第二章声音与环境章末总结沪粤版八年级物理上学期

第二章声音与环境知识网络01知识网络重、难点点拨综合练习知识网络声现象物体振动产生声音声音的特性声的传播需要介质噪声的危害和控制我们怎样听到声音知识网络物体振动产生声音频率:声音振动次数和所用时间之比,单位为赫兹(Hz)振幅:声源振动的幅度声的传播需要介质固体、液体、气体都能传声,真空不能传声声的传播形成声波声速:声在每秒内传播的距离跟介质的种类和温度有关知识网络我们怎样听到声音声音的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动→听神经→大脑听觉,这就是骨传导声音通过头骨、颌骨等其他介质传导至听神经,从而产生知识网络声音的特性音调:由声源的振动频率决定,频率越高,音调越高音色:由发声体的材料、结构及发声方式等决定响度:由声源的振幅决定,振幅越大,响度越大知识网络噪声的危害和控制噪声的来源噪声的等级和危害控制噪声声源处传播过程中人耳处重、难点点拨02知识网络重、难点点拨综合练习重、难点点拨1.声音的产生:一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。声音是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动发出的声音,都能被人耳所听见。2.声音的传播:声音的传播需要介质,真空不能传声。(1)声音要靠气体、液体、固体等作介质传播,真空不能传声。(2)声音在不同介质中传播速度不同。3.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,人再次听到的声音叫回声。(1)区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1s以上。(2)小于0.1s时,则反射回来的声音能使原声加强。(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。重、难点点拨4.音调:声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越高,音调越高。5.响度:声音的强弱叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离大小有关。6.音色:不同发声体所发出的声音的品质叫音色。7.噪声及来源:从物理角度看,噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8.声音不仅能传递信息,也能传递能量。综合练习03知识网络重、难点点拨综合练习综合练习一、选择题1.根据图所给信息,判断下列说法中正确的是(

C

)A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的综合练习2.某电影配乐中将摇滚与豫剧结合,全片贯穿使用了笙、笛、琴、筚篥、唢呐等传统乐器进行演奏,配合故事的推进,烘托出人物的情感,下列相关说法正确的是(

A

)A.影院里立体环绕音响发出的声音是由物体振动产生的B.观众能辨别笙、笛、琴、筚篥、唢呐等乐器是因为其音调不同C.观众将手机设置成静音,这是在传播途中减弱噪声D.随着剧情发展,配乐能营造出紧张感和氛围感反映了声音能够传递能量综合练习3.生活中处处有物理。下列描述正确的是(

A

)A.汽车的倒车雷达利用超声波来定位B.防噪耳塞在传播过程中减弱噪声C.用B超检查身体是利用声音传递能量D.声纹锁依据音调来辨别主人的声音4.成语“掩耳盗铃”是在下列哪个过程中减弱噪声(

A

)A.人耳处

B.传播过程中C.声源处

D.无法判断综合练习5.有两部手机都开通了来电显示功能,且来电铃声都已开启。用手机A拨打手机B时,手机B发出响声,并且显示屏发光显示手机A的号码;若将手机A置于一个透明的真空罩中,用手机B拨打手机A,则我们(

B

)A.能听到手机A发出的铃声,并能看到手机A的显示屏发光B.不能听到手机A发出的铃声,但能看到手机A的显示屏发光C.能听到手机A发出的铃声,但不能看到手机A的显示屏发光D.既不能听到手机A发出的铃声,也不能看到手机A的显示屏发光综合练习6.在相同的玻璃杯里装入不同量的水,用筷子轻敲杯壁,听到了高低不同的声音,这里的声音高低是指(

A

)A.音调

B.响度

C.音量

D.音色7.为了保证休息和睡眠,声音不能超过50(

D

)A.mm

B.cm

C.dm

D.dB综合练习8.关于声现象,下列说法中正确的是(

B

)A.声音在不同介质中的传播速度相同B.声源振动得越快,发出声音音调越高C.乐音的音调若相同,其音色一定相同D.人耳听不到次声,所以次声对人体无影响综合练习9.医用B超机是利用超声波来诊断病情的,但人们听不到它发出的声音,这是因为(

