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第1课时

认识角角的初步认识义务教育人教版二年级上册3猜图导入这些物品中有角吗？探究新知1观察这些角，它们都有什么特点？顶点顶点边边边边一个角有1个顶点，有2条边。边顶点边动手做一做（同学们拿出课前准备好的道具。）1.摆一摆想办法用它们做成一个角。像我这样将活动角逐渐张大，你有什么发现？角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。你会画角吗？2别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。自己试着画一个角。1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？

不是(教材P43T2)是是

不是巩固运用2.下面的图形中各有几个角？4个

3个

4个

2个

巩固运用课堂游戏一天，小蓝鱼正自由自在的游泳。突然，一条大鲨鱼游过来了，请你帮助小蓝鱼脱离危险。请你判断正误，如果判断正确则小鱼可以顺利避开鲨鱼，如果判断错误，小鱼就会被鲨鱼吃掉。救救小鱼哈哈哈，吃饱了！一个角的两条边越长，这个角就越大。哈哈哈，吃饱了！角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。哈哈哈，吃饱了！每一个角都只有一个顶点和两条边。哈哈哈，吃饱了！角可以随便画。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.角有一个顶点，两条边。边边顶点2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，

角的两边张开得越

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