机床电气控制技术教案

授课班级授课时间授课地点具有理论与实践相结合的教学重点教学难点(分钟)引言(演示观察交流接触器和直流接触器)3布设问题5指导学生活动1学生分学习小组阅渎教材P1-122指定学习小组回答上述内容，其它小组加以补充，归纳讲解一1作用：自动控制和切换电路。欠压、失压保3灭弧装置：灭弧方法见P5-7,4其它部件及功能见P7,当励磁线圈断电时，磁场消失，反作用弹簧使衔铁回位四选用方法：1确定电流等级，2选择线圈参数，3据工作环境选产知识应用例1能否将直流接触器接到交流电路中和交流接触器(学习小组讨论后回答，教师归纳讲解)答案：都不能，如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流，损随堂练习坪价与总结1交流接触器在使用中应注意哪些问题?2试分析交流接触器在使用中发现有振动声(指定学生回答)1考查各学习小组提问答问情况，对每个学习小组给予合理的表彰和建议2对学习兴趣高的同学给予表扬，激发整体学习动知识小结：(学生总结)1接触器结构功能及工作原理学生学习积极性高，但回答问题不够全面，阅读能力较差，在教学中注重综第一章常用低压电器第二节继电器授课班级授课时间授课地点1熟悉电压继电器、电流继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器的结构特点和作用2会分析各继电器的动作原3熟悉各继电器的符号意义具有分工合作、严谨求实的教学重点各继电器的结构特点，作用，动作原教学难点(分钟)引言及告知继电器是根据输入信号变化来换接执行机构的电器，实现自动控制和保护2置每学习小组桌前摆放各继电器，对照实物，通过阅读完5(分钟)引导学生活动2分组讨论，各学习小内容，教师归纳一归纳第一学习小组学习内容(板书如下)1电压继电器：1>结构特点线圈匝数多，导线截面积小，阻抗3>动作原理：过电压继电器，当电路电压U达到整定值U为(0.4-0.7)Un,衔铁释放，触点断2电流继电器：1>结构特点线圈的匝数少，寻成截面积大，阻抗2>作用过电流或欠电流保护，3>动作原理当I为(1.1-1.4)IN时，衔铁吸合触点K断开，当4>使用方法，与被控制电路串联。容量较犬，在电路中赶中间放大与转换作用4符号意义，(略)二归纳第二、三、四学习小组学习内容1时间继电器：1)类型通电延时器，断电延时器(演示电磁机构翻180庚)2)结构由电磁系统、触点系统、延时机构组成，3)符号意义(略)2热继电器：1)结构特点，见P22,(演示讲解)3)符号意义，(略)4)动作原理，见P234速度继电器：1)结杓转子、定子、触点三部2)作用对笏型异步电动机反接制动，3)符号(略)4)原理见P24(分钟)知识应用(难点)例1如何从结构上区别是电压继电器还是电流继电器1各学习小组讨论后回答答案：因为电压继电器线圈匝数多，导线截面积小，阻抗犬，而电流继电器相不能将电流继电器并联在电路中，会引起短铭，损坏例2过电压继电器和久电压继电器，它们吸合值与释例3简述电磁式时间继电器获得延时的工作原理?随堂练习1中问继电器与电压继电器在结构上有哪些异同点?在电路中各起什么作用?1评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记5第三节熔断器，授课班级授课时间授课地点2会分析它们的动作原理，,3能合理选用和安装熔断器具有分工合作，认其求实的教学重点教学难点(分钟)置5引导学生活动(演示各系列熔断器),1各学习小组阅读相关内容，配RL1系列螺旋式熔断器设计序号蝶旋式熔断器RL系列螺旋式熔断器用处：分断能力较大，结构紧凑，体积小，更换熔体方便且工作可靠，熔丝熔断后有明显指示，因此广泛应用于控制箱、配电柜、机床设备及振动较大的场合。另外也可用在交流额定电压500V、额定电流200A及以下的电路中作为短路保护用。学生讲述教师归纳2)符号4)原理，当短路或严重过载时，电流过大，温度升高且高1额定电压：长期工作时和分断后能够承受的电压，其量值等于或大于电气设2额定电流：长期通过的不超过允许温升的最大工作电3极限分断能力：能可靠分断的最大短路电4熔体额定电流：通过熔体不熔断的最大电流。5熔断电流：通过熔体并使其熔断的最小电型号及适应场合，见教材P28-29三选用，见P291熔断器的保护特性要同保护对象的过载能力相匹2各级熔断器之间应协调配合，使下一级比上一圾熔断器先熔断。3用于电动机过电流保护用的熔断器应选用4选择熔断器的种类、额定电压、额定电流及熔体额定电流值。2安装及连接方式：与被控制电赂串联，安装时，例1选用熔断器，1RCIA系列瓷插式熔断器，用于_,(工矿企业和民用照明)2容量不大的电网电路选用熔断器，(RM7RM10)3机床控制电路多选用熔断器，(RL系列)4大容量的电网多选用熔断器，(RT系列)5整流电路选用_熔断器，(RS系列)6电子电路多选用熔断器，(NT、NGT系列)例2熔断器的额定电流、熔体的额定电流和熔断器的极1各学习小组讨论后回答，(分钟)随堂练习1简述各系列熔断器的适应场合2简述熔断器的作用及工作原哩。3简述熔断器选用方法和安装要求。见综合考核记录册55理论联系实际提高学生对知识的应用的能力，激发了学生第一章常用低压电器第四节开关与主令电器授课班级授课时间授课地点2会分析它们的动作原理，,器，,具有分工合作，认其求实的教学重点教学难点刀开关，转换开关，万能转换开关，断路器，按钮，行程开关(分钟)学习告知2置1刀开关、转换开关、万能转换开矢作用，符亏，原理，3断路器，控制按钮，行程开关的结构功能，作用，原理，符号3根据上交的字习内容教师给予合理的评价，3引导学生活动学生讲述教师归纳一刀开关3选用和安装，根据电路中的额定电流选用3注意事项a不允许随意放在地上操作，b不许面对着开关操作，二转换开关1结构功能，静、动触点，方形转轴，手柄，定位机构，外3原理，动触点随转轴转动，接通或断开电1结构功能，见P322作用，高压断路总操作机构的合闸与分闸，各种控制电路的转四主令控制器1结构，见P33转轴，凸轮块，动、静触点，定位2作用，用于电力拖动装置的控制，3原理，见P33八行程开关的结构，作用，符号，参数，见P39-41知识应用(难点)例1简述断路器各脱扣机构的工作原理，答案：1当电路正常时，自由脱扣器机构将主触点锁在通，2正常切断电路时，应操作分励脱扣器，使自由脱使自由脱扣机构动作，4当电路过载时，热脱扣器的热元件产生的热量增加，时，失电压脱扣器的衔铁释放，使自由脱扣机构动作，主触点断开分断电路1让学生回答，随堂练习1分别叙述热继电器与熔断器的工作原理和在电路中的作用，它们之间能否替3熔断器的额定电流、熔体的额定电流和熔断1学生阅读考核记分占20%,2学生讨论提问情况考核记分占20&,5知识小结1刀开关、转换开关、万能转换开矢作用，符亏，原理3断路器，控制按钮，行程开关的结构功能，作用，符号，原理，5成功之处：通过实物演示观察，能激发其学习积极性第一章常用低压电器第五节电磁铁和电磁离合器授课班级授课时间授课地点任务引导理论训练任务1熟悉电磁铁和多片式电磁2分析故障原因及处理，具有理论联系实际的学习态教学重点教学难点(分钟)学习告知1电磁铁的结构功能，种类，符号，作用，动作原理，参数意义及合理选用，2多片摩擦式电磁离合器的结构功能，作用，符合理选用，3分析其故障原因及处理方法，3(板书)一电磁铁二多片式电磁离合器三故障原因及处理方法1结构功能：1结构功能：1常见的故障及原因2动作原理：2动作原理：2处理方法3种类及符号：3符号及作用：4参数及选用4参数意义：7引导学生活动1各学习小组学生阅读教材P41-45归纳讲解(重点)1结构功能：线圈、铁心，功能是，产生电磁吸力。