2024年上海市长宁区高考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年上海市长宁区高考语文一模试卷一、积累运用10分1．（5分）按要求填空。（1）故国神游，，早生华发。（《念奴娇•赤壁怀古》）（2）物有本末，，知所先后，则近道矣。（《礼记•大学》）（3）李密《陈情表》中“，”两句表明自己曾被晋朝官员先后推荐按要求选择。（5分）2．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。可以说，___，更重要的是，___①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器③它会产生“数字红利”效应④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．②③④①3．（2分）今天对小宁来说有点特别：大伯七十大寿、舅舅迁居、同学新婚，他打算各送一副对联。下列对联与所送对象最贴合的一项是（）[甲]春融花并蒂，日暖树交柯[乙]东风开画栋，旭日映华堂[丙]三千岁月春常在，六一丰神古所稀A．甲联送大伯，乙联送舅舅，丙联送同学 B．甲联送舅舅，乙联送同学，丙联送大伯 C．甲联送同学，乙联送大伯，丙联送舅舅 D．甲联送同学，乙联送舅舅，丙联送大伯。二、阅读70分4．（16分）阅读《海派文化新论》这本书的绪论和目录，完成下列各题。绪论①海派文化是一种发端于上海，但并不局限于上海区域的现代性城市文化类型，是中国近现代社会城市化、工业化、现代化转型过程中的产物。它以近代上海开埠以后的城市发展为时代背景，逐步确立主体性的文化发展立场，积极吸收和融合各种新的文化而形成。关于海派文化的内涵和价值，各有不同的理解。改革开放特别是浦东开发开放以来，原有的争议和贬损随着上海改革开放的伟大实践②本书谓之“新论”，一方面是因为书中各个章节关于海派文化某个领域的专门论述都有新的深化和拓展，表现在论述的史料文献、研究视角、论述过程、研究结论等各个方面。更为重要的考虑是我们研究的是新时代语境之下的海派文化，宽泛一点可以指改革开放以来。在新时代的语境之中，海派文化存续和发展的定位与方向都发生了很大的变化。从2017年首次以上海市委、市政府文件提出“红色文化、海派文化、江南文化”三种形态区分之后，本书尽管依旧采取原有海派文化的形态划分，但在每一种具体文化形态的研究中，在传承城市文脉和文化基因的基础上努力提炼新时代海派文化的精神特质，这可能是新论之“新”更为看重的一个方面。③理解新时代海派文化之于上海的价值与意义，我们需要建立综合立体的时空维度。④一是历史的维度。新时代的海派文化在城市文脉的传承上有很多近代海派文化的文化基因，比如近代上海开埠以来形成的上海城市空间、文艺形态、文化设施、名人名作等都为新时代海派文化积淀了丰厚的文化内涵。新时代的海派文化不是历史虚无的文化断裂，而是在新的时代语境中的创造性转化和创新性发展。对于新时代海派文化与近代海派文化的解读和阐释，也就是中国特色社会主义国际大都市和半殖民地半封建社会远东大都市的根本区分。⑤二是空间的维度。对于新时代海派文化当下实践与未来发展的研判，要放在世界、中国、长三角和上海四重空间所构成的整体格局之中，上海在这四重空间中的方位和方向决定了新时代海派文化的样态和趋势。面向2035年，建成令人向往的创新之城、人文之城、生态之城，而海派文化就是体现上海全球城市卓越性的文化特质。在长三角一体化成为重要国家战略的背景之下，为高水平打造长三角世界级城市群提供强大的文化动力。⑥关于新时代海派文化时代特质和价值取向的当下阐释，本书以上海城市精神和城市品格为基本遵循与主要指引，提出了具有内在联系且互为支撑的五个层面的特质和取向，为海派文化建设的当下与未来提供了基本的价值遵循。⑦文化的存续不能脱离特定区域经济社会的发展阶段，海派文化的生成和嬗变过程见证了近代以来上海在中国和世界局势中的命运变迁。作为历史概念的近代海派文化曾经为上海的发展提供了鲜明的城市标识，同时也成为某种无形的制约因素，历史概念的海派文化经过改革开放之后的转型与创新，在价值取向和精神内涵上都产生了本质性的变化。当前，归根结底要思考的是上海的当下和未来如何带给中国和世界一个独特的文化上海。