14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

14请帮我一下吧（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的“我们生活在哪里”。本章节主要包括认识家庭、学校和社区，了解这些环境对个人成长的重要性，以及如何在家庭、学校和社区中与人相处，遵守规则。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中已经接触到的环境密切相关，如家庭、学校和社区。通过本节课的学习，学生可以将已有生活经验与教材内容相结合，加深对家庭、学校和社区的认识，提高遵守规则、与人相处的意识。二、核心素养目标

1.培养学生热爱家庭、学校和社区的积极情感，增强对周围环境的归属感和责任感。

2.提高学生遵守社会规则、尊重他人、友好相处的意识，培养良好的社会公德。

3.培养学生主动参与社区活动、为社区做贡献的意愿，提升社会实践能力和团队协作精神。三、学情分析

一年级的学生正处于对周围环境充满好奇和探索的阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的生活常识，但对社会规则和家庭、学校、社区的认识还不够系统和深入。在能力方面，学生的观察力、表达力和合作能力正在逐步发展，但需要通过具体情境来引导和培养。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需加强规则意识和责任感的培养。行为习惯方面，学生可能存在一些自我中心的行为，如不愿意与人分享、不遵守规则等，这些习惯对课程学习有一定的影响。

由于本课程涉及的是学生日常生活中的实际环境，因此学生对课程内容有较强的亲切感，这有助于激发他们的学习兴趣。但同时，学生可能对抽象的概念理解不够，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解，培养良好的学习习惯和道德素养。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：道德与法治教学软件、互动教学平台

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画短片、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅家庭、学校和社区的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些地方吗？在这些地方我们通常会做些什么？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在家庭、学校和社区中的有趣经历，回顾在这些环境中应遵守的基本规则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“我们生活在哪里”这一章节，解释家庭、学校和社区的概念，以及它们对个人成长的重要性。

-举例说明：通过讲述一个关于在社区中帮助他人的故事，说明如何在社区中与人友好相处，遵守规则。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭、学校和社区中应遵守的规则，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅自己理想中的社区图，并在图中标注出社区中的不同元素，如家庭、学校、公园等。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，帮助学生理解社区的结构和功能，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调家庭、学校和社区对个人成长的重要性，以及遵守规则、友好相处的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起讨论在家庭中应遵守的规则，并记录下来，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，引导学生观察并提问。

-邀请学生分享个人经历，回顾已有知识。

2.新课呈现

-讲解家庭、学校和社区的概念及其重要性。

-讲述故事，说明如何在社区中遵守规则，与人友好相处。

-分组讨论，分享在家庭、学校和社区中的规则。

3.巩固练习

-学生绘制社区图，标注不同元素。

-教师巡视指导，提供帮助。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调遵守规则、友好相处的重要性。

5.作业布置

-学生回家与家人讨论家庭规则，并记录下来，第二天分享。

整个教学过程旨在通过讲解、故事、讨论和实践活动，帮助学生理解家庭、学校和社区对个人成长的重要性，以及如何在其中遵守规则、友好相处，培养学生的社会责任感和公民素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的社区：探索身边的规则与文化》

-《家庭、学校和社区：成长的三个维度》

-《遵守规则，共创和谐家园》

-《如何在社区中做一名小志愿者》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录在家庭、学校和社区中遵守规则的一天，写下自己的感受和发现。

-选择一个社区中的公共设施（如公园、图书馆等），调查其使用规则，并撰写一份简短的调查报告。

-与家人或朋友一起参观社区中的不同场所，如学校、医院、商场等，了解这些地方的功能和运作方式。

-设计一个小型的社区服务项目，如帮助清理社区公园、为老人送去温暖等，并参与实施。

-阅读相关的书籍和文章，了解不同文化背景下的家庭、学校和社区规则，比较它们之间的异同。

-在课堂上分享自己的学习成果，与其他同学交流经验和体会。

-通过角色扮演的方式，模拟在家庭、学校和社区中遇到的不同情境，讨论如何正确处理这些情境。

-利用网络资源，搜索关于家庭、学校和社区的优秀案例，分析它们成功的原因。

-参与社区组织的活动，亲身体验社区生活的多样性，增强对社区的归属感。

-编写一篇关于家庭、学校和社区的小故事，通过故事传达遵守规则、友好相处的理念。七、内容逻辑关系

①家庭、学校和社区的概念及其重要性

-重点知识点：家庭是个人成长的起点，学校是学习知识、培养能力的地方，社区是人们共同生活的环境。

-重点词：家庭、学校、社区、成长、环境。

②在家庭、学校和社区中遵守规则

-重点知识点：了解和遵守家庭