衔铁，功能是操动和牵2动作原理：利用线圈通电后使铁心磁化，产生吸力，吸引衔铁来操动牵引3种类：牵引电磁铁，制动电磁铁，交流电磁铁，直流电磁铁，符号(略)二多片式电磁离合器1结构功能：主动轴、从动轮、线圈、衔铁、主动摩擦片、从动摩擦片、集电环、铁心、套筒，其各部件的功能见P442动作原理：主动摩擦片随主轴一起转动，从动摩擦片随从动轮一起转动，当线圈通电时，摩擦片被铁心吸住，衔铁被吸住并紧紧压住各摩擦片，通过主动与从动摩擦片之间的摩擦力使从动轮随主动轴一起转动。线圈断电时，4参数意义，见P451故障现象及原因见P452处理方法，见P45知识应用(难点)例1分析牵牵引电磁铁和制动电磁铁的工作原理，1学生分组讨论后回答，答案：原因1动、静铁心端面接触不良或有油垢等异物，2交流电磁铁心上的短路环断裂，4铁心卡住，不能完全吸合，压，4修整铁心等运动部件，使其灵活动作。随堂练习1电磁铁由哪几种形式?各有什么作用?与知识小一评价各学习小组的学习情况，给予表彰和建议，并1电磁式电器都有共同的结构特征：利用电磁线圈通电后，产生磁力，吸引2。所学的低压电器的结构特征，功能原理，符号，作5部分学生阅渎能力较差，找不出重点，在教学第二章继电器-接触器基本控制电路第一节电气控制系统图、文字符号，第二节三相电动机单向控制授课班级授课时间授课地点训练任务1能识图和绘图，教学重点教学难点点动、长动控制线路装置(分钟)学习告知1图刑和文字符号的意义，绘图原则及识图方法，3任务一图形和文字符号的要求是什么?各学习小组将1各学习小组阅读教材P49-50,2指定学生回答，3教师简讲：原理图、接线图都要遵循P49面的规则1认清主电路和控制线路，电源指示电路，照明电2分析各元件的作用应用举例1说出各符号代表什么电器?2分析各元件的作用，任务四用接触器设计一个具有短路保护的点动控制电2写出各元件的作用，教师巡视后，进行评价，再将正确的原理图进行讲解，然后引导学生将问题任务五如果在点动的控制电赂中增加过载保护需添知识的拓展例2在具有短路保护和过载保护的点动控制电赂中1设计原理图，学生分组讨论后，指定学生在黑坂上改画原理图，并写出动作原理，教师评例3用复合按钮设计一个具有点动与长动控制电路，随堂练习1利用手动开关SC,设计一个具有点动与长2)分析动作原理、5(难点)例4在大型机床上，为了保证操作安全，要求压下时，1画出原理图，让学生讨论分析，能设计几种形式的控制电路，并随堂练习2见P53图2-10写出各元件的作用，分5与小结二内容小结：1图形、文字符号的意义和识图与绘图的方法，23长动控制电路，5第二章继电器-接触器基本控制电路实验一三相异步电动机的点动，长动控制授课时间授课地点1学会由原理图转换成安装图并能实际连接和操作电教学重点教学难点点动、长动控制电路的装置(分钟)学习告知1根据点动原理图变换成安装图，并能连接和操作电路，2根据长动原理图变换成安装图，并能连接和操作电路，3根据既有点动又有长动原理图变换成安装图，并能连接和操作电路，3实验时，一定注意安全，通过老师检查后，方可通电试车，5一点动控制电路(要求学生在实验报告上完成如下内容)2检查设备是否符合要求，并写出各设备的名称和型号规3实验步骤：1)在接线板上据图连接除电动机以外的所有电器，4)接入电动机，操作观察电器动作是否正常，并注意体会点动(分钟)实验小结1连接电路时，严格按原理图在安装图上画出连线，再去实际接2凡是电动机、按钮及电源引入线，一律要经过接线端子引入，3操作次数不宜过频繁，易损坏电器和电动4注意操作安全，经过老师检查无误后方可通电操5学生实验二长动控制电路(要求学生在实验报告上完成如下内容)2实验步骤：1)在接线板上据图连接除电动机以外的所有电器，2)自检控制电路，教师检查，3)不接电动机，通电操作电器动作是否正5)观察长动有何现象并记录，实验思考1比较点动和长动控制电路从结构上有什么区别?功能上主要区别是什么?5学生实验1设计控制原理图，并变换成安装图，2实验步骤：1)在接线板上据图连接除电动机以外的所有电器，2)自检控制电路，教师检查，3)不接电动机，通电操作电器动作是否正4)接入电动机，操作观察电器动作是否正常，,(分钟)51将控制原理图变换成安装图，进行评价记2实验操作评价记分，51通过实验，进一步孰悉各元件的功能和使用方3通过实际连线和操作，进一步明确电力拖动电路的工作原4在实验过程中必须按规程操作，要注意安全问题。5完成实验报告通过实践，加深继电器，接触器控制线路各个环节第二章继电器-接触器基本控制电路授课班级授课时间授课地点理论训练任务1学会设计原理图的方法，教学重点教学难点(分钟)学习任务告知1接触器互锁正、反转控制电路的设计方法，各元件作用，动作原2复合按钮互锁正、反转控制电路的设计方法，各元件作用，动作原理，3接触器和按钮双重互锁正、反转控制电路的设计方法，各元件作用，动作5一根据三相异步电动机正、反转的条件：任意调换两根相线的位置，用接触器互锁应如何设计电路?用按钮互锁应如何设计电路?1学生阅渎教材P55-563第一、二、三学习小组派代表分别将三种控制原理图画在黑板4教师给予评价，(分钟)二各学习小组的代表分别讲述电路中各元件的作用及工作原教师归纳讲解并板书其动作原理：按SB2→KM1通电自锁→M正转。按SB3→KM2通电自锁→M反转。3接触器和按钮双重互锁控制电珐路工作原知识应用例1在正反转控制电路中，接触器为什么要进行互锁互锁控制方法有，1接触器互锁，2按钮互锁，5中间继电器互锁，三用行程开关自动控制电路，,1控制电路是怎样设计的?2行程开关起什么作用?