（有删改）目录（部分）绪论第一章海派文化的历史流变与时代建构一海派文化研究的成果梳理二海派文化的生成演变和研究脉络三海派文化内涵的多重视角四新时代海派文化与城市软实力提升第二章从传统到新变：江南文化与海派文化一江南文化的历史与变迁二江南文化的特征三江南文化的新变：从江南文化到海派文化四从江南到长三角：海派文化的未来第三章海派书画的代际演变和群体评述……第八章海派电影：紧贴时代脉搏反映市民趣味……第九章海派学术：江南家国与世界一海派学术述要二江南底蕴与世界眼光三国家情怀与地方意识四求新精神与务实态度后记（1）如果为这篇绪论选一个标题，以下最适合的一项是A.什么是海派文化B.新时代为什么还要审视海派文化C.新时代海派文化的研究视角和时代局限D.新时代海派文化的时代特质和价值取向（2）小宁刚见到这本书就产生一个疑问：为什么“海派文化”不称作“上海文化”？他翻阅了目录，发现可以从这本书第章第节寻找答案。（3）以下关于绪论第③段“我们需要建立综合立体的时空维度”的原因的推断，不能根据文意得出的一项是A.新时代海派文化仍然存续着很多近代海派文化的基因。B.新时代海派文化因城市定位的巨大变化而有了新特质。C.上海要建成卓越的全球城市是由海派文化特质决定的。D.整体空间格局对新时代海派文化的样态有决定性影响。（4）根据绪论和目录，以下对海派文化和江南文化关系的看法，作者不可能认同的一项是A.江南文化可视作海派文化的根基。B.海派文化可视作江南文化的升华。C.新时代海派文化与江南文化的价值取向是不同的。D.在新时代语境中，海派文化与江南文化形态有别。（5）小宁认为，这篇绪论隶属于著作内容本身，如果缺失，判断小宁的这一认识是否合理。5．（16分）阅读下文，完成下列各题。湖与港周拥军①黄茅港就像扎着马步在村口的土墙上写标语的亚叔随手写的一捺：深深地锲进陆地的是捺的起笔又细又窄，只能放得下一口水井；靠湖的那头是捺的收笔，可以并排放得下四五条大货轮。那里连着湖。港外，一湖的水在那里奔着流着。港口，一条矮矮的土堤隔开了湖，它太忙碌，有太多的目的地在等着它。目的地很远，它得铆着劲跑。港太普通了，还无法引起它的注意。②没有人知道港从哪里来。这一代的黄茅港人出生时，港就在那里了，上一代或上一代的上一代黄茅港人出生时，族谱像湖一样有很多支汊，一个支汊一巴掌大，要从那里找出港的历史太难了。泛黄的古老的县志里提到过港，但每提到港时，古老的县志里的文字，不是模糊了，让你只能去猜。就像很多族谱里的黄茅港人一样，他们出现，族谱里找得到他们的名字，他们最终的归宿③在黄茅港，所有的离别都和湖有关。④湖撞进村庄的那个清晨，田在水下、地在水下、房子也一半在水下的黄茅港人只能选择远行。⑤远行还是只能选择走水路。逆着湖奔涌的方向，一只只摇摇晃晃的船载着无数个家庭的希望，离开了黄茅港。鼓荡的风如一根根的缆，岸在移，船在晃，他们还是青涩少年，归来时，洪水后，他揣着家里仅存的一瓶酒，踏上求生路，一趟远行，抛下一大堆儿女在泥泞中顽强地生长。每年的清明，他的家人，倒一瓶酒，声嘶力竭地喊几声⑥湖水终于退了，像丧夫的寡妇，哭着，跌跌撞撞，一步一回头地极不情愿地退回了湖里，它被还原成一条一掐就断的水带，像一个弃妇一样龟缩在湖心。⑦水退后，湖安静了，堤开始热闹起来。堤也是岸，是全新的岸。岸已没有多少了。湖水冲击一次，岸就后退一点，它就安全了，湖再也不来打扰它了。它也不再是岸了，种上了庄稼，再后来，岸就正式结束了它作为岸的使命。尽管它的名字还带着岸的印记，但它和岸再也没有一点关联了。现在，堤其实也不再是原来的堤，原来的堤化成了一堆污泥。替代的堤离原来的堤有一段距离，堤内的那部分滩就不再是湖的了。了解湖的人都明白，夺属于湖的东西，但所有的黄茅港人都投了赞成票。湖夺去了太多属于黄茅港的东西，他们必须从滩上夺回来一些。滩是上好的土地，就有了收成，就有了跟湖斗的底气。这样的工程靠一家之力不行，得靠港内所有人的力量。⑧冬天来了，雪大片大片地落下，遮盖了湖，也遮盖了堤。现在的湖像刚出生的猫一样温顺，但并不是没有任何戒备的温顺。现在，只能在雪下窥探，紧盯着对方的一举一动。和人斗了一辈子，它知道，一点点放松，不过是从头再来，但湖输了呢？它会比人、堤、岸更惨。湖输了，只能像一个刚过门的小媳妇一样畏畏缩缩地活在阴影里。这不是湖的性格，一条从远古奔涌而来的湖⑨它在等，等一个季节，等一场连绵不断的雨，它知道这道新堤拦不住它。历史上无数次破堤的记录都证明了这一点，只是没有人愿意去翻这些历史记录了，都在被堤圈起来的肥沃的土地里。（有删改）（1）第①段画线部分以“一捺”为喻体，请从构思的角度赏析其妙处。（2）分析第③段在文中的作用。（3）本文将“湖”人格化的写法很有表现力，请以第⑧段为例加以赏析。