2024年上海市杨浦区高考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年上海市杨浦区高考语文一模试卷一、1．（5分）按要求填空。（1）一日克己复礼，。（《论语•颜渊》）（2）。有三秋桂子，十里荷花。（柳永《》）（3）李密在《陈情表》中运用含有比喻的句子“，”表达了他要对祖母尽孝，终其天年的愿望。2．（2分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）这是一个看脸的时代。乘坐飞机、高铁需要刷脸，观看演出、赛事需要刷脸，办理各种业务需要刷脸。_______。_______，_______，_______，我们应当警惕技术“失范”。①这是人脸识别技术的底层逻辑②对自然人进行身份识别③以人工智能化数据比对④可以说我刷脸，故我在⑤将人脸图像信息数字化A．①④⑤③② B．①③⑤②④ C．④②①⑤③ D．④⑤③②①3．（3分）以下是某社区卫生服务中心的活动通知，为吸引社区居民参加，需要修改，并写出提出该条建议的原因。活动通知居民朋友们：我社区卫生服务中心将举办“糖尿病知识讲座”活动，欢迎大家参加！活动时间：2023年12月30日上午9：00﹣11：00活动地点：区卫生服务中心1号楼报告厅活动人员：本社区居民活动要求：准时入场，不要喧哗，手机静音某社区卫生服务中心2023年11月30日修改建议：，提出建议的原因：。二、阅读（70分）4．（15分）阅读下文，完成各题。（一）①人工智能生成的内容是否应被认定为作品，是应当深入研究的问题。从目前有关人工智能的各种报道和描述来看，至少在现阶段，它可利用“深度神经网络”的人工智能，将照片或图片处理成印象派等各种绘画风格。如仅从结果来看，该项人工智能对照片或图片的处理，与绘画者根据照片或图片创作同样风格画作的行为相去甚远。②绘画者即使熟知印象派的画风，也了解将普通照片或图片绘制成印象派画作应当遵循的一般方法，绘制过程也为绘画者留下了发挥的空间。绘画者可以凭借自己对印象派的理解，在造型、明暗、色彩等因素上进行处理，以表达其独特的思想感情。由此产生的绘画具有个性化的特征：多名绘画者在具有相同专业水准的情况下，绘制成的印象派画作也会存在差异。即使对同一名绘画者而言，如果事隔几年后要求其再次将同一照片或图片绘制成印象派画作（节选自王迁《论人工智能生成的内容在著作权法中的定性》2017年发表）（二）①作为新一代生成式人工智能典型代表的通用型对话系统ChatGPT“表现出强大的任意任务的对话理解、复杂逻辑推理、多风格长文本生成以及程序代码自动生成等能力，初步实现通用认知智能”。对用户所提问题或要求，会以互联网中几乎所有公开的内容为数据基础进行回应，个性化大大增加。这就导致其生成内容在形式上更加接近人类的创作成果。②近年不少论著否定“著作权法只保护人的作品”的观念，认为新的主体哲学理论断然舍弃了以自然人作者为中心的创作观，究竟是谁在创作，应当“无问其是否体现了人类的智慧本性”；独创性的判断也应当遵循客观标准，能够满足公众的需求，即能为公众提供与人类作品相同的利益，而不能采用该特定内容“背后是否是人”的主观标准。换言之，著作权保护的应是创造力本身③我认为“独创性客观说”在逻辑上是不能成立的。以著名的猕猴自拍照案为例，一只猕猴抢走了摄影师的照相机并模仿摄影师的动作举着相机按快门，其拍出的照片中有一张自拍照。机缘巧合，照片中的猕猴龇牙咧嘴，仿佛是在摆造型。该摄影师在网站上公布了该照片，称自己和出版社为版权人。美国一家动物保护组织为此起诉摄影师、网站和出版社，要求法院认定猕猴对该自拍照享有版权，应返还侵权所得利润。试问在此案中，法院在已经查明该自拍照为猕猴拍摄的情况下，不问该自拍照的“背后是否是人”，而是对独创性的判断遵循客观标准，而不仅仅是人类的创造力”呢？④猕猴的自拍照当然不能作为摄影作品受到保护，但其原因并非该照片缺乏形式意义上的“独创性”，也不是其不属于猕猴独立劳动的产物，也应当认识到各国之所以要制订著作权法，是希望通过保障作者能从他人对作品的利用中获得相应的报酬，市场潜力越大，他人向自己获取许可的需求就越强烈，以获取更大的声誉和更多的经济利益，而且对于具有创作潜力的其他人产生了良好的示范效应，实现著作权法鼓励作品创作的立法目的。不言而喻的是，要通过著作权法规定的专有权利和保护机制达到鼓励创作的效果，但动物不可能理解法律赋予的权利和保护机制，更不可能利用著作权法维护自己的“权利”。因此动物当然不可能是著作权法所鼓励的对象。至于人工智能，更不可能受到著作权法的“激励”。因此，将人工智能生成的内容认定为作品并提供著作权保护（节选自王迁《再论人工智能生成的内容在著作权法中的定性》2023年发表）（1）根据第（一）部分，2017年以前人工智能生成的内容具有的特征。（2）根据第（二）部分，下列属于2023年作者再次撰文的理由的一项是A.新一代人工智能功能强大，生成物接近人类作品，使问题变得复杂，B.新一代人工智能ChatGPT已具有人类智慧，不可不用法律加以约束。C.著名的“猕猴自拍案”让人们对主体哲学理论产生疑问，需要澄清。D.著名的“猕猴自拍案”已成为支持“独创性客观说”的最有力依据。（3）根据第（一）（二）部分的文意，下列说法正确的一项是A.作者认为2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心不是算法。B.作者认为猕猴与人工智能生成的“作品”永远都是随机的，不是自主创造。C.作者认为著作权法最为重要的是保护“人”的创造力，这由立法目的决定。D.作者认为著作权法无法使猕猴和人工智能获得名利，所以不能适用于它们。（4）其他学者参与本次讨论，使用下面的事例表达观点，其观点最有可能的一项是事例：摄影师带徒弟去郊外拍摄风景照，自己完全不动手，而指示徒弟将摄影器材安置在特定地点，并告之焦距、光圈和快门速度等数值的设置以及按下快门的时机。徒弟在此过程中提出了拍摄建议，而且被摄影师所采纳A.因为人类为创造把人工智能当作工具，所以生成物著作权皆应属于运用工具的人类。B.无论人工智能是否参与到创作中，其生成物能否受到著作权法保护都由人类来决定。C.即使人工智能为著作的产生贡献了创造力，其合作生成物也不应受到著作权法保护。