名句默写答案归雁洛阳边回乐烽前沙似雪应傍战场开断肠人在天涯学而不思则罔思而不学则殆诗歌赏析答案：B甲诗首句写景兼点明时令，“杨花落尽”“子规啼”渲染了凄凉冷落的氛围，并非突出杨花的美丽和子规啼叫的悦耳。文言文阅读答案21.以至/昼夜忘寝食/惟读书是务22.（1）同“悦”，愉快；（2）以……为快乐；（3）等到；（4）用。23.D（示例中“而”表转折，A项“而”表顺承；B项“而”表修饰；C项“而”表承接；D项“而”表转折。）24.B（A项“朋”指志同道合的人；C项写出了欧阳修记忆力超群，读书勤奋；D项是说欧阳修小时候写的诗赋文字，就有成人的水平，原因是他勤奋苦读。）25.示例：甲文告诉我们学习要按时复习，要善于向他人学习，要以学习为乐等；乙文欧阳修家境贫寒却勤奋苦读。在