学生阅读教材P56,各学习小组讨论后写出学习内容并上交，归纳讲解1自动控制电路图(略)2行程开关作用：当撞块按一定的行程压下行程开关SQ1SQ2SQ3SQ4时，其常开触点闭合，常闭触点打开，实现限位和终止自动控制正反转，3自动控制电路的工作原理：按下SB2→KM1通电并自锁→M正转→工作台前进→撞块压下SQ2→KM1断电，KM2通电自锁→M反转→工作台后退→撞块压下SQ1→KM2断KM1通电→M正转，循环进行。(分钟)例2用单向转换开关和按钮设计电动机正反转控制电路，要求：接触器互有过载保护和短路保护，1画出电路图，2写分析：先根据任意调换两根相线的位置利用接触据要求设计控制电路，单向转换开关应与按钮串联，画出解1原理图(略)随堂练习1画出自动往返循怀控制电路，要求有限位保护。52按钮互锁控制电路，4行程开关自动控制电路，,5成功之处，通过学生讲述，激发了学习积极性，使不足之处，有少数学生由于基础差，分析电路的授课班级授课时间授课地点训练任务2分析工作原理。教学重点教学难点挂图(分钟)学习任务告知作用，工作原理的分析，3任务一一三台电动机同时起动控制电路的组成见P57图2-19(挂图)1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1各元件作用：SB1停止，SB2启动，KM1、KM2、KM3三个接触器分别控制三台电动机M1、M2、M3,单调整开关SC1控制KM1,SC2控制KM2,SC3控制KM3,2工作原理：按SB2→KM1、KM2、KM3同时通电并自锁→M1、M2、M3同时起动，按SB1→三台电动机同时停止，(分钟)随堂练习1若要使电动机M1停止，M2和M3工作，怎样操作?2若要使M3单独工作，怎样操作?3若要使M1和M2工作，M3停止，怎样操作?引导学生回答.5二两台动力头同时启动，退至原位，同时与分别停机电路见P58图2-20和图2-21(挂图)1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1元件作用：行程开关SQ1,SQ2,SQ3,SQ4靠动力头分别压下自动控制KM1和KM2和中间继电器KA的通断电以及两动力头的限位，2工作原理，1)同时起动同时停机的工作原工完毕→两动力头退回原位→压下SQ1,SQ2,SQ3,SQ4,→KM1、KM2、程开关SQ1-SQ4→使KM1、KM2在不同时间断电→分三主轴不转时引入和退出的控制电路，见P59图2-22(挂图)1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1元件的作用，KM1控制主轴电动析，KM2控制进给电动机，SQ1,SQ2为限位开关，进给时，先压下SQ2,退回时先松开SQ2再松开SQ1,2工作原理：按下SB2→KM2经SQ2通电自锁→进给电动机起动→挡铁压下SQ1→KM1通电→主轴电动机启动加工→挡铁压下SQ2电加工→加工完毕→动力头退回→松开SQ1→KM1断电→主轴电动机停转，但KM2仍自锁→动力头回原位，按下SB1→停机，加工结束，(分钟)任务四四危险区自动切断电动机的控制电路，见P59图2-23(挂图)2分析工作原理，(难点)例题设计两台异步电动机的顺序控制电路，要求其中一台电动机M1起动后另一台电动机M2才能起动，停止时两台电讲解方法，引导学生设计，画图(略)与小结知识小结：各控制电路1控制原理图，2各元件的作用5成功之处：用任务驱动学生的学习热情，用热情主动地去求学。改变了过去不足之处，怎样启发和引导学生去分析和概括知识，第二章继电器-接触器基本控制电路第五节三相异步电动机减压起动控制电路授课班级授课时间授课地点训练任务知识原理，,1画减压启动控制原理图，团结合作，认真求实教学重点教学难点挂图(分钟)学习告知1减压起动的方法原理，2各种减压起动电路的组成，各元件的作用及连接方法，3引入为什么要减压起动?减压启动的方法有几种?1减压起动的原因：大容量电动机的启动电流较大，必须减压启动，以减小这四种控制电路是怎样设置?各元件的作用以及工作原理怎样?适应什么场5(分钟)学生活动1学习提纲：各减压起动控制电路，1)电路的设置特点，,2)各元件的作用，3)工作原理，4提供挂图，各学习小组代表进行讲述，归纳讲解3)工作原理，按SB2→KM通电自锁，KMY通电→M星形起动，按SB3→KMY断电，KM△通电自锁→M三角形运行，1电路特点，起动时，利用串电阻分压，运行时，将电阻短接，2工作原理，(略)2工作原理，按SB2→KM1通电，KT通电→M通延时后→KM1断电，KM2通电→M全压运行，知识应用(分钟)随堂练习1分析P74图2-14QX3-13型自动星*三角起动器的工作原理，2分析P64图2-32时间继电器控制起动补偿器减压起动电路与知识总1)电路的特点问题思考：如果要使电动机的转速变化，理论依据是什么?方法有哪些?5大部分学生能独立地分析降压起动控制电路的原理，并能根据要求画控制电第六节三相异步电动机变速控制电路授课班级授课时间授课地点任务引导课型理论训练任务知识组的连接，会分析双速电动1能进行△/YY变换定子绕态度教学重点教学难点挂图(分钟)实验引入学习告知3(分钟)1调速的理论依据是什么?2调速的方法有哪些?5引导学生活动1各学习小组阅读P65-66,3学生代表讲述以上内容，其他学习小组代表予以补归纳讲解一调速的理论依据，n=60f(1-s)/p1变极数调速，1)改变定子绕组的接法或变更定子绕组每相电流方向2)在定子上设置具有不同极对数的两套互五时间继电器自动控制调速电路，挂图1电路特点，利用时间继电器和接触器以及中间继电器互锁来自动切换电路，时后KM1断电→KM2通电→M以YY形运转。(分钟)例1如图P74图2-17,说出各元件的作用，分析工作原2教师归纳讲解，例2画出用按钮和时间继电器、接触器等元件切换△/YY控制电路，并写出1各学习小组讨论后设计画出原理图，并分析其工作原2教师画出调速控制电路图，并分析其工作原理，3比较各小组画出的控制电路，给予肯定和否定之处，随堂练习2知识小结在调速方法中，主要学习了变极调速，3)将原理图变换成接线装置图，在实验时5第二章继电器-接触器基本控制电路授课班级授课时间授课地点实验指导训练任务知识1具有实验设备的选用能力2能正确连接正反转电路，团队合作，严谨求实的科学教学重点教学难点(分钟)任务告知2画正反转原理图和按钮盒的接线图，4分析和排除故障，3实验讲解4实验接线完毕，经老师检查后方能通电操作，注意安全用1)如果接上电源，按下按钮，电路不通，怎样排除?7(分钟)实验讲解4实验接线完毕，经老师检查后方能通电操作，注意安全用1)如果接上电源，按下按钮，电路不通，怎样排除?7训练二5训练四四操作控制正反转电路，观察电路工作情况1按下SB2电动机正转，然后直接按下SB3,此时电动机出现什么情况?(分钟)1停机后，同时按下SB2和SB3电路会出现短路吗?