D.如果人工智能为著作的产生贡献了创造力，其合作生成物就可受到著作权的保护。（5）结合第（二）部分的②③④段对作者反驳“独创性客观说”的有效性进行评价。5．（17分）阅读下文，完成各题。大地的痂胡慕安①涌动。太阳落下，泡沫灰白，在光线消失的地方勾勒海水的轮廓。阳光不再忙着调节海上的光线，那些幻化无穷的颜色退场，海的真面目有无数的河流通向大海，河水流过平原险滩，冰雪尘烟、风云意气，带来了陆地上的一切。海是此与彼的总和，是归宿，船长也在海里，成为海的一部分。②很少有人像船长那样了解香蕉湾的海。他会指着远处最深的蓝色说，看，那片几千米长的断崖一直延伸到太平洋。他了解潮汐的涨落、珍鲹的出没、洋流的走向和礁石覆盖的阴暗角落。大海并不是一股脑儿将所有事情都告诉给他的，只是徐徐将水面之下的世界展示给他，氮醉时割断呼吸管窒息昏迷的学员……几乎所有曾在这片海湾存在过的人和事物，大海都目睹并保留着最完全的记忆。③大海给了船长近乎一切，如慈父对幼子的溺爱。他每日在潜店中清点人数，带着游客登上潜店的船，身后没有了陆地广袤，船只犹如孤岛，在脚下的船舷结束。此时，船长开始进行每一潜的简报，娓娓道来，就像一本翻开的百科全书，他靠这项技能谋生，但没有人会因为给了小费而轻视船长。海水的包围之中，将指引人们在日落之前走出这片海，走出埃及，而船长似乎并不在意，只是冲洗完自己的装备，然后坐在沙地上看日落，像个刚刚从圣地返回的信徒。④涨潮声，是特定仪式上的呼啸欢腾，每一滴海水都在赶赴神秘的约定之地，那天午间第二潜升水结束，客人们没有见到他，随即返回报警。一连数日，周边潜店的潜水者纷纷自发地帮助水警寻找船长的踪迹，然而海的空间过分辽远深邃，多次的寻觅无果后，升水后异常安静平和，甚至会在清洗装备时对凑过来帮忙的人说一声感谢。连日来，人们最终趋向于接受同一种哀伤的结局。水警宣告了船长失踪，从官方层面为整个事件画上了句点。⑤码头上，肤色黝黑的孩子们三五成群地站上木栏杆，高声说着听不懂的方言，却都固执地要在落水之前做出标志的动作，或伸展双臂，千奇百怪，怎么落水都可以，没有技术，入水时的扑通声总夹杂着码头上的一阵欢呼。在这里，而是证明施入海中是行得通的。⑥潜导胡大叶站在潜店前的空地上，她应该是在等我。我已经将她的装备冲洗干净，湿衣洗好晾在风扇房，为她做好了明天继续潜水的准备。海水涌上来没过她的脚，而后又退回去一体。沙滩上一团黑乎乎微微发光的东西吸引了我的注意，我弯下腰，借着手机手电筒的光线，逃离的本能令箱鲀鼓胀成球，眼看就要脱离水母的钳制。胡大叶伸出脚，降入海里，被海水瞬间吞没，因为较量被胡大叶偶然的介入戛然终止。无从得知的不只是水母与箱鲀的命运，还有船长成谜的去向，大海是大海，我们于大海的认知仅构筑在陆地得到的经验之上。我们创造了钢铁与科学、诗歌与艺术、美酒与宗教，不曾创造箱鲀与水母。大海是另一种形态，不能被陆地上的认知所定义。⑦胡大叶并不在乎任何结局，她带我前往潜水员们经常光顾的小店，她比水母还要迫切地期待着一顿晚餐。小店装修得很简单，墙壁很厚，窗户很小。一块手写板挂在墙上，每个名字旁边都有一个小小的数字——赊账行为是古朴的化身，藐视着时间与空间。船长的名字还在手写板上没有擦去，像只眼睛在黑夜里流泪。不知道胡大叶有没有看到手写板上的名字，她已经点好了我们的晚饭。我告诉胡大叶，我希望她能成为我的潜导。她只是稍顿了一下，没有给我任何回应⑧有太多次，我想向胡大叶打听船长失踪的原因，哪怕是某个能够指向原因的细枝末节，说是当作冲洗装备的感谢。她也顺便帮船长把欠账付清。店员接过钱，转身擦去手写板上船长的名字以及那个小小的数字。那些坚信着永恒的人应该来到这个小店，我会告诉民雄把你放到我的组里。”分别时，胡大叶终于回应了我。⑨黑魑魑的海水在黑夜里涌动，像大地结出的一道痴。它凝固一切，包括黑暗，包括痛苦。船长和水母去向成谜，大海保留着我对他们最后的记忆，而明天，我就会背起气瓶潜入它的神迹之中。（1）从句式角度，赏析第①段画线句。（2）第⑦⑧段写到海边小店的一块记录潜导赊账的手写板，请分析其在文中的作用。（3）本文写了船长、玩跳水的孩子们、潜导胡大叶这些生活在海边的人物，你认为这些人物形象是相对独立的还是相互关联的？请结合文本加以分析。（4）请立足你的阅读积累，结合相关文本内容，把下面这段话补写完整。文学作品的标题在文中不仅具有①的作用，常常还含有丰富意蕴，值得玩味。本文标题“大地的痂”将大海比喻为大地的痛；③。同理，文学巨著《红楼梦》的书名也传达出丰厚意蕴，读者从中可以品味出④；还可以品味出⑤。6．（8分）阅读下面的作品，完成各题。（一）南乡子•舟行记梦（南宋）辛弃疾欹枕艣声边，贪听咿哑聒醉眠。梦里笙歌花底去；依然别后两眉尖，欲说还休梦已阑。只记埋怨前夜月，相看。（二）南歌子（南宋）辛弃疾万万千千恨，前前后后山。傍人道我轿儿宽。不道被他遮得、望伊难。今夜江头树，船儿系那边。知他热后甚时眠。万万不成眠后、有谁扇。（1）下列说法正确的一项是A.两首词皆可收录在《宋代婉约词选集》中。B.两首词皆写梦境，借梦境写相思相恋之情。C.两首词皆口语化，直抒胸臆，被称为俗词。D.两首词皆以女子口吻书写情怀，视角巧妙。（2）两首词皆为离别相思之作，你认为哪首的构思更为巧妙？请以两词的画线部分为例，加以分析。7．（21分）阅读下文，完成各题。陈驭虚墓志铭（清）方苞①君讳典，字驭虚，京师人。性豪宕，为富贵容，而不乐于仕宦。少好方，而独以治疫为名。疫者闻君来视，自庆不死。②京师每岁大疫，自春之暮至秋不已。康熙辛未，余游京师，君命市冰以大罂贮之，使纵饮；及夕，和药下之，遂愈。余问之，君曰：“是非医者所知也。此地人畜骈阗①，食腥膻，家无溷匽②，污渫弥沟衢，而城河久堙，无广川大壑以流其恶。方春时，淫雨泛溢，炎阳蒸之③，困惾④忿蓄，而为厉疫。冰气厉而下渗，非此不足以杀其恶，用于宾、食、丧、祭，而老疾亦受之师其遗意也。”③予尝见诸势家敦迫之使麇⑤至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之。退而嘻曰：“若生有害于人，死有益于人，吾何视为？”君与贵人交，出嫚语相訾謷，诸公意不堪，无可如何。余得交于君，因大理高公。公亲疾，不时至；独余召之，夕闻未尝至以朝也。