《Unit 6 Useful numbers》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

《Unit6Usefulnumbers》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Unit6Usefulnumbers》

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《Unit6Usefulnumbers》展开，旨在让学生掌握日常生活中常用的数字表达，培养学生对英语数字的兴趣和运用能力。教学内容与课本紧密关联，结合三年级学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习《Unit6Usefulnumbers》，学生能够正确听、说、读、写本单元的数字词汇，并在实际情景中运用所学数字进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解数字在不同文化背景下的意义和运用，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生运用数字进行思维和解决问题的能力，通过数字游戏和活动发展学生的逻辑思维和创造力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：one,two,three,four,five等数字词汇。

②学习并运用句型"Howmany...?"及回答"It's..."进行数字问答。

③能够在日常生活中正确使用所学的数字表达方式。

2.教学难点

①区分和正确发音容易混淆的数字，如：four和five，six和seven。

②在实际交流中，灵活运用所学数字进行问答，如：询问物品数量、表达电话号码等。

③理解和运用与数字相关的文化背景，如：在询问电话号码时，注意中西文化差异。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语数字卡片

-彩色粉笔

2.课程平台

-学校在线教学平台

3.信息化资源

-英语学习软件

-数字教学动画

-英语听力练习音频

4.教学手段

-小组合作活动

-角色扮演游戏

-互动式问答练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中常见的数字场景，如电话号码、购物数量等。

-邀请学生观察并说出他们所看到的数字。

-引导学生用英语表达这些数字，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如：one,two,three,four,five,"Howmany...?"及回答"It's..."。

-使用英语数字卡片进行认读练习，确保学生能够正确发音。

-创设情景，如购物、打电话等，让学生在模拟情景中练习使用所学数字和句型。

-通过小组合作，让学生相互练习问答，教师在旁指导并纠正发音。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的游戏，如“快速说出正确的数字”、“数字接龙”等，让学生在游戏中巩固数字表达。

-让学生自由组合，进行角色扮演，使用本节课学到的数字和句型进行对话。

-教师通过听力练习，播放与本节课内容相关的音频，让学生听后回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的数字和句型，让学生简单复述。

-邀请几名学生分享他们在课堂中的学习心得和感受。

-强调数字在日常生活中的重要性，并鼓励学生在生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生用英语写下自己的电话号码，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生在家中与家长一起用英语进行数字对话练习。

-安排下一节课的预习内容，让学生提前准备。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并发音本单元的数字词汇，如：one,two,three,four,five等，并在日常生活中灵活运用。

2.学生能够理解和运用"Howmany...?"及回答"It's..."的句型，进行简单的数字问答，提高了他们的口语表达能力。

3.通过本节课的学习，学生在数字认知方面取得了显著进步，能够区分和正确发音容易混淆的数字，如：four和five，six和seven。

4.学生在课堂活动中积极参与，与同学进行合作和互动，提高了他们的团队合作能力和社交技巧。

5.学生通过角色扮演和情景模拟，能够将所学数字和句型运用到实际生活中，如购物、打电话等场景，增强了他们的实际应用能力。

6.学生在课堂小结中能够主动回顾和总结所学内容，提高了他们的自主学习能力。

7.学生通过家庭作业和课后练习，进一步巩固了所学知识，能够在家庭和学校环境中主动使用英语进行数字表达。

8.学生的学习兴趣得到了激发，对英语学习产生了更加积极的态度，为今后的英语学习打下了良好的基础。

9.学生在课堂上的表现和作业完成情况表明，他们已经形成了有效的学习策略，能够自主学习和合作学习，提高了英语学习效率。

10.学生对数字相关的文化背景有了更深入的了解，增强了他们的文化意识，为今后的跨文化交流打下了基础。板书设计①重点知识点

-数字词汇：one,two,three,four,five

-数字句型："Howmany...?"及回答"It's..."

②重点词汇

-数字词汇：six,seven