C

)A.声音响度太小

B.声源和人耳间没有介质传播声音C.声音的频率高于人能听到的声音的频率D.声音的频率低于人能听到的声音的频率10.小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键,第二个声音的音量更大,主要是由于第二次声源比第一次(

B

)A.速度大

B.振幅大

C.时间长

D.音色好综合练习11.下列生活中的现象,能说明“液体可以传播声音”的事例是(

C

)A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声综合练习12.把频率为256Hz的音叉发出的声音信号输入示波器,示波器展现的波形如图所示。若把频率为512Hz的音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器,其波形可能是(

C

)综合练习13.有关声音的知识,以下说法中不正确的是(

D

)A.古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近,是因为地面传声速度比空气快B.听众能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的,是因为不同乐器发声时音色不同C.超声加湿器将水“打碎”变成水雾状扩散到空气中,增加空气的湿度,说明声音可以传递能量D.在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声综合练习二、填空题14.夏日的公园里,随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于

发出声音,声音通过

传入人耳。市区里,大量的树木可以在

减弱噪声,从而使我们的生活环境更安静。15.收听新闻广播时,电视机发出的声音

(选填“属于”或“不属于”)噪声;睡觉时,蚊虫发出的嗡嗡声

(选填“是”或“不是”)噪声。16.声音从产生到引起听觉的过程是发声体的

产生声音。声音在

中传播,到人耳中引起

的振动,这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经将信号传给大脑,从而产生听觉。不属于是振动空气传播过程中振动空气(介质)鼓膜综合练习17.电闪雷鸣时,雷声是云团之间放电引起的空气剧烈

而产生的。如果在看到闪电后4s听到雷声,那么闪电处距人约

m。(声速取340m/s,不计光的传播时间)18.从物理学角度看,图中属于噪声的波形图是

图;和乙图响度相同的是

图。人对高墙喊一声,若0.2s听到回声,则人距离墙

m(当时气温为15℃);如果敲击一根装满水的钢管的一头,在另一头听到3次敲击声,最晚听到的那声是通过

(选填“钢铁”“水”或“空气”)传过来的。振动1360丁34空气

丙综合练习19.钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称,当它们合奏同一旋律的乐曲时,仍能分辨出它们的声音,是因为

。三、综合能力题20.如图所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则:(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐

。(2)停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,听到的声音将会逐渐

。(3)从实验现象直接得到的结论是

。它们的音色不同减弱真空不能传播声音增强综合练习21.下表中记录声音在不同物质中的传播速度。请对以上数据进行分析,找出两个关于声音传播规律的信息:(1)

。

(2)

。固体、液体和空气都可以传声声速跟介质的种类和温度有关(声音在空气中传播得慢,在液体、固体中传播得快,答案合理即可)综合练习22.阅读短文,回答问题。

莺莺塔在山西省永济市普救寺内,这座塔最神奇之处在于它奇妙的声学效应!全塔共13层,高36.76m。在塔的附近敲击石块,人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫,传说是匠师在筑塔时将金蛤蟆安放其中。实际真是这样吗?经多方面研究,莺莺塔的回声机制主要有两个方面:

①建筑材料表面光滑还涂有釉料,对声波具有良好的反射作用;

②它的塔檐非常特殊,每层檐都有一个向内弯曲的弧度,入射到每层檐的声波都被全部反射后,声音再经过叠加、汇聚,最后使回声增强,并且这种叠加有时能使声音拖长、频率发生变化,使敲击石块的声音变成蛙鸣。北京天坛的回音壁也蕴涵着相同的物理原理。综合练习(1)敲打石块入射到每层檐的声波都被全部反射后,声音再经过叠加,有时能使声音拖长、频率发生变化。如果声音的频率变大,其音调将变

。(2)通过塔反射叠加,能听到远处的声音,塔的作用就是提高了声音的

。响度高综合练习23.在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中,小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验,如图所示:(1)当喇叭发声时,观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是肥皂膜左