④君家日饶益，每出，从骑十余，旬月费千金。或劝君谋仕，君曰：“吾日活数十百人，是吾日杀数十百人也。”诸势家积怨日久，谋曰：“陈君纵逸，可时呼而至也。”因使太医院檄取为医士。君遂称疾笃，数月竟死。⑤君之杜门不出也，余将南归，走别君。君曰：“吾逾岁当死公知吾谨事公意否？吾非医者，惟公能传之，幸为我德。”乙亥，余复至京师，君柩果肂⑥，遗命必得余文以葬。余应之，而未暇以为。又逾年，客淮南归其孤。⑥君生于顺治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，迹戾世，隐于方，尚其志。一愤以死避权势注：①骈阗：聚集。②溷匽：厕所。③膈臆：泛指内脏。③困惾：阻塞不通。⑤麜（qún）：成群。⑥肂（sì）：暂时掩埋。（1）写出下列加点词在句中的意思。①吾师其遗意也②公亲疾，召君，不时至（2）结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。①始为文以归其孤A.归还B.交给C.作为嫁妆D.通“愧”，惭愧②义从古，迹戾世A.凶暴B.迅猛C.违背D.串领（3）第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。予尝见诸势家敦迫之使麇至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之（4）把第⑤段画线向译成现代汉语。公知吾谨事公意否？吾非医者，惟公能传之，幸为我德。（5）第②段画曲线的句子在塑造人物方面有何作用？请结合文本加以分析。（6）本文为医生陈驭虚立传，对典型材料的组织很有特点，请结合第③④段填写表格。事件概括组材特点效果分析①③④②拒仕愤死8．（9分）阅读下文，完成各题。竹轩记（宋）张九成①子张子谪居①大庾，借僧居数椽，阅七年，为读书之所。因榜之曰：“竹轩。”②客有见而问焉，曰：“耻之于人，大□！今子不审出处，致清议之靡容，纷弹射而痛诋，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵，蔬食没齿，髡头唶舌□祈衷于朝廷；不是之务，□种植垦艺，将磅礴偃息，自适于万物之外。知耻者固如是乎？③子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，可乎？”④客曰：“唯唯。”⑤子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，俯首而听，如笙箫之在云表。如圣哲之居一堂，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉⑥客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。注：①谪居：作者因得罪秦桧而谪居大庾（今江西大余）。（1）下列语句的空缺处选用的虚词不正确的一项是A.“耻之于人，大□”应选用“矣”。B.“髡头唶舌□祈衷于朝廷”应选用“以”。C.“不是之务，□种植垦艺”应选用“因”。D.“以浣子之适，□可乎”应选用“其”。（2）第③段子张子的“笑”内涵丰富。请结合文本，对其加以分析。（3）有人认为本文对“主客问答”形式的运用，其效果不及苏轼的《前赤壁赋》，你是否赞同？请对此加以分析。三、写作（70分）9．（70分）人们要形成合理的认知、经得起检验的思想，是否仅仅依靠逻辑就足够了？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：①自拟题目；②不少于800字。

2024年上海市杨浦区高考语文一模试卷参考答案与试题解析一、1．（5分）按要求填空。（1）一日克己复礼，天下归仁焉。（《论语•颜渊》）（2）重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》）（3）李密在《陈情表》中运用含有比喻的句子“乌鸟私情，愿乞终养”表达了他要对祖母尽孝，终其天年的愿望。【分析】本题考查学生名句默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。【解答】故答案为：（1）天下归仁焉（重点字：归）（2）重湖叠巘清嘉望海潮（重点字：嘉）（3）乌鸟私情愿乞终养（重点字：乞）2．（2分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）这是一个看脸的时代。乘坐飞机、高铁需要刷脸，观看演出、赛事需要刷脸，办理各种业务需要刷脸。_______。_______，_______，_______，我们应当警惕技术“失范”。①这是人脸识别技术的底层逻辑②对自然人进行身份识别③以人工智能化数据比对④可以说我刷脸，故我在⑤将人脸图像信息数字化A．①④⑤③② B．①③⑤②④ C．④②①⑤③ D．④⑤③②①【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】根据“这是一个看脸的时代”可知，接下来应该是“我刷脸，所以④排在最前面，故我在”可知，所以②排在④后面，接下来应该是“这是人脸识别技术的底层逻辑”；根据“这是人脸识别技术的底层逻辑”可知，所以⑤排在①后面，接下来应该是“以人工智能化数据比对”。故选：C。3．（3分）以下是某社区卫生服务中心的活动通知，为吸引社区居民参加，需要修改，并写出提出该条建议的原因。活动通知居民朋友们：我社区卫生服务中心将举办“糖尿病知识讲座”活动，欢迎大家参加！活动时间：2023年12月30日上午9：00﹣11：00活动地点：区卫生服务中心1号楼报告厅活动人员：本社区居民活动要求：准时入场，不要喧哗，手机静音某社区卫生服务中心2023年11月30日修改建议：可以添加活动目的，提出建议的原因：增强活动的针对性，对应居民的具体需求。【分析】本题考查学生对语言表达的分析能力。解答时，要明确活动通知的特点，再分析作答。【解答】社区活动应具有针对性，要对应居民的具体需求；或社区活动应体现专业性，故活动应增加对主讲人的介绍。答案：示例①：修改建议：可以添加活动目的提出建议的原因：增强活动的针对性，对应居民的具体需求示例②：修改建议：可以添加主讲人介绍提出建议的原因：体现专业性，增强居民对讲座质量的信任度二、阅读（70分）4．