Unit5 Our new home 第一课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit5Ournewhome第一课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册一、教学内容

本节课为2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册Unit5Ournewhome第一课时。本单元主要围绕家居环境展开，旨在帮助学生掌握有关家居场所和物品的词汇，如“bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,table,chair,window,door”等，以及相关句型“Whereis/are...?It's/in...”。

本课时主要教学内容包括：

1.学习家居场所的词汇，如“bedroom,bathroom,livingroom,kitchen”等；

2.学习家居物品的词汇，如“table,chair,window,door”等；

3.学习询问家居场所位置的句型“Whereis/are...?It's/in...”；

4.培养学生用英语描述家居环境的能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用新词汇描述家居环境，以及在真实语境中准确使用“Whereis/are...?It's/in...”句型进行提问和回答。

2.文化意识：通过学习家居场所和物品的英语表达，增强学生对英语国家文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述家居环境时进行观察、比较和创造性思考，发展学生的逻辑思维和空间想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习新词汇和句型的能力，以及在小组活动中合作学习，共同完成任务，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.家居场所和物品的英语词汇；

2.“Whereis/are...?It's/in...”句型的正确使用。

难点：

1.对家居场所和物品词汇的记忆；

2.在实际情景中灵活运用句型进行提问和回答。

解决办法：

1.采用实物展示、图片展示和动作演示等多种直观教学手段，帮助学生形象记忆家居场所和物品的英语词汇。

2.通过设计角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在模拟的家居环境中练习使用句型，增强语言实践。

3.创设真实语境，如让学生描述自己的家，以激发学生的学习兴趣，同时加强词汇和句型的运用。

4.对学习困难的学生进行个别辅导，提供更多的口语练习机会，鼓励他们大胆开口，逐步提高语言运用能力。

5.利用游戏和竞赛等趣味性教学活动，增加学习趣味性，降低学习难度，帮助学生克服学习难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版（三起）英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片、单词卡片，以及教学视频，用于展示家居场所和物品。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟家居环境，包括客厅、卧室等区域，以便学生进行情景对话练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张家居环境的图片，引导学生用中文描述图片中的场景。接着，教师用英语描述同一场景，引入本课的新词汇和句型。学生通过观察和听力输入，对即将学习的内容产生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示单词卡片，逐一教授家居场所和物品的英语词汇，如“bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,table,chair,window,door”。通过发音示范和跟读练习，确保学生能够正确拼读。接着，教师通过PPT展示“Whereis/are...?It's/in...”句型，并用实物或图片进行情境演示，让学生理解句型的用法。

教师设计情景对话，邀请几名学生上台模拟家居环境中的对话，如询问某物位置并回答。通过互动，学生练习使用新词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织小组活动，每组学生需要用所学词汇和句型描述一个模拟的家居环境，并询问组内其他同学物品的位置。同时，教师提供一些书面练习，让学生在纸上写下问题并找到答案。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学的词汇和句型，并简要总结家居环境描述的要点。同时，教师鼓励学生分享在小组活动中的学习体验。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，让学生绘制自己家的平面图，并标注每个房间的英文名称；第二，让学生用英语写一段描述自己家的文字，包括家居场所和物品的位置。作业旨在巩固课堂所学，并将其应用于实际情境中。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：选择一些与家居环境相关的英语绘本，如《MyHome》、《ADayatHome》等，让学生在课后阅读，增加词汇量和对家居环境的理解。

-英语歌曲：推荐一些英文歌曲，如《MyHouse》等，歌曲中包含家居场所和物品的词汇，学生可以通过歌曲学习并巩固新词汇。

-英语动画：提供一些英语学习动画片段，如《DoratheExplorer》中寻找物品的情节，让学生在观看中学习家居场所和物品的表达。

-英语游戏：推荐一些在线英语学习游戏，如家居场所和物品的单词拼写游戏，帮助学生通过游戏形式复习和巩固词汇。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起用英语描述家里的不同房间和物品，家长可以协助学生用英语进行交流，增强学生的语言实践能力。

-角色扮演：学生在课外可以与朋友一起进行角色扮演活动，模拟家居环境中的对话，如扮演家长和孩子，询问物品位置并回答。

-学习日志：建议学生建立学习日志，记录每天在家居场所中使用英语的情境，以及遇到的新词汇和句型，定期与教师分享。

-小组项目：组织学生进行小组项目，每组学生选择一个家居环境，用英语制作一份介绍该环境的报告或海报，并在班上展示。

-亲子活动：学校可以组织亲子英语活动，邀请家长参与，与孩子一起用英语描述家居环境，增进亲子关系，同时提高学生的英语应用能力。七、板书设计

①重点词汇：

-bedroom

-bathroom

-livingroom

-kitchen

-table

-chair

-window

-door