人教版五年级下册品德与社会教案

三、教学目标五、教学措施六、课时安排生活中的快乐拥有好心情常常苦滋味吃穿住话古今(一)吃穿住话古今(二)汉字的故事期中复习考试伟大的先人第十二周第十三周第十四周第十五十六周第十七周第十八周我国的国宝我国的国粹蔚蓝色的地球我们的地球村整体复习期末考试第一单元第1课生活中的快乐教学时间：3课时2、结合自己的生活实际，每个学生都谈一谈。(同桌交流倾诉自己快乐的感受)我的心情星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日三、发现的快乐2、让学生讨论在范例中发现了什么?谈一谈自己的感受。2、生共总结五、生谈收获1、通过今天的学习，你懂得了什么?有什么收获?2、把自己找到的生活中的快乐写在“快乐卡片”中，和同学交流。第二课时汗水换来的快乐活动过程第三课时给予的快乐情境一：药方3.给自己的烦恼开一剂良方地走完下半辈子。”进行汇报)是一笔财富。通过前段时间的学习，你们知道“苦滋味”是指什么吗?(生答)也是一种财富。”1、看书第20页的“故事与思考”,弄清寓意。度呢?1、老师指导学生看书第22页的“自我小测试”,让学生进行自我测试。1、看书第23页，指导学生读“一个秘诀”的故事4、看书第24页，指导学生制定“我的计划”。第二单元追根溯源第1课吃住穿话古今(一)教学课时：2课时吃什么?穿什么?住在哪里?1、观察28-29插图，结合老师发给大家的资料。思考：第二课时一、引入3、你还知道哪些农谚?(3)情景表演：我们拟定举办拟定一个中国食文化节。设计一下，你如何第2课吃穿住话古今(二)们一起来欣赏(课件显示P34-35及一些补充图片)。2、这节课我们一起来了解有关服饰的知识(板书：服饰)。(1)同桌看图片猜其社会角色，并说明自己的理由(要求：一人出示图片(2)下位自主结伴猜。不同地域人们的家居文化知识(板：家居文化与变迁)。色(如：中国建筑的房梁门窗、花园、传统老家具等)情况。2、通过这些小调查你知道了什么?明白了什么道理?(指名回筑，并在班内展示(可请美术老师配合完成)。课时安排：3课时我们日常生活中还有哪些陶制品?(生介绍日常生活用品中的陶制品)1、猜测古人是怎么想出制作陶器的方法的?(学生大胆的想象、猜测，师作适当的点评。)(一)认识陶瓶(二)认识猪纹钵和唐三彩1、你还能从书上另外两个陶器身上看出什么信息?你能据此想象出当时人们的生活吗?说什么?6、师总结过渡：人类的祖先真是了不起!制陶技术发展到今天，已经具有相当高的科技含量和美学价值。我这个紫砂壶(出示紫砂壶)产自我国江苏的宜兴，看看它有什么特别之处呢?请自由读读P45框里的话。7、拓展了解。对于陶都宜兴你还了解什么?生汇报课前调查的关于陶都宜8、总结：略第二课时2、今天我们一起来了解古代“文化的使者——瓷器”,板书课题。1、课件展示教材P46页几件瓷器，师生共同欣赏并比较各个时期不同的瓷三、文化的使者1、课前布置同学们查了瓷器的英文名称，查到了吗?瓷器用英语怎么讲?(1)看地图，找找中国的瓷器曾远销到哪些国家和地区。(2)讲讲瓷器远销异国的故事。(3)齐读教材P47下面的话。(4)师小结激情：中国早在三千五百多年前的商代中期，就创造出了原始第三课时乐，你能想到什么,仿佛看见了什么?铸造青铜器需用坩埚熔铜，每个坩埚可熔铜12.7千克左右，司母戊鼎重埚2人，需多大场地，多少工作人员?(1)生讲“武王伐纣”“卧薪尝胆”(2)由此可见青铜器用途广泛，你还知道青铜器可用做作什么,从哪里知道的?活动一假如没有汉字1、引入店名……)2、交流讨论活动二走进远古时代怎样做呢?事的图片)2、学生体验a、部落里原本有三头牛，今天又新生了一头小牛。(结绳)b、翻过两座山就能找到一片果林。(画图)活动三探究汉字的产生1、故事引入能让所有人明白的符号来表达意思，这就是字。汉字是怎样创造出来的呢?(板书：创造)我国古代流传着仓颉造字的传说故事，谁能讲一讲这个故事?(出示“仓颉造字”背景图)象形)木、人、水(象形字)妈、骑、驾(形声字)休、林、森(会意字)活动四探究汉字的发展变化着。(板书：发展)活动五感悟神奇的汉字a、重逢。(观)吧!(出示课间：此时，我想说……根据学生回答板书：智慧)形声意发展图怎么来的?这节课我们将探讨这个问题形状像什么?我们来猜想它的由来?海宾朋?“有朋自远方来，不亦说乎?”是谁的名言?