（15分）阅读下文，完成各题。（一）①人工智能生成的内容是否应被认定为作品，是应当深入研究的问题。从目前有关人工智能的各种报道和描述来看，至少在现阶段，它可利用“深度神经网络”的人工智能，将照片或图片处理成印象派等各种绘画风格。如仅从结果来看，该项人工智能对照片或图片的处理，与绘画者根据照片或图片创作同样风格画作的行为相去甚远。②绘画者即使熟知印象派的画风，也了解将普通照片或图片绘制成印象派画作应当遵循的一般方法，绘制过程也为绘画者留下了发挥的空间。绘画者可以凭借自己对印象派的理解，在造型、明暗、色彩等因素上进行处理，以表达其独特的思想感情。由此产生的绘画具有个性化的特征：多名绘画者在具有相同专业水准的情况下，绘制成的印象派画作也会存在差异。即使对同一名绘画者而言，如果事隔几年后要求其再次将同一照片或图片绘制成印象派画作（节选自王迁《论人工智能生成的内容在著作权法中的定性》2017年发表）（二）①作为新一代生成式人工智能典型代表的通用型对话系统ChatGPT“表现出强大的任意任务的对话理解、复杂逻辑推理、多风格长文本生成以及程序代码自动生成等能力，初步实现通用认知智能”。对用户所提问题或要求，会以互联网中几乎所有公开的内容为数据基础进行回应，个性化大大增加。这就导致其生成内容在形式上更加接近人类的创作成果。②近年不少论著否定“著作权法只保护人的作品”的观念，认为新的主体哲学理论断然舍弃了以自然人作者为中心的创作观，究竟是谁在创作，应当“无问其是否体现了人类的智慧本性”；独创性的判断也应当遵循客观标准，能够满足公众的需求，即能为公众提供与人类作品相同的利益，而不能采用该特定内容“背后是否是人”的主观标准。换言之，著作权保护的应是创造力本身③我认为“独创性客观说”在逻辑上是不能成立的。以著名的猕猴自拍照案为例，一只猕猴抢走了摄影师的照相机并模仿摄影师的动作举着相机按快门，其拍出的照片中有一张自拍照。机缘巧合，照片中的猕猴龇牙咧嘴，仿佛是在摆造型。该摄影师在网站上公布了该照片，称自己和出版社为版权人。美国一家动物保护组织为此起诉摄影师、网站和出版社，要求法院认定猕猴对该自拍照享有版权，应返还侵权所得利润。试问在此案中，法院在已经查明该自拍照为猕猴拍摄的情况下，不问该自拍照的“背后是否是人”，而是对独创性的判断遵循客观标准，而不仅仅是人类的创造力”呢？④猕猴的自拍照当然不能作为摄影作品受到保护，但其原因并非该照片缺乏形式意义上的“独创性”，也不是其不属于猕猴独立劳动的产物，也应当认识到各国之所以要制订著作权法，是希望通过保障作者能从他人对作品的利用中获得相应的报酬，市场潜力越大，他人向自己获取许可的需求就越强烈，以获取更大的声誉和更多的经济利益，而且对于具有创作潜力的其他人产生了良好的示范效应，实现著作权法鼓励作品创作的立法目的。不言而喻的是，要通过著作权法规定的专有权利和保护机制达到鼓励创作的效果，但动物不可能理解法律赋予的权利和保护机制，更不可能利用著作权法维护自己的“权利”。因此动物当然不可能是著作权法所鼓励的对象。至于人工智能，更不可能受到著作权法的“激励”。因此，将人工智能生成的内容认定为作品并提供著作权保护（节选自王迁《再论人工智能生成的内容在著作权法中的定性》2023年发表）（1）根据第（一）部分，2017年以前人工智能生成的内容具有缺少个性化、每次生成都雷同的特征。（2）根据第（二）部分，下列属于2023年作者再次撰文的理由的一项是AA.新一代人工智能功能强大，生成物接近人类作品，使问题变得复杂，B.新一代人工智能ChatGPT已具有人类智慧，不可不用法律加以约束。C.著名的“猕猴自拍案”让人们对主体哲学理论产生疑问，需要澄清。D.著名的“猕猴自拍案”已成为支持“独创性客观说”的最有力依据。（3）根据第（一）（二）部分的文意，下列说法正确的一项是CA.作者认为2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心不是算法。B.作者认为猕猴与人工智能生成的“作品”永远都是随机的，不是自主创造。C.作者认为著作权法最为重要的是保护“人”的创造力，这由立法目的决定。D.作者认为著作权法无法使猕猴和人工智能获得名利，所以不能适用于它们。（4）其他学者参与本次讨论，使用下面的事例表达观点，其观点最有可能的一项是D事例：摄影师带徒弟去郊外拍摄风景照，自己完全不动手，而指示徒弟将摄影器材安置在特定地点，并告之焦距、光圈和快门速度等数值的设置以及按下快门的时机。徒弟在此过程中提出了拍摄建议，而且被摄影师所采纳A.因为人类为创造把人工智能当作工具，所以生成物著作权皆应属于运用工具的人类。B.无论人工智能是否参与到创作中，其生成物能否受到著作权法保护都由人类来决定。C.即使人工智能为著作的产生贡献了创造力，其合作生成物也不应受到著作权法保护。D.如果人工智能为著作的产生贡献了创造力，其合作生成物就可受到著作权的保护。（5）结合第（二）部分的②③④段对作者反驳“独创性客观说”的有效性进行评价。【分析】（1）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。（2）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（4）本题考查学生对文本和事例的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。（5）本题考查对作者反驳“独创性客观说”的有效性进行评价的能力。结合具体内容分析概括。【解答】（1）结合“然而，该项人工智能对照片或图片的处理，在线条的位置，在造型、色彩等因素上进行处理。由此产生的绘画具有个性化的特征：多名绘画者在具有相同专业水准的情况下，绘制成的印象派画作也会存在差异，如果事隔几年后要求其再次将同一照片或图片绘制成印象派画作，2017年以前人工智能生成的内容具有缺少个性化。（2）A．结合“对用户所提问题或要求，而且还可以根据用户的进一步指示生成灵活多样的新内容。这就导致其生成内容在形式上更加接近人类的创作成果”可知。B．无中生有。C，无中生有。