电动机运转否?2按下SB2电动机正转，此时很轻按一下SB3出现什么现象?3断开电源，将KM1、KM2常闭触点接在本1停机后，同时按下SB2和SB3电路会出现短路吗?电动机运转否?2按下SB2电动机正转，此时很轻按一下SB3出现什么现象?3断开电源，将KM1、KM2常闭触点接在本2实验操作一定要做到如下几点，5授课班级授课时间授课地点训练任务1能画制动电路原理图，2会分析制动电路的工作原具有认真分析，积极进取的教学重点教学难点(分钟)实验引入机床都需要迅速停车准确定位，这就要求对电动机进行演示：观察能耗制动控制电路，按SB2,电动机启动，按SB1,接通直流电51电磁抱闸的结构特征，2通电制动和断电制动的控制电路的组成及特点，工作原1反接制动控制电路的组成及特点，工作原2能耗制动控制电路的组成及特点，工作原理，5(分钟)引导学生活动1学生阅读P70-73,3学生讲述：第一学习小组讲述任务一，第二学习小组补充，4教师予以评价，鼓励，归纳讲解1电磁抱闸的结构特征，P712断电制动控制电路，1)控制原理图，挂图，2)工作原理，见P713通电制动控制电路，1)控制原理图，挂2)工作原理，见P713)工作原理，见P722能耗制动，1)控制原理图，见P722)电路特点，在切断三相电源时，整流装置把定子绕组接通直流电，与转子产生的感应电一起产生反转矩3)工作原理，见P73知识应用例1比较断电制动和通电制动，电磁抱闸结构原理上的不同点，答案：断电制动电磁抱闸，在通电时，闸瓦与闸轮处通电制动电磁抱闸在通电时闸瓦与闸轮处于抱住壮态，平时闸瓦与闸轮处于松开状态例3简述反接制动的工作原理，(分钟)随堂练习1电磁抱闸断电制动和通电制动电路中，电磁抱闸的线圈的接线有何要求?复合按钮SB1起什么作用?2反接制动串联电阻R和能耗制动可调电阻R起什么作用?与知识小1电磁抱闸的结构特征，2通电制动控制电路的组成及特点，工作原理，3断电制动控制电路的组成及特点，工作原1反接制动控制电路的组成及特点，工作原2能耗制动控制电路的组成及特点，工作原理，5成功之处，能发挥学生的主动性，各学习小组对授课班级授课时间授课地点实验指导实践训练任务选用和检查电器，Y-△起动控制电路的连接知识1进一步熟悉Y-△起动控制电路的工作原理2能据原理图连接电路，1能连接电路，2会分析故障及处理，态度团队合作，严瑾认真教学重点教学难点与工具(分钟)实验告知1画出Y-△起动控制电路的原理图，分析工作原3训练一7(分钟)训练二二用万用表检查各电器的好坏，并查看规格是否符合要求2教师巡视指导，7训练四1接通电(经教师检查后),不接入电动机，操作主令电器，观察控制电路中各2断开电源，接入电动机，按正常操作，观察电路工作情况，记录其现五故障试验1断开电原，使KMY线圈回路中有一处断线，按正常操作，观察电路工作2断开电源，使KMY线圈回路恢复正常，KMA3断开电源，使KM△线圈回路恢复正常，K4断开电源，将KT常闭触点接到KM△线圈电路处，常开触点接到KMY线圈电路处，按正常操作，观察电路工作情况，5试验过程中有一组实验时发现电动机作Y接起动后，到KT延时触点动作后，电动机停转，检查控制电路工作正常，(分钟)1各实验小组代表将故障试验的现象进行口述2分析故障现象的原因，怎样处理?51评价各实验小组的实验情况5完成实验报告第一节卧式车床电气控制授课班级授课时间授课地点任务引导理论第一节卧式车床电气控制训练任务知识1认识车床的主要结构及控2熟悉车床电气控制原理图1具有识图能力。2能分析其控制原理。教学重点教学难点(分钟)学习告知31车床主要结构由唧几部分组成?1电路由哪几部分诅成?2各元件有何作用?5(分钟)1学生阅读教材P76-78,2各学习小组进行讨论，并写出结果。学生讲述学习内容，一卧式车床的主要结构及运动形式，(第一学习小组)二电力拖动的要求与控制特点有哪些?(第二学习小组)三CM6432型车床电气控制，挂图(第三学习小组)一卧式车床的主要结构及运动形式，1车床主要结构，见P762运动形式有哪些?分别由什么拖动?工件旋转为主运动，它由主轴通过卡盘或顶尖带动，由主轴电动机拖动进给运动是刀架的纵向与横向直线运动，有手动与机动。溜板的快速移动、尾架的移动和工件的夹紧与松开，有手动与机二电力拖动的要求与控制特点，见P77,1)-8)1电路诅成，(挂图讲解)1)主电动机M1控制电器KM1、KM2、KT、SC1、SQ1、SQ2、YC、UR2)切削液泵电动机M2,受M1控制，SC2控制起动和停止，1)M1正反转控制，SC1向上→KM1得电→M1正转，SC1向下→KM2得电→M1反转，SC4接通，KT断电→UR整流接通→YC通电→制动M1→延时到YC断电3)M2切削液泵电动机，SC2合上KM1或KM2通电→M2转动→冷却，4)M3液压泵电动机SC1-1中间位置→KA通电→M3转动(分钟)知识应用例1CM6432型车床电气控制电路中M1、M2、M3三台随堂练习与总结2知识小结，(略)5第二节铣床电气控制授课班级授课时间授课地点任务引导理论第四节铣床电气控制训练任务知识1认识铣床的结构及拖动特2熟悉X6132型剧卧式铣床1具有识图的方法，并会识2具有分析电路的能力。态度教学重点点及工作原理教学难点挂图(分钟)学习告知3一铣床的主要由哪几部分组成?运动方式有哪几种?5(分钟)1学生阅读教材P90-95,学生讲述学习内容一铣床的主要由哪几部分组成?运动方式有哪几种?(第一学习小组)二电力拖动的特点和要求有哪些?(第二学习小组)1控制电路由哪几部分?(第三学习小组)2分析控制电路的特点。(第三学习小组)3分析控制电路的工作原理。(第四学习小组)一铣床的主要结构，见P901)M1起动，合上Q1→SC5置需位置→按下SB1我SB2→KM1通电自锁→M1M1停机制动，按下SB3或SB4→KM1失电，YC1得电→M1停机制动。M1变速冲动，操作变速手柄→触动SQ7→KM1瞬时得电→齿轮啮合完成。主轴换刀控制，操作SC2→YC1得电→主轴制动，2)M3进给运动控制原理，(略)3)M2控制原理，(略)4)联锁环节，保护环节，(略)(分钟)知识应用例2简述X6132铣床工作台作向左进给运动时进给电随堂练习75第三节组合机床电气控制授课班级授课时间授课地点第五节组合机床电气控制训练任务路图教学重点教学难点挂图(分钟)学习告知2一组合机床的主要结构有哪些?工件加工是怎样进行的?1电路的控制特点有哪些?2分析工作原理，5(分钟)1学生阅读教材P97-100一组合机床的主要结构有哪些?工件加工是怎样进行的?(第四学习小组)二液压系统带动滑台的工作过程怎样进行的?(第三学习小组)三电气控制电路，1电路的控制特点有哪些?