云南省丽江市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（下学期）试卷及答案

云南省丽江市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写字词，注意书写正确、规范。

kuī视

目dǔ

bào炸

自zuò自受

包guǒ

束fù

抵yù

技高一chóu

shùn间

叫rǎng

伶lì

错zōng复杂评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读《小英雄雨来》，猜人物。②脸晒成酱红色。眉棱、颧骨、下巴，整个脸轮廓分明，得坚毅。两眼黑得发亮，锋利的目光好像刺穿什么似的。①仰浮的本领最高，送过鸡毛信，制造假地雷迷惑敌人，最终参加了游击队。③穿一身蓝布裤褂。滚圆的肚子，把衣服撑得紧绷绷的。灰黑色的脸，翻扯着的上嘴唇，有一撮小黑胡子。嘴里露出两颗大黄板牙。④分发抹着浓浓的油，狗舔似的一般光滑。鼻孔里伸出两撮黑毛，左眉眼底下，一个核桃大的肉瘤。⑤戴一顶褪色的八路军绿军帽，腿上缠着绑腿，腰间扎一条皮带，皮带上挂着一个条形的旧皮套子，里面插一把刺刀。刺穿似的。①(

)②(

)③(

)④(

)⑤(

)2）.【徜徉于美文中】文美于景：月亮正从水天相接的地方升起来。_____________________，___________________。月亮越升越高，穿过_____________________。文美于人：其间有一个十一二岁的少年，_____________________，___________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却_______________，反从他的胯下逃走了。文美于情：《伯牙鼓琴》中的友情，锺子期死，伯牙_________________，终身__________________，以为__________________。鲁迅先生的爱国情：惟有_________________，惟有__________________，中国才有真进步。3）.按要求填空。

（1）默写：

西江月·夜行黄沙道中（宋

辛弃疾）

_________________________________________

（2）“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”这句话中“搐”的意思是_______；“股”的意思是_______；这句话可解释为：__________________________。

（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”

①以上内容是对人物__________的描写，“她”是_______，“忐忑不安”在文中的意思是_____________________。

②这段话节选自课文《_______》，作者是_______国的_________________，代表作有《____________》《___________》《____________》。

（4）课内课外我们认识了许多爱国英雄，他们为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。这让我想起了曹植的这句话：______________________________。4）.读一读，把词语工整地写在括号里。

美妙的音乐令人táozuì(

)；xuānnào(

)时，静心qīngtīng(

)一曲舒缓的旋律，能让我们的内心不再língluàn(

)；jǔsàng(

)时，耳畔传来让人rèxuèfèiténg(

)的乐曲，能再一次坚定我们的mèngxiǎng(

)……享受音乐，能让更多美好在我们心头dàngyàng(

)。5）.读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。（提示：排比的修辞手法）

☆我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

☆漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

☆花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

________________________________________________________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列病句修改不正确的一项是(

)。A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。

将“改正并找出”改为“找出并改正”。B．公交4号线的正式运营，极大地缓解了县内交通拥堵的状况。

把“缓解”改成“缓慢”。C．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。

删去“大约”或“左右”。2）.下面没有错别字的一组是（

）。A．枯萎

忧虏

湿淋淋

心惊肉跳B．抱怨

酱油

软绵绵

粉身碎骨C．幽雅

糟糕

目的地

别出心载D．谚语

笨拙

手镏弹

技高一筹3）.阅读时，同学们对学习方法进行了梳理，不正确的一项是（

）A．习作完成后要认真读几遍，不恰当的地方用修改符号仔细修改。B．阅读时遇到不懂的问题要养成勤问勤查的习惯，能学到不少知识。C．阅读文章时，要多读名著，全文逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。D．阅读时边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品的理解。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.家乡的槐花开了，香气十分浓郁。（改为夸张句）

________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下面左右两边能搭配的词用线连起来。

响应觉悟

克服号召

提高缺点

改正困难

刻苦地奔驰

热烈地学习

飞快地歌唱

愉快地讨论2）.先连线，再写出文章中主要人物的品质。

①王愿坚

a．《十六年前的回忆》

A．郝副营长→____________

②毛泽东

b．《灯光》

B．周总理→_____________

③何其芳

c．《一夜的工作》

C．张思德→______________

④李星华

d．《为人民服务》

D．李大钊→______________评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列组合（把下面的词组合成两个不同的句子，并加上标点符号）。

了

雨下大

（1）____________________

（2）____________________2）.句子排序

(

)他心里顿时高兴起来。

(

)王吉文仔细一看，原来是师长。

(

)他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

(

)马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。

(

)但是这伙人走到跟前，他却失望了。

(

)人影近了，还有一匹马。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的一部自传体小说。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.群文检测。读下面的三首古诗，完成练习。小儿垂钓

渔歌子

江雪

蓬头稚子学垂纶，

西塞山前白鹭飞。

千山鸟飞绝，侧坐莓苔草映身。

桃花流水鳜鱼肥。

万径人踪灭。路人借问遥招手，

青箬笠，绿蓑衣，

孤舟蓑笠翁，怕得鱼惊不应人。

斜风细雨不须归。

独钓寒江雪。1．选择，这三首诗的作者依次是（

）A．李白——张志和——柳宗元B．柳宗元——张志和——杜甫C．胡令能——张志和——柳宗元2．判断，对的打“√”，错的打“×”。

①三首都是词，“小儿垂钓”“江雪”和“渔歌子”都是词牌名。

(

)

②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光，以及渔翁悠然自得的垂钓生活。

(

)

③《江雪》中的“千山”和“万径”指的是有千座山、万条路。

(

)

④《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。(

)

3．写出下列诗句所描绘的意境：

①青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

___________________________

②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

____________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：珍惜

要求：以“珍惜”为题目，不写诗歌，写人记事。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.理想的风筝苏叔阳①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。④刘老师教我们历史课。⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体极速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，A倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，B他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。⑪当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。⑫一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。⑭刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……1．文章④—⑧段，回忆了刘老师的哪些往事？仿照示例，概括回答，每条不超过10个字。

（1）________

（2）用圆木棍支撑着讲课。

（3）_______

（4）__________

2．为什么“每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬”___？

3．从⑧段AB两个画线句中，任选一句，结合句中词语，分析它的表达效果_____。

4．联系全文思考，刘老师身上的哪些特点或品质让“我”对他念念不忘________？

5．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．“理想的风筝”表层含义是刘老师在春天放飞风筝，以风筝表达自己对理想的追求。B．“理想的风筝”深层含义指刘老师用自己的品格和魅力影响