D，结合“我认为‘独创性客观说’在逻辑上是不能成立的，作者举著名的“猕猴自拍案”这个例子。故选A。（3）A.原文没有类似表述。原文只是说“至于人工智能、算法。B.原文没有类似表述，如果事隔几年后要求其再次将同一照片或图片绘制成印象派画作，反倒是人类的画作不会完全相同，结合“猕猴当然可以被激励，更不可能利用著作权法维护自己的‘权利’。故选C。（4）D.按照事例表达的观点：那么摄影作品也包含了徒弟的贡献。以此类推，其合作生成物就可受到著作权的保护。故选D。（5）作者的反驳是有效的。结合“我认为‘独创性客观说’在逻辑上是不能成立的，首先，即针对“独创性客观说”的立论前提进行反驳，由“人的创造力”扩展到了“创造力本身”。即使抛开哲学意义上对人类创作的终极思考，是希望通过保障作者能从他人对作品的利用中获得相应的报酬，接着，而是以对“猕猴自拍案”为例，他没有否定猕猴具有智力和某些独创性，即当初为何要以“人”为保护对象，即对著作权法立法之根的理解，等同于认为“独创性客观说”连著作权法本身都没有理解准确？因此。答案：（1）缺少个性化、每次生成都雷同。（2）A（3）C（4）D（5）作者的反驳是有效的。首先，即针对“独创性客观说”的立论前提进行反驳，由“人的创造力”扩展到了“创造力本身”，作者并未纠缠于此，重在辩证分析，但马上追问著作权法的立法目的，这种溯源式追问到“前提”的“前提”。从立法目的上进行驳斥，怎么能够运用此法来维护自身观点呢，作者的反驳有效。5．（17分）阅读下文，完成各题。大地的痂胡慕安①涌动。太阳落下，泡沫灰白，在光线消失的地方勾勒海水的轮廓。阳光不再忙着调节海上的光线，那些幻化无穷的颜色退场，海的真面目有无数的河流通向大海，河水流过平原险滩，冰雪尘烟、风云意气，带来了陆地上的一切。海是此与彼的总和，是归宿，船长也在海里，成为海的一部分。②很少有人像船长那样了解香蕉湾的海。他会指着远处最深的蓝色说，看，那片几千米长的断崖一直延伸到太平洋。他了解潮汐的涨落、珍鲹的出没、洋流的走向和礁石覆盖的阴暗角落。大海并不是一股脑儿将所有事情都告诉给他的，只是徐徐将水面之下的世界展示给他，氮醉时割断呼吸管窒息昏迷的学员……几乎所有曾在这片海湾存在过的人和事物，大海都目睹并保留着最完全的记忆。③大海给了船长近乎一切，如慈父对幼子的溺爱。他每日在潜店中清点人数，带着游客登上潜店的船，身后没有了陆地广袤，船只犹如孤岛，在脚下的船舷结束。此时，船长开始进行每一潜的简报，娓娓道来，就像一本翻开的百科全书，他靠这项技能谋生，但没有人会因为给了小费而轻视船长。海水的包围之中，将指引人们在日落之前走出这片海，走出埃及，而船长似乎并不在意，只是冲洗完自己的装备，然后坐在沙地上看日落，像个刚刚从圣地返回的信徒。④涨潮声，是特定仪式上的呼啸欢腾，每一滴海水都在赶赴神秘的约定之地，那天午间第二潜升水结束，客人们没有见到他，随即返回报警。一连数日，周边潜店的潜水者纷纷自发地帮助水警寻找船长的踪迹，然而海的空间过分辽远深邃，多次的寻觅无果后，升水后异常安静平和，甚至会在清洗装备时对凑过来帮忙的人说一声感谢。连日来，人们最终趋向于接受同一种哀伤的结局。水警宣告了船长失踪，从官方层面为整个事件画上了句点。⑤码头上，肤色黝黑的孩子们三五成群地站上木栏杆，高声说着听不懂的方言，却都固执地要在落水之前做出标志的动作，或伸展双臂，千奇百怪，怎么落水都可以，没有技术，入水时的扑通声总夹杂着码头上的一阵欢呼。在这里，而是证明施入海中是行得通的。⑥潜导胡大叶站在潜店前的空地上，她应该是在等我。我已经将她的装备冲洗干净，湿衣洗好晾在风扇房，为她做好了明天继续潜水的准备。海水涌上来没过她的脚，而后又退回去一体。沙滩上一团黑乎乎微微发光的东西吸引了我的注意，我弯下腰，借着手机手电筒的光线，逃离的本能令箱鲀鼓胀成球，眼看就要脱离水母的钳制。胡大叶伸出脚，降入海里，被海水瞬间吞没，因为较量被胡大叶偶然的介入戛然终止。无从得知的不只是水母与箱鲀的命运，还有船长成谜的去向，大海是大海，我们于大海的认知仅构筑在陆地得到的经验之上。我们创造了钢铁与科学、诗歌与艺术、美酒与宗教，不曾创造箱鲀与水母。大海是另一种形态，不能被陆地上的认知所定义。⑦胡大叶并不在乎任何结局，她带我前往潜水员们经常光顾的小店，她比水母还要迫切地期待着一顿晚餐。小店装修得很简单，墙壁很厚，窗户很小。一块手写板挂在墙上，每个名字旁边都有一个小小的数字——赊账行为是古朴的化身，藐视着时间与空间。船长的名字还在手写板上没有擦去，像只眼睛在黑夜里流泪。不知道胡大叶有没有看到手写板上的名字，她已经点好了我们的晚饭。我告诉胡大叶，我希望她能成为我的潜导。她只是稍顿了一下，没有给我任何回应⑧有太多次，我想向胡大叶打听船长失踪的原因，哪怕是某个能够指向原因的细枝末节，说是当作冲洗装备的感谢。她也顺便帮船长把欠账付清。店员接过钱，转身擦去手写板上船长的名字以及那个小小的数字。那些坚信着永恒的人应该来到这个小店，我会告诉民雄把你放到我的组里。”分别时，胡大叶终于回应了我。⑨黑魑魑的海水在黑夜里涌动，像大地结出的一道痴。它凝固一切，包括黑暗，包括痛苦。船长和水母去向成谜，大海保留着我对他们最后的记忆，而明天，我就会背起气瓶潜入它的神迹之中。（1）从句式角度，赏析第①段画线句。（2）第⑦⑧段写到海边小店的一块记录潜导赊账的手写板，请分析其在文中的作用。（3）本文写了船长、玩跳水的孩子们、潜导胡大叶这些生活在海边的人物，你认为这些人物形象是相对独立的还是相互关联的？请结合文本加以分析。（4）请立足你的阅读积累，结合相关文本内容，把下面这段话补写完整。文学作品的标题在文中不仅具有①提纲挈领/统领全文的作用，常常还含有丰富意蕴，值得玩味。本文标题“大地的痂”将大海比喻为大地的痛在文中喻指生活在大陆的人类不断向神秘大海的探寻受到的挫折；③代表着人们失去船长的悲伤/痂长在身上，大海和大地联系在一起，生命是融合在一起的。同理，文学巨著《红楼梦》的书名也传达出丰厚意蕴，读者从中可以品味出④家族由盛转衰的悲剧；还可以品味出⑤大观园女儿们的命运悲剧。【分析】（1）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，达到什么效果。（2）本题考查探究文本物象作用的能力。