(第二学习小组)2分析工作原理，(第一学习小组)教师归纳讲解：板书重点内容，一组合机床的主要结构，见P97工作循环，起动停止 左电动机起动右电动机------停止1快速趋近→2工作进给→3碰挡铁停止→4快速退回停于原位。,,三电气控制电路，1电路特点，1)电力拖动要求，见992)M1液压泵电动机，控制滑台，3)M2电动机控制左动力头4)M3电动机控制右动力头2工作原理，1)M1液压泵电动机，操作SB2或SB1→KM1得电或失电→M1起动或停止。2)左右电动机M2M3,SC1置A位置→M1、M2分别由滑台移动到位→压下SQ2与SQ3→KM2、KM3得电自锁→M1,M2起动→左右动力头旋转加工→加工到终点→滑台压下SQ4→KM2、KM3失电→两动力头停转。3)液压动力滑台控制，M1起动后，按下SB3→KA1得电自锁→YV1得电→滑台快速趋近→压下行程阀→滑台工进→碰挡铁停止→进油路油压升高→KP动作→KA1失电，YV1失电，KA2得电，YV2得电→滑台快速回位→压下SQ1→KA2、YV2失电→完成一个工作循环。(分钟)应用举例例1简述行程开关SQ1,SQ2,SQ3,SQ4的作例2简述左右两动力头的工作原理。随堂练习2简述压力继电器KP的作用8与小结2知识小结，组合机床电气控制1)电路的特点及各元件作用5学生已经实训了车床，操作方面较熟悉，通过理论分析进一步加深第三章机床电气控制第四节磨床电气控制授课班级授课时间授课地点能根据控制电路图分析其培养理论联系实际的工作教学重点教学难点(分钟)一M7140型磨床的主要结构由哪几部分组成?二运动形式有哪几种?分别由哪些部件来完成?四分析M7140型磨床的电气控制电路的特点及工作原理，5一组织学生阅读讨论1各学习小组阅读教材P81-85,(分钟)二学生讲述1第一学习小组讲述任务一4第四学习小组讲述任务四三知识归纳一M7140型磨床的主要结构3电磁吸盘，安装在工作台上，产生磁性，固定工件，3砂轮架在滑座上的横向进给，液压传动来完成。4砂轮架的旋转运动—主运动，由电动机拖动。5辅助运动，砂轮架在滑座上快速横向移动，滑座在立柱上快速垂直移三电力拖动要求，见P81-82四M7140型平面磨床电气控制电路，1主电路的特点，M2:切削液泵电动机，提供切削液，冷却，M4:发电机拖动电动机，拖动直流发电机，给电磁吸盘输入直流电产生磁由KM3控制。M5:砂轮架垂直快速移动电动机，正、反向转，由KM4、KM5控按钮SB3、SB4控制KM2的通断电。SC1、SB7控制KM3,按钮SB8、SB9控制KM4、KM5的正反转的通断，是点动。,(分钟)电磁吸盘的构造与工作原理，结构见P84图3-6,工作原理：线圈产生磁通使心体磁化，磁力线盘体→心体构成闭合磁路→夹持工件之目的，SC2实现磁和断开三种工作状态。4其他环节电路，见P85,5分析控制电路的工作原理：(略)例3叙述M7140型磨床各台电动机的功能1学生阅读考核，20%2讨论提问考核，20$,5学生通过阅读，讨论，分析，对磨床的各个控制环节有了第五节摇臂钻床电气控制授课班级授课时间授课地点能根据控制电路图分析其培养理论联系实际的工作教学重点教学难点(分钟)复习引入前面学习了车床、铣床、磨床的电气控制，回1它们的作用分别是什么?2分别从哪些方面来掌握其电气控制?学生回答后引入：钻床是一种用途广泛的机床，它的作用是，可以钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻丝及修刮端面等多种形式的加工。从结构及运动形式、3三分析Z3040型摇臂钻床电气控制电路的特点及工作原2(分钟)一组织学生阅读讨论1各学习小组阅读教材P86-89二学生讲述1第一学习小组讲述任务一三知识归纳1结构：底座、外立柱、内立柱、摇臂、主轴箱及工作2运动形式，外立柱套在内立柱上可旋转360°,动，主轴厢是复合部件，由主传动电动机、主轴和主轴传动机构、进给和变主运动：主轴旋转，进给运动：主轴的直线移动M1为主轴电动机，单向旋转，由SB1、SB2、KM1实现起动和停止。M2为升降电动机，由SB3、SB4、KM2、KM3实现正反转，拖M3为液压泵电动机，由KM4、KM5实现正反转，带动双向液压泵送→弹簧片压SQ2→KM4断电→M3停转→SQ2闭合→KM2通电→M2起动→摇臂上升→松开SB3→KM2断电→M2停转→摇臂电→M3反转→反向液压油将摇臂夹紧→延时后→弹簧压下SQ3→YV和KM32)主轴箱和立柱的松开夹紧控制按下松开按钮SB5→KM4得电→M3正转→液压泵推动活塞和菱形块→主轴箱与立柱松开(YV不得电)→HL1亮表示松开→手动操作主轴箱在摇臂的水平导轨上移动至适当位置→按下夹紧按钮SB6→KM5得电→M3反转→主轴箱与立柱夹紧。(分钟)例2简述摇臂钻床M1、M2、M3、M4各台电动机的作用和控制过例3简述摇臂下降的动作过程。2分析Z3040型摇臂钻床电路中，时间继电器KT各随堂练习3分析Z3040型摇臂钻床电路中，行程开关SQ1、SQ2、SQ3、1学生阅读考核，20%2讨论提问考核，20$,5学生通过阅读，讨论，分析，对摇臂钻床的各个控制环节有了第三章机床电气控制第六节起重机电气控制授课班级授课时间授课地点能根据控制电路图分析培养理论联系实际的工教学重点教学难点(分钟)引入起重机械设备广泛应用于工矿企业、车站、港口、仓库它用于提升或放下重物，水平移动。以桥式起重机为2三分析15/3T中级桥式起重机电气控制电路的结构特点及工作原3(分钟)组织学生阅读讨论1各学习小组阅读教材P86-89二学生讲述1第一学习小组讲述任务一教师予以评价，鼓励三知识归纳一桥式起重机的主要结构及参数1结构，大车(桥架),安装在车间铺设的轨道上。可前小车，安装在大车桥架轨道上，可左右水平移动2参数，起重量，小型5-10T,中型10-15T,重型50T以二桥式起重机电气控制的要求及特点，见P102,三15/3T中级桥式起重机电气控制电路的结构特点及工作原理。1控制电路的结构特点主电路，M1为主钩拖动电动机，由QM1凸轮控制器操M2为副钩拖动电动机，由QM2凸轮控制器操M3为小车移动机构拖动电动机，由QM3凸轮控制器操纵。M4、M5为大车移动机构拖动电动机，采用两台电机驱动图中YB1,YB2,YB3,YB4,YB5为制动电磁铁，分别与M1、M2、M3、M4、M5五台电动机定子绕组并联，实现通电松闸，图中R1、R2、R3、R4、R5分别为五台电动机转KA为各传动机构拖动电动机的过电流继电器，用以Q3为急停开关，用于紧急事故情况下断开电源，使各拖动机构均SQ3为舱口门开关。SQ8,SQ9为大车架上1SA、2SA、3SA、4SA分别为主卷扬机构、副卷扬机构、小车、SQ1,SQ2与小车3SA凸轮控制器的限位保护触点串(分钟)SQ3、SQ4与大车4SA凸轮控制器的限位保护触点串并联，实现大车的终端SQ5与2SA并联实现副卷扬机构上升限位保护。