总复习1数与代数（课件）一年级上册数学北师大版2

第1课时数与代数北师版数学一年级上册总复习整体回顾一10以内数的认识比较10以内的加减法比较0的含义0~10的顺序会读写0～10的各数“几”和“第几”10以内数的认识0~10的大小比较加法减法10以内的加法的计算方法10以内的减法的计算方法有关0的加减法10以内的加减法连加、连减及加减混合一比较知识梳理二1.比大小、比多少：比较时，一般采用直接观

察法。2.比高矮、比长短：（1）直接比较，先将物

体的一端对齐，然后看另一端；（2）观察，

做记号比较。3.比轻重：（1）借助工具，如用秤、天平来辨别；（2）间接比轻重，找出几个物体之间的相互关

系，通过推理得出。画一画。（答案不唯一）独立思考画，比多。画，比少。二10以内的数的认识1.“几”和“第几”：“几”和“第几”的意义不同，“几”表示事物数量的多少，表示总数。“第几”表示事物的排列顺序，它只表示其中1个事物。3.0的含义：（1）表示一个物体也没有；

（2）表示起点；（3）表示分界点。2.会读写0～10的各数4.0~10的顺序和大小比较：

0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。后一个数依次比前一个数大1。可以用“>”“<”和“=”来表示两个数的大小关系。都可以用数字1表示。相互启发你知道吗？1根和1筐都可以用1表示。三10以内的加减法1.加法：把两部分合起来，求一共是多少。（加

号用“+”表示）2.减法：从总数里去掉一部分，求剩下多少。

（减号用“−”表示）（答案不唯一）一共有多少个小朋友在植树？2+

2

+

2+2=8(只)口答：一共有8个小朋友在植树。你能提出哪些数学问题？独立思考拿的人多，还是拿的人多？拿的人有4人。拿的人有2人。4＞2，拿的人多。3.10以内的加法的计算方法：

（1）记大数数小数；

（2）逐次加；（3）根据数的组成算出得数。4.10以内的减法的计算方法：

（1）用数数的方法，一个一个地减；

（2）利用数的分解，分成两个数，去掉减去的

数，剩下的是得数；（3）想加算减。5.有关0的加减法：（1）一个数与0相加，等于这个数；（2）相同的两数相减，得数是0；（3）一个数减去0，仍等于这个数。9.连加、连减及加减混合的计算顺序：

从左往右依次计算。（先算出前面两个数的结果，再将结果与第三个数进行计算）。10−3+1=8(只)口答：现在共有8只小鸟。相互启发10只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有多少只小鸟？1.数一数，填一填。综合应用三（教科书第82～83页）68100642.为排队的小朋友按顺序标上数。6891234573.把得数相同的算式连起来。4.填一填。1<10>7=5+=8−大于1的任意数。0～9中的任意数。两个数相加得7即可。两个数相减得8即可。答案不唯一。265915.一共有几只？一共有10棵。6+4101028−6.想一想，算一算。6+2=7+1=8+2=3+7=6+3=7+2=8+1=2+8=6+4=7+3=8+0=1+9=891089101098101010==7.325++10103−4−38.把得数是10的算式涂上颜色，你发现了什么？1+34+22+13+68+26+44+4+25+54+60+80+105+20+85+45+12+2+61+97+1+24+41+1+83+77+32+82+73+31+710+09+12+3+59.接着画下去。①②③④⑤⑥一rènzhēnshěntítiányitián认真审题,填一填。1.2.照样子，填一填。34

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645688256973.给排队的小朋友按顺序写数。

123456784.555.我会认手势。

（1）从左数起，第6个手势是（），第（）个手势是7。（2）从左数起，第（）个手势与第（）个手势表示的数合起来的数是6；第（）个手势与第（）个手势表示的数合起来也是6。671524（3）从右数起，第（）个手势与第（）个手