（4）小宁从文学体式、人文主题等角度编写阅读材料，已编写了以下两组，想把本文加入其中一组。请为他作出选择并阐释理由。甲组乙组《边城（节选）》/沈从文《再别康桥》/徐志摩《茶馆（节选）》/老舍《荷塘月色》/朱自清《赤壁赋》/苏轼《我与地坛（节选）》/史铁生6．（8分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。（1）文学家多善用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉意象，藉以引起读者的联想。以下选项中运用上述感觉意象少于三种的一项是A.戎昱《桂州腊夜》全诗。B.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景C.“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒D.“自胡马窥江去后，废弛乔木，犹厌言兵。渐黄昏，都在空城。”（姜夔《扬州慢》）（2）以下对这首诗的说法不恰当的一项是A.首联以时空感受烘托心理，交代缘起。B.颈联多用对比，形象鲜明，感染力强。C.尾联呼应首联，情丝悠长，耐人回味。D.全诗以时间为线，情感表达婉曲细腻。（3）“雪声偏傍竹，寒梦不离家”这句中“偏”和“寒”二字很有表现力，请选其一加以赏析。7．（20分）阅读下文，完成下列各题。何尚之传①何尚之，字彦德，庐江灊（qián），好摴蒲，及长，以操立见称。②尚之女适刘湛子黯，而湛与尚之意好不笃。湛欲领丹阳，乃徙尚之为祠部尚书，迁吏部尚书。时左卫将军范晔任参机密，尚之察其意趣异常，若在内衅成，不得不加以铁钺。屡诛大臣，有亏皇化。”上曰：“始诛刘湛等晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才。但使共知如此，不忧致大变也。”晔后谋反伏诛，上嘉其先见。③二十二年，为尚书左仆射。是岁造华林园，并盛暑役人。尚之谏，曰：“小人常日曝背，此不足为劳。”时上行幸侵夜，尚之又表谏，上优诏纳之。④先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜，上患之。二十四年，录尚书江夏王义恭议以一大钱当两，以防翦凿，宜顺人情，未有违众矫物而可久也。泉布废兴，未容骤议。前代赤仄白金，俄而罢息，人泣于市。良由事不画一，难用遵行。自非急病权时，富人之赀自倍，贫者弥增其困，则国传难朽之宝，家赢一倍之利，巧源自绝。上从演之议，遂以一钱当两。行之经时，乃罢。⑤尚之立身简约，车服率素，妻亡不娶，畏远权柄，亲故一无荐举。薨年七十九（选自《南史》卷三十，有删改）（1）写出下列加点词在句中的意思。①尚之女适刘湛子②未有违众矫物而可久也（2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。①若在内衅成A.祸乱B.裂痕C.过失D.争端②还多侵夜A.侵蚀B.临近C.止息D.侵凌（3）第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜（4）把第②段画线句译成现代汉语。晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才（5）在“一大钱当两”这一币制之争中，何尚之败给了沈演之，这是否意味着何尚之所议说服力不够？请联系第④段何尚之的话加以分析。（6）何尚之去世后被谥“简穆”，《逸周书•谥法解》对“穆”有一解为“布德执义曰穆”。请结合文意，分析以“布德执义”评价何尚之是否贴切。8．（10分）阅读下文，完成下列各题。戆窝记方孝孺①士之可贵者在节气，不在才智。天下未尝无才智之士，而世之乱也，驰骛太过钓奇窃名以悦其君，卒致无穷之祸，而才智者敏慧可喜。可喜者易以成功，亦易以致乱。欲制祸乱于未萌之先，皆负气自高，昌言倨色，视人君之尊不为之动，遇事辄面争其短无所忌。此皆流俗所谓戆人也，狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆，彼岂用区区之才智以服人哉？人望而惮之，而不可一日无气节之臣。警彼甘脆之味，虽累时月不食，未足为病。人君无可畏者在其侧，欲无危败，难矣！②余少慕古之戆者，欲起长孺、子布与之交，而不可得，以观其所存。谓余为戆者有矣，而慕乎戆者，抑遇合之术固有不同也？今也天子惩近代之弊，立谏铮，俾得言事。