板书：至圣先师孔子(出示孔子图)他整整用了18年时间写成了<<史记>>归纳调查一下，在我们这个地方有哪些文物保护单位?看看这里的文物保护情况?并填表。第一课时京剧一、感受京剧(可扩展到其他的中国戏剧)(2)教师提问：“你喜欢看京剧吗?”“你们认为京剧与我们平时看的影(3)引导学生回顾；你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?1、京剧的形成：京剧的形成大约有150年左右，由徽班和汉班两调合流，营养，从而形成的一个新剧种——京剧。大约在1840年左右，第一代京演员被怪，黄脸代表骁勇凶暴，蓝脸代表刚强阴险，绿脸代表暴躁勇猛，京剧中这种第二课时神奇的中医3.了解历史上为中医药发展做出了贡献的人，知道今天中医、中药的成就家听听好吗?么方法治愈的?5.师：从汇报中看出大多同学是采用中药来治病的。(板书：中药)说说自活动三：轻松一刻么,我们一起来运用中医学原理帮父母减轻疲劳。2.交流自己所知道来自其他方面的信息资源。4.夸夸我国的中医。第四单元第一课时教学目标我们生活的地球蔚蓝色的地球从太空看地球教学过程活动一地球的形象1、设想：我们每个人都有自己的照片，我们生活的地球有吗?请同学们畅成的?可以结合教材92页同学们的问题，针对大家初看“从太空看地球”照片3、认识：利用教材93页所提供地球大小的相关信息，引导学生们体会地活动二收集与思考号、6号升空的故事等。旨在让学生知道人类对地球的总体认识第二课时人类对地球的探索教学目标教学过程活动一地球早期是怎样的?活动二我与麦哲伦一起航行活动三交流和探索地球的奥秘二、学习“从太空看地球”2、指名说说你看到了什么?感受到了什么?4、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗?最早测算地球大小的人又是谁呢?读一读文中有关介绍。5、你知道了什么?6、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢?学习小伙伴告诉了我们。三、学习“人类对地球的探索”个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢?在很早以前，(1)麦哲伦和船员们遇到了哪些困难?(2)麦哲伦率领的5艘大船，200多名水手，历时3年返回西班牙时，还剩多少只船、多少队员?(3)从这一个个困难，一组组数据中，你感受到了什么?3、全班交流(1)数百万年前的三叶虫化石(2)中国北极黄河站建成6、你还知道哪些人类探索地球的人和事?向大家介绍介绍。第一课时教学目标1、借助“地球仪”,让学生掌握最基本的关于地球的地理知识和一些基本教学准备教学过程活动一地球仪上的信息(一)观察2、分组仔细观察：地球仪上有什么?说一说3、看看教材99页，进一步了解刚才看到的有经线、纬线和赤道。(二)动手制作地球仪2、提示找到西经20度、东经160度，确认东西半球、南北半球。(七大洲与四大洋)(中国和某国在哪那个洲)第二课时美丽的地球村教学目标教学准备(学生)收集地球村自然环境图片及文字介绍，收集“世界之最”(教师)准备空白世界地图教学过程活动一“美丽的”地球村图片展2、各小组汇报活动二介绍“世界之最”3、发挥想象，谈谈最想去看哪个“世界之最”第三课时世界上的国家教学目标教学过程活动一奥运会上话国家3、想象2008北京奥运会世界各国与地区活动二给国家找到“家”(一)了解国家4、完成后引导学生观察哪个洲国家最多?哪个洲国家最少?查查《新华字(二)地图上的新闻联播1、教师可提前几天让血栓住媒体报道(电视、收音机、报刊杂志等),看看这几天世界上发生了哪些事情?这些事情发生在哪些国家?并请学生做好记(三)拓展学习1、今天老师给小朋友带来一个谜语，不知道你们能不能猜出来?(出示课2、我们生活在地球上，整个地球现在大约有50亿人口，这50亿人生活在1、可是在这个美丽的地球村里，2008年5月12日却发生了里氏8.0级地震，(出示地震方位图——汶川地震)引导学生学习经纬线3、师讲解经线、纬线、赤道，并带学生认识东西半球，南北半球。(出示课件经纬线图)6、小组合作自制地球仪4、师通过图片向学生介绍七大洲的美丽。(课件出示图片)1、生欣赏海底世界感受海洋的美丽.五、课堂小结活动一认识人种活动二小讨论成绩比较好?(引出国家和人种)活动三人种的分布黄种人