可以从充当线索、寄托感情、蕴含哲理、揭示主题等方面分析。（3）本题考查学生对人物形象和关系的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行为动作的刻画、环境描写来分析。（4）本题考查对文章标题的分析理解能力。可以从标题含义、揭示文章主题、概括文意、传达作者情感和吸引读者兴趣等方面进行分析。【解答】（1）短句向长句逐渐推进。结合“涌动”可知，使海浪翻动瞬间呈现眼前，泡沫灰白，第二句为长句，整齐向散句延展。结合“阳光不再忙着调节海上的光线、碧绿、浅黄，海的真面目，第三句是超长句，表现出大海的包容力与神秘感。（2）结合“一块手写板挂在墙上，靠左侧一排写着附近几个潜店和店里潜导们的名字，藐视着时间与空间……”可知，手写板上保留着船长赊账的数字，既是提醒他们不放弃寻找的标志。结合“她也顺便帮船长把欠账付清，转身擦去手写板上船长的名字以及那个小小的数字，看着那个名字被店员如此轻巧地擦去”可知，船长赊账的数字被擦去，继续生活。（3）三个形象是相互独立的。结合“很少有人像船长那样了解香蕉湾的海。他会指着远处最深的蓝色说，看。他了解潮汐的涨落、洋流的走向和礁石覆盖的阴暗角落……”可知、痴迷于海的魅力，他意外身亡、感慨生命的脆弱。结合“码头上，肤色黝黑的孩子们三五成群地站上木栏杆，一个接一个纵身跳入海中……”可知，代表着海边居民对海的不断绝的热爱。结合“潜导胡大叶站在潜店前的空地上，她应该是在等我，胡大叶是普通潜导的代表，但生活还要继续。三个形象是相互关联的。虽然他们各自有区别。结合“很少有人像船长那样了解香蕉湾的海，看，那片几千米长的断崖一直延伸到太平洋、珍鲹的出没，船长热爱大海，对平凡的工作投入最真挚的热情，又使这个形象带有无限哀伤。结合“码头上，肤色黝黑的孩子们三五成群地站上木栏杆，一个接一个纵身跳入海中……”可知，代表着海边居民对海的不断绝的热爱。结合“潜导胡大叶站在潜店前的空地上，她应该是在等我，胡大叶是普通潜导的代表，但生活还要继续。但同在一篇文章中，能产生复杂的艺术联系，仿佛看到了船长的少年时代。看到胡大叶，但船长也这样貌似平静地。三个形象相互交织，生命在接替、对生活的热爱。（4）①结合“大地的痂”可知，文学作品的标题在文中不仅具有提纲挈领/统领全文的作用、飓风天在最细处折断的狮子岩，氮醉时割断呼吸管窒息昏迷的学员……几乎所有曾在这片海湾存在过的人和事物，本文标题“大地的痂”将大海比喻为大地的痛；③结合“船长在海中失联，客人们没有见到他。惊慌的船老大带着另一组的潜导下水寻找无果。一连数日，可惜毫无收获，然而海的空间过分辽远深邃，他们已经失去了最初的焦躁不甘，甚至会在清洗装备时对凑过来帮忙的人说一声感谢，关于船长去向的各种可能性间杂生长。水警宣告了船长失踪，代表着人们失去船长的悲伤/痂长在身上，生命是融合在一起的，文学巨著《红楼梦》的书名也传达出丰厚意蕴；⑤还可以品味出大观园女儿们的命运悲剧；⑤⑥次序不限答案：（1）短句向长句逐渐推进。“涌动”一个动词成一句。第二句为长句，整齐向散句延展。第三句是超长句，表现出大海的包容力与神秘感。（2）它是潜导们某种生活习惯的一个记录，手写板上保留着船长赊账的数字，既是提醒他们不放弃寻找的标志。但后来胡大叶主动为船长还清赊账，表明人们将悲伤隐藏。（3）三个形象是相互独立的。船长热爱大海、痴迷于海的魅力，他意外身亡、感慨生命的脆弱。玩跳水的孩子们充满活力，代表着海边居民对海的不断绝的热爱。胡大叶是普通潜导的代表，怀念船长，有着成年人的坚忍个性。三个形象是相互关联的。虽然他们各自有区别。船长热爱大海，对平凡的工作投入最真挚的热情，又使这个形象带有无限哀伤。玩跳水的孩子们充满活力，代表着海边居民对海的不断绝的热爱。胡大叶是普通潜导的代表，怀念船长，有着成年人的坚忍个性。但同在一篇文章中，能产生复杂的艺术联系，仿佛看到了船长的少年时代。看到胡大叶，但船长也这样貌似平静地。三个形象相互交织，生命在接替、对生活的热爱。（4）①提纲挈领/统领全文；②在文中喻指生活在大陆的人类不断向神秘大海的探寻受到的挫折，大海和大地联系在一起。④家族由盛转衰的悲剧。（③④次序不限；内容有理即可）6．（8分）阅读下面的作品，完成各题。（一）南乡子•舟行记梦（南宋）辛弃疾欹枕艣声边，贪听咿哑聒醉眠。梦里笙歌花底去；依然别后两眉尖，欲说还休梦已阑。只记埋怨前夜月，相看。（二）南歌子（南宋）辛弃疾万万千千恨，前前后后山。傍人道我轿儿宽。不道被他遮得、望伊难。今夜江头树，船儿系那边。知他热后甚时眠。万万不成眠后、有谁扇。（1）下列说法正确的一项是AA.两首词皆可收录在《宋代婉约词选集》中。B.两首词皆写梦境，借梦境写相思相恋之情。C.两首词皆口语化，直抒胸臆，被称为俗词。D.两首词皆以女子口吻书写情怀，视角巧妙。（2）两首词皆为离别相思之作，你认为哪首的构思更为巧妙？请以两词的画线部分为例，加以分析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌相关说法的辨析能力。解答时，要明确诗歌明确相关分析，再判断选择。（2）本题考查学生对诗歌构思的对比鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）A.正确。B.“皆写梦境”错，《南歌子》中“万万千千恨，写在黄昏日暮时。C.“直抒胸臆”错，由“别后两眉尖，《南乡子》从对面入笔，妙笔脱俗。D.“皆以女子口吻书写情怀”错，由“欹枕艣声边，《南乡子》先是以男子视角在梦境中见女子因思念而消瘦。故选A。（2）示例：《南乡子》词先写舟中孤寂，摇橹声中。梦中花丛笙歌动听。换头写伊人倾诉别后相思，体现双方依依难舍。全词就梦前、梦后三层依次写来。词人由醉入梦，翠袖盈盈，却从对面入笔，妙笔脱俗，以少胜多，情痴意浓，抑或词人舟头所见之月。“不管”句无理而妙。小词写得清丽爽畅。尤其“不管人愁独自圆”有三重之妙；二是埋怨月圆，但却符合中国古诗词“无理而妙”之境，实则是相思之意浓厚得无处倾泻，以男子想象女子之怨。而《南歌子》，画线部分起句“今夜江头树，从陆路写到水路、停靠，实写其内心因壮志难酬而久久难眠，二想对方热不成眠。虽然以女子视角提出三问，内容也缺少明显递进，《南乡子》更为巧妙。