SQ6为实现主卷扬机构上升限位保护。2起重机电路的工作过程，以主卷扬机构提升重物为合上Q1→操作1SA—4SA手柄于零位→合上Q3→KA0—KA5常闭触点闭合→按下SB1→KM得电→操作1SA于上升1位置→M1正转→提升重物→可操作1SA于上升2至5位置。可获不同提升速度→提升→撞开SQ6→KM自锁回路切断→M1停转→将1SA扳回零位。(重复以上)3学生口述主卷扬机构下降重物过程，续上例1简述M1、M2、M3、M4、M5五台电动机的作用。例3说出行程开关SQ1—SQ9的作用一坪价各学习小组的学习情况，考核记分，1学生阅读考核，20%2讨论提问考核，20$,5授课班级授课时间授课地点训练任务1初步具备分析和查找故障2能进行简单的维修，学会认真做好记录，逐项排教学重点教学难点挂图(分钟)学习告知1根据机床出现的故障分析其原因和查找方2分析X6132铣床电气控制电路中，出现下列故障现象的原因?8(分钟)提示：根据X6132铣床电气控制电路的原理图去分析原1各学习小组进行分析讨论，写出分析讨论结果，2各学习小组代表口述讨论结果，教师做好记录，并予以评价，据控制原理图分析，故障1有六个方面的可能原1T3变压器有断线，2UR整流器有断线，3FU2、FU3熔断，4SC2-1、SB3、SB4常开触点接触不良，5YC1线圈断线，6YC1供电回路接点故障2有两个方面的可能原因，故障3有两个方面的可能原因，故障4有三个方面的可能原因，一机床故障的两种情况1外表特征，电气元件过热，冒烟，打火，焦糊味，运动部件卡住，有响声2内部隐蔽故障，控制线路的故障，1了解现象，找出故障范围，2应据电气控制原理图结合故障现象找出和确定范围，是主电路还是控制线2据电气控制原理，按正常步骤操作各环节确定故障环3利用电工测量仪表对电路进行电阻、电压、电琉的测量，确定故障4在电路方面找不到原因，在液压气动和机械等方面进行检查。案例一X6132铣床主电动机M1无法启动，分析原因，进行排归纳：两方面去检查，(利用万用表欧姆挡)一是主电路方面，接口是否松脱，如有，进行换接，KM1主触点接触不二是控制电路方面，KM1无法吸合，去查找各电器，(分钟)X6132铣床工作台无珐实现冲动，其他工作正各学习小诅据电路原理图分析讨论后进行回答，归纳：原因，1SQ6-1触点接触不良，处理，1修理SQ6触点2更换断线或拧紧接点。X6132铣床工作台右、前、下无法工作，其他方向正2更换断线或拧紧接点，2小结，机床种类很多，其故障也是多样的，只5三速异步电动机控制电路(补充内容)授课班级授课时间授课地点一三速异步电动机定子绕组的结构与连接，二接触器控制三速异步电动机的控制电路，三复合按钮和时间继电器控制三速异步电动机的1熟悉三速异步电动机定子2能用按钮、接触器、时间继电器设计三速异步电动机低、中、高速控制线路，并能设计三速异步电动机低、教学重点三速异步电动机定子绕组的结构与教学难点挂图(分钟)复习引入提问：1双速电动机定子绕组的结构如何?(要求学生画图表示)2怎样接成△形和YY形?(画图表示)1主电路设计：KM1控制低速，KM2控制中速，K三用复合按钮和时间继电器设计自动控制三速电动解(突破难例1用按钮和接触器设计三速电动机的主电路和控护，过载保护，联锁保护，画出电路原理图，并分析低速：按下SB1→KM1通电自锁→M低速启动运转，低转中速，按SB4→KM1失电→M失电→按下SB2→KM2得电自锁中转高速，按SB4→KM2失电→M失电→按SB3→KM3得电自锁→M高速例2用复合按钮和时间继电器，以及接触器设计三速电路，要求有短路保护，过载保护，联锁保护，画出电路原理图，并分析其动按下SB1→KM1得电自锁→M以低速运转→按下SB2→KT1通电→经KT1整定时间→KM1失电→KM2得电→M接成Y形中速运转→按下SB3→KT2得电→延时后→KM2失电→KM3得电→M接成YY形高速运转。随堂练习2给你三个接触器KM1、KM2、、KM3,三个热继电器FR1与总结二知识小结1三速电动机定子绕组结构及低中高速的连接。2用按钮控制三速电动机的低中高速运转的控制线3用时间继电器控制三速电动机的低中高速运转的控制线51画出三速异步电动机定子绕组的低、中、高速的接线2设计用时间继电器控制三速电动机的低中高速授课班级授课时间授课地点1能根据控制要求选择电捡查设计电路的正确与否具有理论联系实际的认真求实的学习作风教学重点法教学难点(分钟)案例一3教师予以评价并归纳讲解：两个接触器KM1、KM2分别控制M1和M2,,两个按钮分别控制起动和停止。熔断器FU1、FU2分别为主电路和控制电两个热继电器FR1、FR2分别作M1和M2的过载保护。2)据要求画出主电路和控制电路，(图略)合上电源开关QS→按下SB1→KM1和KM2同1)单独拖动，一台设备只有一台电动机拖动，将动力送到工作机构2)分立拖动，一台设备由多台电动机分别拖动各个不案例二二设计两台三相异步电动机的顺序控制电路，要求其中一台M1起动后另一3教师予以评价并归纳讲解：三设计两台三相异步电动机的顺序控制电路，要求其中一台M1起动后另一案例四四设计两台三相异步电动机的控制电路，要求电动机M1和M2可以分别起小结设计方法步骤1据设计的要求，选择确定所需的低压电器，2根据要求，利用增减的方法画出主电路和控制电3通过分析其动作原理，检验设计电路。5课堂训练有三台三相异步电动机M1、M2、M3,设计其顺序控制电路，起动顺序是M1→M2→M3,,停机顺序是M3→M2→M1。2画出控制电路，与总结二设计总结，(让学生总结)5通过案例，激发学生动手设计，培养学生创授课班级授课时间授课地点教学重点教学难点(分钟)基本内容3型号及参数、符号1结构和工作原理四开关与主令电器五电磁铁与电磁离合器1电磁铁2时间继电器，4速度继电器，2转换开关，5控制按钮和行程开关，2电磁离合器，(学习小组讨论后回答，教师归纳讲解)例4如何从结构上区别是电压继电器还是电流继电器例5过电压继电器和久电压继电器，它们吸合值与释例6简述电磁式时间继电器获得延时的工作原理?例7熔断器的额定电流、熔体的额定电流和熔断器的例8简述断路器各脱扣机构的工作原理，答案：1当电路正常时，自由脱扣器机构将主触点锁在通，2正常切断电路时，应操作分励脱扣器，使自由脱使自由脱扣机构动作，4当电路过载时，热脱扣器的热元件产生的热量增加，时，失电压脱扣器的衔铁释放，使自由脱扣机构动作，主触点断开分断电路答案：原因1动、静铁心端面接触不良或有油垢等异物，2交流电磁铁心上的短路环断裂，4铁心卡住，不能完全吸合，压，4修整铁心等运动部件，使其灵活动作。1评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记2总结所复习内容。