湖南省长沙市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

湖南省长沙市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。（2023湖北省武汉市江汉区六年级期末）

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.在横线里填入表示全部的词语。（不要重复）

商场里摆满了商品，有的架子上_______是生活用品，有的架子上_______是体育用品，有的架子上________是服饰，有的架子上_______是食物，真是琳琅满目呀！2）.辨析组词。僻_______稠_______瞅_______耽_______脉mò_______避_______绸_______揪_______枕_______脉mài_______3）.读句子，结合语境，根据拼音，写字词。

世间万物，成长最美。六年的小学生活，我们与书jí(

)为友。在阅读中我们汲取了成长的力量，面对严jùn(

)的挑战时不再畏jù(

)，面对困难时不再逃bì(

)；在阅读中我们获得了成长的动力，面对抉择时不再徘徊、不再惊huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了担当，收获了成长。4）.看拼音写字词。

kuānwèi_______

qīngcuì____

shūjí______

zhēngzhēngrìshàng______jiànwēizhīzhù______wànxiànggēngxīn______

xiāo_____息

元xiāo_____

xiāo_____毁

云xiāo_____5）.【锦袋励同伴，嘉语赠益友】

临近毕业，班级想从古诗文中选一组意象绘制在锦袋上作为纪念品，请你一起探讨：

（1）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，因此古人常常“折柳送别”，如《采薇》中的“__________________，杨柳依依”述说了离别的不舍之情；“月”常常被诗人们用来寄托思乡之情，如《泊船瓜洲》中的“__________________，明月何时照我还”表达了诗人的思乡之情；“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》中的“千磨万击还坚劲，__________________”寄托了诗人不屈的高尚情操……

（2）同学们在锦袋里放了毕业赠言的卡片，请你补充完整。六年的时光转瞬即逝，我们也面临着分别。这一刻，我更体会到王维送别好友元二时所说“__________________，西出阳关无故人”中的情谊；也更明白了“才始送春归，__________________”中的不舍。希望我们的友谊天长地久。在今后的日子里：

愿你珍惜光阴，珍惜青春年华，要知道“门前流水尚能西！__________________”；愿你拥有高尚的品质和情操，如“春雨”般“随风潜入夜，__________________”默默无闻，无私奉献；如“石灰”般“粉骨碎身浑不怕，__________________”的坚贞不屈。

不管时光如何流转，希望你一如既往，勇敢前行，迈向美好的未来！评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子没有语病的是（）A．这次春游，全校师生和校长都去了。B．通过观看电影《长津湖》，我们感受到了革命战士的英勇无畏。C．能否珍惜水资源，是人类保护环境的关键。D．遇到不明白的问题要向老师请教，这就是孔子说的“不耻下问”。2）.下列字音、字形完全正确的一项是（）A．娴（xián）熟

机杼（yǔ）

通霄

万不得已B．唾（tuò）沫

栅（zà）栏

晏会

不可思议C．僻（pì）静

追悼（dào）

惊惶

翻箱倒柜D．诞（dàng）生

弓缴（zhuó）

唯恐

涛涛不绝3）.下列加点字解释有误的一项是（）A．一叶障目（故障）B．赴汤蹈火（热水）C．自愧弗如（不）D．过犹不及（达到）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

(1)读了老班长的故事，使我受到了很大的触动。（修改病句）

________________________________

(2)五天以后，洪水退了。（改为拟人句）

________________________________

(3)这是五壮士壮烈的口号声。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（用恰当的关联词合并句子）

________________________________

(4)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

________________________________

(5)“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（照样子，用一段话细致地描写自己的心理活动）

________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.【知寓意】连一连。

过年的时候吃鱼

寓意“阖家欢乐人团圆”

腊八节喝腊八粥

寓意“生活幸福年年有余”

元宵节吃汤圆

寓意“生活步步高”