答案：（1）A（2）示例：《南乡子》先是以男子视角在梦境中见女子因思念而消瘦，正欲诉说离情，让浓厚的相思之情进一步堆积。然后回忆梦境中，一是化用苏轼“水调歌头”中的“何事长向别时圆”，实在无理，看似无理；三是采用对面写来，实际传达出男子难以遏制的思念，画线部分虽然以女子视角提出三问：想男子到何处，何人扇扇，确实符合女子身份与心思，内容也缺少明显递进，《南乡子》更为巧妙。《南乡子•舟行记梦》译文：船行江上，在咿哑嘈杂的摇橹声中渐渐入睡，她依然是翠袖盈盈的可人情态。在梦中正与情人难离难舍，欲说还休之际。回忆前夜分别时，月圆而人离别。赏析：词题为记梦，所梦何人。词先写舟中孤寂，由醉入梦，伊人宛然在目，然后以对方埋怨人离月圆收结，情挚意浓。全词就梦前、梦中，思路清晰，梦中笙歌花丛。以下不写梦后相思，倒叙梦中情境。“只记”二句，怨月独圆。且此月系玉人闺中独看之月？情境恍惚，韵味无穷，精湛宜人。《南歌子》译文：心中有千千万万种惆怅，眼前是重重叠叠的山冈。不知道它挡住了我望他的目光。今夜江头那一排树行，船儿一定停泊在那地方，不知他什么时候才能进入梦乡，又有谁为他打扇送凉。赏析：上片极言相离相思之苦，前前后后山”对偶整饬，突兀而起，眼前所见重叠起伏绵延不断的山若隐若现犹如内心千千万万难以排遣的愁情恨意，气氛渲染得极为浓重。词人南归短短十年辗转几任。如今又是人在羁旅，更添愁恨，影响其正常行走，是行人遮挡住视线。更见出恋情之深与分离之苦。下片从设想对方现在的情状这一角度下笔，设想虚拟之辞，船儿系那边”转移词意，日晚泊船喻词人如小船四处飘泊。煞拍表面写因天气炎热而难以入睡。词人一想对方今宵船泊何处，三想无人为之打扇，愈想愈深细，体贴入微，更为具体地表现了作者对恋人的关切，不能成眠而又无人为其打扇都设想到了，想念痴绝。前半片写离别之怨，设为许多无理之辞，但对爱人的真挚感情不啻如同从心田冲决释放。后半片从女性角度设想别后男子的生活情态，依次而递，表现了女性特有的柔韧细腻心理和对爱人体贴入微。本词作为稼轩词中少见的抒发婉约感情的词篇。7．（21分）阅读下文，完成各题。陈驭虚墓志铭（清）方苞①君讳典，字驭虚，京师人。性豪宕，为富贵容，而不乐于仕宦。少好方，而独以治疫为名。疫者闻君来视，自庆不死。②京师每岁大疫，自春之暮至秋不已。康熙辛未，余游京师，君命市冰以大罂贮之，使纵饮；及夕，和药下之，遂愈。余问之，君曰：“是非医者所知也。此地人畜骈阗①，食腥膻，家无溷匽②，污渫弥沟衢，而城河久堙，无广川大壑以流其恶。方春时，淫雨泛溢，炎阳蒸之③，困惾④忿蓄，而为厉疫。冰气厉而下渗，非此不足以杀其恶，用于宾、食、丧、祭，而老疾亦受之师其遗意也。”③予尝见诸势家敦迫之使麇⑤至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之。退而嘻曰：“若生有害于人，死有益于人，吾何视为？”君与贵人交，出嫚语相訾謷，诸公意不堪，无可如何。余得交于君，因大理高公。公亲疾，不时至；独余召之，夕闻未尝至以朝也。④君家日饶益，每出，从骑十余，旬月费千金。或劝君谋仕，君曰：“吾日活数十百人，是吾日杀数十百人也。”诸势家积怨日久，谋曰：“陈君纵逸，可时呼而至也。”因使太医院檄取为医士。君遂称疾笃，数月竟死。⑤君之杜门不出也，余将南归，走别君。君曰：“吾逾岁当死公知吾谨事公意否？吾非医者，惟公能传之，幸为我德。”乙亥，余复至京师，君柩果肂⑥，遗命必得余文以葬。余应之，而未暇以为。又逾年，客淮南归其孤。⑥君生于顺治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，迹戾世，隐于方，尚其志。一愤以死避权势注：①骈阗：聚集。②溷匽：厕所。③膈臆：泛指内脏。③困惾：阻塞不通。⑤麜（qún）：成群。⑥肂（sì）：暂时掩埋。（1）写出下列加点词在句中的意思。①吾师其遗意也效法、学习②公亲疾，召君，不时至按时、及时（2）结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。①始为文以归其孤BA.归还B.交给C.作为嫁妆D.通“愧”，惭愧②义从古，迹戾世CA.凶暴B.迅猛C.违背D.串领（3）第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。予尝见诸势家敦迫之使麇至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之（4）把第⑤段画线向译成现代汉语。公知吾谨事公意否？吾非医者，惟公能传之，幸为我德。（5）第②段画曲线的句子在塑造人物方面有何作用？请结合文本加以分析。（6）本文为医生陈驭虚立传，对典型材料的组织很有特点，请结合第③④段填写表格。事件概括组材特点效果分析①装病拒诊③用双方矛盾冲突（或矛盾升级）来组织材料④这样组材要而不烦，层层深入地将一介平民医生守正义超过生命、超出一般人的传奇性立于读者眼前，作者的钦佩之情、对其身死的慨叹也溢于言表。②语侮轻慢拒仕愤死【分析】（1）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（2）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（3）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。（5）本题考查学生对相关句子在塑造人物方面作用的分析能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。（6）本题考查学生概括信息、分析组材特点及表达效果的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。【解答】（1）①句意：我学习的是古代流传下来的思想。师：效法。②句意：高公的父亲曾经患病，召他来。时：按时。（2）①句意：才写下文章送给他的儿子。归：交给。故选B。②句意：他的德义可以追古，他的行为违背世情。故选C。（3）句意：我曾经拜见陈驭虚，见到许多有权势人家派来的请他去看病来的使者成群聚集，陈驭虚伏在案上呻吟（装病）。