,5见复习题学生积极投入复习，解题的兴趣高，加深巩授课班级授课时间授课地点课型知识：态度：的作风教学重点教学难点画设计控制电路图(分钟)复习基本内容1三相异步电动机单向控制电路，2)长动控制1)控制电路图3三相异步电动机减压起动控制电路3)延边三角形降压起动控制电路5三相异步电动机制动控制电路1)电磁抱闸制动控制电路，解例1画出两地控制同一步电动机的起停控制电路，例2画出两台三相交流电动机顺序控制电路，要求其随堂练习1画出两台三相异步电动机顺序控制电路，要求其中一台电动机M1起动后另一台电动机M2才能起动，M2停止后，M1才能停止随堂练习二画出两台三相异步电动机顺序控制电路，要求电动机M1和M2可以分别起随堂练习三分析P74图2-14各元件的作用及工作原理。与总结1评价各学习小组的学习情况，给予怆当的表彰和建议，考核记分。2总结所复习内容。,5授课班级授课时间授课地点第三章，机床电气控制，课型知识：技能：态度：养成勤于思考的习惯。教学重点教学难点(分钟)基本内容复习一机床电气控制1车床电气控制电路1)控制原理图3)工作原理的分析1)控制原理图3)工作原理的分析3)工作原理的分析解例1分析CM6132卧式车床控制电路中2主轴电动机停机时，电路工作过程，例2X6132铣床控制电路中，1由哪些基本环节诅成?例3分析组合机床控制电路中，行程开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4的作用。例4分析X6132铣床控制电路中，出现下列随堂练习简述CM6132卧式车床的主轴电动机起动8随堂练习二X6132铣床控制电路中，工作台变速冲动时，如何操作，有8随堂练习三组合机床电气控制电路中，若不用SC1开关有什么不妥?8随堂练习四画出按钮和接触器双重互锁正反转控制电路，并分析各元件的作用和工作原8随堂练习五画出自动往复循环控制电路，要求有限位保护，分析工作原理8与总结5见复习题日期内容一、学习基本手型、手法、步型、步法等二、学习三路长拳第一段1-4动的任务1、使学生初步了解武术的基本练习功2、通过长拳学习，了解套路动作结构、3、提高学生柔韧、灵敏、平衡素质。重点难点课的时间始部分1、体育委员集合整队，报告人数⊗×学生准备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)弓步运动(5)仆步压腿(6)正压腿(7)膝关节运动(8)踝、腕关节运动速度适中基本部分1、手型：组织：集体练习1、简介本课程基本功练习内容演练技巧并示范课的时间基本部分2、手法：有力，有寸劲亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成二、三路长拳第一段1-4动力1、纠正易犯错误，继续练习2、学生再练习要求：仔细观察记忆，认真练习组织：集体练习1、教师示范并讲解练习要领4、教师纠错，学生再练习5、教师口令指挥，学生练习结束部分1、集合整队组织：集体练习1、教师提示并口令指挥1、学生放松3、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场课后小结备注日期课的内容一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、二、三路长拳5-8动的任务1、让学生进一步学习武术基本功并掌握重点难点难点：长拳中的大跃步前穿课的时间开始部分1、体育委员集合整队，报告人数1、宣布本次课的内容及要求队形：△○×学生准备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生练习基本部分一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿1、正压腿要点：直体向前、向下压振，逐渐加大振幅，逐步提高腿的高度组织：集体练习→分组练习1、简介基本功练习内容学生练习，教师指导课的时间基本部分3、正踢要点：脚尖向脑后走。5、里合要点：保持上肢中正。6、外摆要点：展胯，动作幅度大。二、三路长拳5-8动5、弹腿冲拳6、大跃步前穿7、弓步击掌8、马步架掌5、学生分组练习，教师纠错1、学生仔细观察，认真练习2、教师启发引导学生完成动作组织：集体练习教法：1、教师讲解示范2、师生同步练习3、学生练习，教师口令指挥4、教师纠错，学生再练习5、教师总结结束部分1、集合整队2、师生放松(1)伸展性放松(2)抖动四肢放松(3)呼吸调整放松3、课后小结组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场课后小结备注日期课的内容二、三路长拳第二段1-5动目的任务1、进一步学习武术基本功，提高腰部的3、发展学生腿部力量及腰的柔韧性。重点难点课的时间始部分1、体育委员集合整队，报告人数准备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动(6)拉韧带3、专门性练习由肋木辅助练习2、教师口令指挥，学生练习基本部分1、前俯腰要点：两腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、要点：尽量增大绕环幅度组织：集体练习1、教师完整示范3、教师讲解示范单个动作课的时间基本部分5、大跃步前穿要点：平衡站稳，提膝过腰，脚内扣7、望月平衡二、三路长拳第二段1-5动1、虚步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌4、虚步挑掌5、马步击掌5、学生自练，教师指挥6、教师纠错，学生再练习8、学生分组自练，教师巡回指导10、集体纠错，学生再练习11、教师小结结束部分1、集合整队2、师生放松(1)静力性放松(2)抖动四肢放松3、课后小结5、师生再见组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场备备注日期内容1-2动二、单足跳、蛙跳的任务1、学习巩固三路长拳动作，提高动作的2、改善学生的身体状况，提高学生的身重点难点难点：弹跳力的练习课的时间始部分1、体育委员集合整队，报告人数准备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分掌与后插步配合一致。