重阳节吃糕

寓意“增福添寿”2）.连一连，看谁读得准。老师

云彩

乌鸦

发芽

尾巴

影子lǎoshī

wūyā

yúncǎi

wěiba

fāyá

yǐngzi评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列下列语句，在括号里表明序号。

(

)因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。

(

)这是一个两山对峙的峡谷。

(

)流泉碰到石山，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾流出山谷。

(

)中间一条清水溪流。

(

)河两岸高达的松柏树，阻挡了当顶的日光。2）.调整句子，把序号写在横线上。

________老师姓田，私塾出身，17岁就开始教师生涯。

________开学头一天，我们叩拜之后，便排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红。

________1942年正月新春，我不满6周岁，到邻村小学读书。

________这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。一个年级一个班。

________描红纸上，是一首小诗：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

________田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，编出一段故事娓娓动听地讲起来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，对的画“√”，错的画“×”。

1．老鹰高尔果抓住大拇指男孩，是为了让他当调解员。(

)

2．在一片茂密的森林里，大拇指找到了矮小的克莱门特·拉尔森。(

)

3．克莱门特·拉尔森讲了一个传奇的故事，得到的奖品是围巾；伯恩哈德讲的是旁人碰到的事情，没有得奖。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗，完成习题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

1．对《夜雨寄北》的理解不正确的是（

）A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D．诗中最后两句是实写自己的经历。2．《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____

_____；

写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：

_____

____

，________

___。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.你最爱家乡的哪处景物？为什么对这处景物情有独钟呢？请你想一想，然后写一写，在叙述和描写的过程中表现出自己的情感，以500字为宜。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面材料完成问题。

【材料一】①两千多年前，我们的祖辈怀着友好交往的朴素愿望，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。一千多年前，我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路，开启了人类文明交融新时期。②古丝绸之路绵亘万里，延续千年，不仅是一条通商易货之路，也是一条文明交流之路，为人类社会发展进步做出了重大贡献。上世纪80年代以来，联合国和一些国家先后提出欧亚大陆桥设想、丝绸之路复兴计划等，反映了各国人民沟通对话、交流合作的共同愿望。③2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念；9月和10月，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。共建“一带一路”倡议，创造性地传承弘扬古丝绸之路这一人类历史文明发展成果，并赋予其新的时代精神和人文内涵，为构建人类命运共同体提供了实践平台。（《中国一带一路网》）ㅤㅤ

【材料二】共建“一带一路”倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来。共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则，已经从理念转化为行动，从愿景转化为现实，成为开放包容的平台、各方共同打造的全球公共产品。共建“一带一路”倡议顺应历史大潮，所体现的价值观和发展观符合全球构建人类命运共同体的内在要求，也符合沿线国家人民渴望共享发展机遇、创造美好生活的强烈愿望和热切期待。（摘编自《一带一路倡议源自中国属于世界》《人民日报》2019．4．23．）

【材料三】截至2023年6月底，中国与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，涵盖互联互通合作、贸易、产能、投资、经贸、金融、科技、社会、人文、民生、海洋等合作领域。2023年10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，活动主题为“高质量共建‘一带一路’，携手实现共同发展繁荣”。（《学习强国》）

【资料四】

1．阅读【材料一】，以时间轴方式梳理“一带一路”历史发展进程。

2．【材料三】画线的句子采用了____________说明方法，这样写的好处是____________________

3．阅读以上材料判断，下面不符合材料内容的是A．2013年3月，习近平主席提出构建人类命运共同体理念。B．共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则。C．古丝绸之路绵亘万里，延续千年，仅是一条通商易货之路。D．2013年至2022年，中国与共建“一带一路”国家进出口总额快速增长。4．如果让你谈谈对“共建‘一带一路’倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来”的理解，你选读材料_____，请结合你选择的材料写出对这句话的理解。

____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”给下面加点的字选择正确的音节。（2023北京石景山区六年级期末）

滋养（zī

cī）

雏鹰（chú

zhòu）

刚劲（jìn

jìnɡ）

记载（zǎi

zài）

险恶（wù

è）

湛蓝（zhàn

shèn）2）.判断加点字的字音，错的圈出并在括号中改正。

A．含情脉脉（mò）

铁锨（xiē）

汤匙（chí）

吞噬（shì）

B．头涔涔（chén）

浓稠（chóu）

剔（tī）除

燕（yān）山

C．畜养（xù）