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文档简介

七年级下册项目三

任务三浙江省教育厅教研室

浙教版《劳动》教材配套资源小木屋的制作与优化南湖区余新镇中学

黄幼恒学习支架：房屋模型的功能制作房屋模型，可以直观地展示设计方案，是建筑行业常用的方法之一。学习支架：了解木材性能三夹板桐木板杉木板承重能力差一般较好硬度差一般较硬加工难易程度容易一般较难木材的优点：取材容易、加工简便，自重较轻、便于运输，可塑性强。木材的缺点：受木节、纹理、裂缝的影响较大，易腐朽、易受虫害，易着火。学习支架：了解工具常用工具美工刀手锯电动线锯激光切割其他工具迷你刀锯曲线拉花锯电动带锯迷你台锯学生任务：对比观察小木屋实物图和简笔图，整理小木屋的立体结构关系屋顶山墙前墙后墙地板其他结构：门、窗、栅栏、台阶等学生任务：制作小木屋模型1.准备工具和材料工具：电动线锯或手工锯、桌虎钳、尺、502胶水等材料：套材包桐木板130×80×3×4块（屋顶、山墙）桐木板160×140×3×1块（地板）桐木板100×90×3×2块（前后墙）桐木条160×7×7×2条（支撑脚）桐木条250×7×7×2条竹棍200×2根

（围栏部件）桐木条250×7×5×1条竹片200×4根（门窗框）桐木板120×30×3×1片（台阶）备用砂纸2.确定连接方式：插接和502胶水（或白胶）固定插接位3.确定比例大小，画出准确工程图⑴山墙：一面开门窗，另一面不开30303050201053040403030山墙1201010山墙2⑵前后墙：前墙开窗，后墙不开303030602510040前墙2520后墙⑶屋顶和地板屋顶尖45°倒边160140墙基位置围栏立柱位置7×790×804.切割、粘接木板山墙和前后墙屋顶和地板围栏支撑脚和台阶门、窗框5.完成制作，细节美化6.迭代优化

你的小木屋是否满足了人们的需求?搜集用户反馈意见，分析对产品的满意度,进一步完善用户体验,优化设计制作。

⑴选择用户群体。

⑵准备小木屋模型的功能演示,包括海报﹑解说词和模型展示等。

⑶确定反馈意见搜集方式,可以选择实时对话、调查统计等方式。

⑷整理分析反馈意见。

⑸模型优化。下面的作品对你有什么启发？小贴士：你可以继续进行内部还有周围整体布置举例：在小木屋的周围弄上绿化会使小木屋看起来非常有生机，小木屋里面摆上家具会看起来更加温馨。独立功能性景观，小木屋在花园中一般充当专类花园构筑物载体、驿站、商业服务或综合服务等功能性用途，小木屋由于采用防腐木材质，可拆解、移动等特点在景观界大受欢迎，小木屋可塑性强，可根据花园景观需要设计建造不同类型的小木屋结构样式。小木屋景观优化今年上海花博会中，小木屋在花园中应用的案例，可以看出作者的内心纯洁、优雅、知性，白色和海蓝色的小木屋、栏栅勾勒出庭院的风格，别具一格的窗花、庭院门让人有想一探究竟的冲动，几个简单的花卉组合提亮整个庭院景观色彩，坐在户外凳子上，品一品茶，简单的一天就这样过去了，也许我们厌恶浮躁的生活，而心中总有一种渴望在引导，简单的生活确实是一种小幸运。小木屋景观优化评价内容达成情况体验模型制作的快乐，全程积极参与

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