7、弓步击掌要点：左腿后撤一步成右弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左掌经腰组织：集体练习→分组练习→集体练习1、教师完整示范模仿练习体育教学(教案)课的时间基本部分要点：抡臂动作要连贯并划成立圆，二、素质训练1、单足跳2、蛙跳6、教师纠错，学生再练习7、学生完整练习纠正方法10、集体练习，教师指挥11、集体纠错，学生再练习，教师小结组织：学生分组练习教法：学生练习，教师指导结束部分1、集合整队(1)静力性放松(2)抖动四肢放松组织：集体练习1、教师提示并口令指挥要求：积极放松田径场课后小结备注日期内容一、弓、马、仆、虚、歇五种步型练习的任务1、发展学生力量、柔韧、耐力等身体素重点难点课的时间开始部分1、体育委员集合整队，报告人数备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、弹跳力3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分1、弓步组织：集体练习→分组练习→集体练习1、逐渐延长站立时间，左右交替练习2、结合冲拳和推掌练习习课的时间基本部分要点：挺胸、直背、塌腰、沉髋5、歇步二、复习三路长拳1-2段组织：集体练习1、教师边讲解边示范2、教师领做，学生同步练习3、学生自练，教师巡回指导4、集中纠错，学生再练习结束部分1、集合整队2、师生放松(1)静力性放松(2)抖动四肢放松3、课后小结5、师生再见组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场课后小结备注日期课的内容一、初级长拳第三路3-4动二、途中跑、弯道跑技术要领及练习的任务1、提高跑的技术水平，发展学生的速度3、把几部分有机的联系起来。重点难点重点：弯道跑的摆臂及身体重心控制，弓步难点：途中跑技术中大腿鞭打积极下压，换跳步动作的协调、连贯，震课的时间开始部分1、体育委员集合整队，报告人数备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)河”3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习2、讲解游戏名称、方法、规则基本部分1、途中跑组织：集体练习→分组练习1、学习摆臂技术3、中等速度反复跑50-60M,要求动作放松，步幅大，并注意后蹬和前摆的正课的时间基本部分节奏。2、弯道跑二、三路长拳第三段3-4动1、弓步劈拳2、换跳步弓步冲拳组织：集体练习→分组练习→集体练习结束部分1、集合整队2、师生放松(1)牵拉放松(2)抖动四肢放松3、课后小结5、师生再见组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场课后小结备注日期课的内容一、复习三路长拳第三段3-4动的任务1、发展学生跑的能力，体会弯道跑的技2、熟练完成长拳动作，准确掌握动作的重点难点课的时间开始部分1、体育委员集合整队，报告人数教法：宣讲法备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分1、弓步劈拳组织：集体练习→分组练习→集体练习1、学生分组自行复习3、师生同步练习课的时间基本部分二、60M-80M弯道跑1、在一个半径为10-15CM的圆圈上2、学习跑进弯道技术，先在直道上跑10-15M接着跑进弯道30-50M,进和改变右臂的摆臂角度。3、跑出弯道技术：弯道跑30-50M,教法：5、学生分组练习6、教师检查指导结束部分1、集合整队2、师生放松(1)牵拉放松(2)抖动四肢放松3、课后小结5、师生再见组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场课后小结备注日期内容一、复习三路长拳第三段1-4动二、中长距离的变速跑的任务重点难点课的时间开始部分1、体育委员集合整队，报告人数O×学生备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分一、复习三路长拳第三段1-4动组织：集体练习→分组练习→集体练习1、学生先复习，教师检查3、学生分组练习基本部分二、中长距离的变速跑1、简述中长距离跑的分类并说明其4、集体练习1、学生积极主动想动作组织：集体练习1、教师宣讲4、体会技术特点结束部分1、集合整队(1)牵拉放松(2)抖动四肢放松组织：集体练习1、教师提示并口令指挥要求：积极放松田径场课后小结备注日期内容一、复习三路长拳第二段，第三段的1-4动二、800M计时跑的任务重点难点重点：长拳的复习课的时间始部分1、体育委员集合整队，报告人数队形：△O×学生备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分一、800M计时跑要点：检查跑的能力难点：跑的正确姿势1、体育委员喊口令时间基本部分动1、复习第三段1-4动习教法：3、分组演练1组5、第二段3组要求：1、动作路线清晰2、学生仔细领会动作结束部分1、集合整队2、师生放松(1)牵拉放松(2)抖动四肢放松3、课后小结5、师生再见组织：集体练习教法：1、教师提示并口令指挥2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项要求：积极放松田径场备课后小结备注日期内容一、学习三路长拳第三段5-6动二、复习铅球侧向投掷技术的任务1、在完整练习的基础上，继续三路长拳3、发展学生力量素质及协调能力。重点难点重点：长拳换跳步技术动作难点：铅球摆动腿与身体的协调课的时间始部分1、体育委员集合整队，报告人数准备部分1、绕田径场慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)头部运动(2)四肢运动(3)俯背运动(4)膝关节运动(5)踝、腕关节运动3、专门性练习：柔韧练习、基本功3、专门性练习由肋木辅助练习教法：1、教师口令指挥，学生练习3、学生再练习基本部分一、学习三路长拳第三段5-6动1、马步冲拳组织：集体练习→分组练习→集体练习1、教师先完整示范，再分解教学2、教师讲解单组动作要领、路线、方向并示范，学生模仿练习课的时间基本部分体前向上架于头左上方，掌心向上右拳自腰间向左前斜下方冲出，目视右二、复习铅球侧向投掷技术1、主要辅助性练习(1)推球练习(2)向下拔球(3)向上拔球(4)侧向成发力前的准备姿势(5)持球成徒手、屈膝俯身成原地弓箭步做交换跳练习(6)持球或徒手5、学生再练习纠正方法7、学生分组自练，教师巡回指导9、集体纠错，学生再练习10、整套动作练习，教师小结组织：集体练习→分组练习1、原地推球的技术要点分析2、左腿的摆插练习3、拉收右腿练习4、滑步练习5、完整练习结束部分1、集合整队(1)牵拉放松(2)抖动四肢放松组织：集体练习1、教师提示并口令指挥要求：积极放松田径场课后小结备注日期内容一、复习三路长