句中“诸势家敦迫之使麇至”作动词“见”的宾语，故在“诸势家敦迫之使麇至”后断开，故在“君”前断开，故在“固”前断开。故可断为：予尝见诸势家敦迫之使麇至/使者稽首阶下/君伏几呻吟/固却之。（4）谨，恭敬；传；幸，希望；德。译文：你知道我恭恭敬敬对待你的用意吗，只有你能够为我立传（传扬）。（5）这是陈驭虚解释治病原理的一段话。由“是非医者所知也”可知，似乎有骄傲的性格，食腥膻，污渫弥沟衢，无广川大壑以流其恶，地气愤盈上达，炎阳蒸之，困惾忿蓄。冰气厉而下渗，故古者藏冰、食、丧、祭，而老疾亦受之，他从京师人的生活习惯，京师气候特点，让读者真实地感受到他对自己的认识是准确的，并非肤浅的骄傲，表明此法并非独创，于是一个骄傲的、遵循古道的医者形象就确立起来了。（6）①由“予尝见诸势家敦迫之使麇至使者稽首阶下君伏几呻吟固却之”可知，事件可概括为：装病拒诊。②由“君与贵人交，必狎侮，诸公意不堪，无可如何”可知。③由“余得交于君，因大理高公，召君；独余召之。君遂称疾笃，用双方矛盾冲突（或矛盾升级）来组织材料。④陈驭虚是作者的好朋友，他不是医生，“不乐仕宦”而“隐于方”、固守其操，竟然“一愤而死”；用“拒诊”“拒仕”两件事来表现他的人品气骨、善恶分明。这样组材要而不烦、超出一般人的传奇性立于读者眼前、对其身死的慨叹也溢于言表。答案：（1）①效法、学习②按时、及时（2）①B②C（3）予尝见诸势家敦迫之使麇至/使者稽首阶下/君伏几呻吟/固却之（4）你知道我恭恭敬敬对待你的用意吗？我不是一般的医生，希望你能够对我施以恩德、传、幸、德）（5）这是陈驭虚解释治病原理的一段话，首先，似乎有骄傲的性格、居住条件，冰作为药物使用的原理三个方面解释致病与治病原理，真实的。最后，而是效法古法而来、勤于观察钻研又谦逊的丰满。（6）①装病拒诊②语侮轻慢③用双方矛盾冲突（或矛盾升级）来组织材料④这样组材要而不烦，层层深入地将一介平民医生守正义超过生命，作者的钦佩之情。参考译文：陈君名典，京城人，喜好歌舞女色，但不喜欢做官，治病无所不能。患病者听说陈驭虚来为他们治病。京城每年要暴发一次疾疫，流传不止，我游历京城。陈驭虚让人买来冰块用大瓮贮存。一会就喝完了，再用冰水冲药喝下，于是病就好了，他回答：“这不是一般的医者所能知道的，吃腥羶的食物，污水横流，而城里的河道久已淤塞。正当春天，雨水泛滥，致使人染病，除了冰就没有什么能阻止恶气的，用于举行宴会或办理丧事，老百姓没有生病的。”我曾经拜见陈驭虚。这些使者在台阶下叩头行礼，坚决推辞，死去对人有益？”与贵人交往，说出傲慢的话语非议他们，但是，对他也无可奈何，是凭借大理高公的介绍，召他来；唯独我召他，未尝等到早上才来。陈驭虚家一天天地富裕起来，数十人骑马相随，每月耗费千余两银子，他说：“我每天使数百人活下来，这样就是我每天谋杀了数十百人，有人献计说：“陈驭虚以放纵享受为乐，可以让他随叫随到。陈驭虚于是称病，接近女色，竟然去世。陈驭虚闭门不出时。去和他道别，不能再见到你了？我无非是个医生，希望我能受到您的恩惠，我再到京城，一定要得到我替他写的文章才下葬，但没有时间完成，客居淮南。陈驭虚生于顺治某年某月某日。妻某氏。墓志铭：他的德义可以追古。埋首行医。愤然而死避开权势？8．（9分）阅读下文，完成各题。竹轩记（宋）张九成①子张子谪居①大庾，借僧居数椽，阅七年，为读书之所。因榜之曰：“竹轩。”②客有见而问焉，曰：“耻之于人，大□！今子不审出处，致清议之靡容，纷弹射而痛诋，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵，蔬食没齿，髡头唶舌□祈衷于朝廷；不是之务，□种植垦艺，将磅礴偃息，自适于万物之外。知耻者固如是乎？③子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，可乎？”④客曰：“唯唯。”⑤子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，俯首而听，如笙箫之在云表。如圣哲之居一堂，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉⑥客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。注：①谪居：作者因得罪秦桧而谪居大庾（今江西大余）。（1）下列语句的空缺处选用的虚词不正确的一项是CA.“耻之于人，大□”应选用“矣”。B.“髡头唶舌□祈衷于朝廷”应选用“以”。C.“不是之务，□种植垦艺”应选用“因”。D.“以浣子之适，□可乎”应选用“其”。（2）第③段子张子的“笑”内涵丰富。请结合文本，对其加以分析。（3）有人认为本文对“主客问答”形式的运用，其效果不及苏轼的《前赤壁赋》，你是否赞同？请对此加以分析。【分析】（1）本题考查学生辨析文言虚词的含义和用法能力。解答此类题目，要求在理解语境的基础上，结合虚词搭配组合功能针对题干要求做具体分析。（2）本题考查学生对文言文相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本，根据题干要求筛选相关信息，并用简洁的语言进行整合。（3）本题考查学生对“主客问答”形式的比较鉴赏能力。答题时要读懂写法含义，整体把握文章思路和写法效果，再结合具体文句进行赏析。【解答】（1）由原文“谓子屏绝杜问，蔬食没齿，而抱病于老死，□种植垦艺，将磅礴偃息。知耻者固如是乎，这几句是有人对张子的误解，粗茶淡饭度糊口度日，直至抱病不起老死于此”，却垦荒种竹，放下豪壮之气，因而前后转折关系，不应该用“因”表顺承关系的连词。故选：C。（2）第三段张子“哑然笑曰”中“笑”含义丰富，“哑然”不由自主的意思。上承前段客的责问：“知耻者固如是乎，丝毫没有改变作者七年谪居的快乐心情，因而“哑然笑”，毫无愠怒之色；第二，面对客的责难，由前文客的责难内容“今子不审出处，致清议之靡容，朋友摈绝，远窜荒陬瘴疠之所侵。谓子屏绝杜问，髡头唶舌□祈衷于朝廷，客只知迎合权贵，他们是无法理解作者坚贞而清淑的人格追求的；第三，联系后文“今夫竹之为物也，其气清。冒霜雪而坚贞。吾诵书而有味，仰首而见，如笙箫之在云表，爽气在前。陶陶然不知孰为我，孰为耻，盎盎如春，子亦知此乐乎，张子“笑”更多的是“至乐（自适、