诚得戆者出，以应其求③同邑潘君伯理甫，年七十余，而以戆名其窝，而相与论之。（选自《逊志斋集》卷一六，有删改）（1）下列各组语句中，全都描述“戆人”表现或影响的一组是①钓奇窃名以悦其君②不少屈抑以取合当世③遇事辄面争其短无所忌④狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆⑤立谏诤，风厉在位A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤（2）以下对本文分析不正确的一项是A.开篇弘扬气节，为全文定下了激昂的基调。B.借题发挥，借为屋舍作记而论及国家用人。C.说“慕乎者，未始或见”，隐含批判之意。D.卒章显志，水到渠成地表明了自己的主张。（3）以下是小宁对第①段画线句的评点，你同意吗？说说你的理由。譬彼甘脆之味，虽累时月不食，未足为病评点：前文表意已足，此处取譬，实蛇足之笔。三、写作70分9．（70分）人的很多选择是没有标准答案的，这是否意味着人生不需要标准答案？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2024年上海市长宁区高考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累运用10分1．（5分）按要求填空。（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）（2）物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。（《礼记•大学》）（3）李密《陈情表》中“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”两句表明自己曾被晋朝官员先后推荐【分析】本题考查的是默写常见名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。平时要加以识记。【解答】故答案为：（1）多情应笑我苏轼（重点字：应）（2）事有终始（重点字：终）（3）前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才（重点字：逵）按要求选择。（5分）2．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。可以说，___，更重要的是，___①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器③它会产生“数字红利”效应④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．②③④①【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】根据四个句子可知，介绍了信息技术的重要性，③紧承①的内容，②④写出了信息技术的影响。故选：B。3．（2分）今天对小宁来说有点特别：大伯七十大寿、舅舅迁居、同学新婚，他打算各送一副对联。下列对联与所送对象最贴合的一项是（）[甲]春融花并蒂，日暖树交柯[乙]东风开画栋，旭日映华堂[丙]三千岁月春常在，六一丰神古所稀A．甲联送大伯，乙联送舅舅，丙联送同学 B．甲联送舅舅，乙联送同学，丙联送大伯 C．甲联送同学，乙联送大伯，丙联送舅舅 D．甲联送同学，乙联送舅舅，丙联送大伯。【分析】本题考查的是分析对联内容的能力。首先审读对联，再结合内容，进行分析，得出答案。【解答】甲联“春融花并蒂，日暖树交柯”意思是春天来了，花儿抱着花枝，阳光普照。这幅对联适合送给新婚的同学，旭日映华堂”意思是东风吹开了画栋。这幅对联适合送给迁居的舅舅，六一丰神古所稀”意思是三千年的岁月，六一丰神。这幅对联适合送给七十大寿的大伯。故选：D。二、阅读70分4．（16分）阅读《海派文化新论》这本书的绪论和目录，完成下列各题。绪论①海派文化是一种发端于上海，但并不局限于上海区域的现代性城市文化类型，是中国近现代社会城市化、工业化、现代化转型过程中的产物。它以近代上海开埠以后的城市发展为时代背景，逐步确立主体性的文化发展立场，积极吸收和融合各种新的文化而形成。关于海派文化的内涵和价值，各有不同的理解。改革开放特别是浦东开发开放以来，原有的争议和贬损随着上海改革开放的伟大实践②本书谓之“新论”，一方面是因为书中各个章节关于海派文化某个领域的专门论述都有新的深化和拓展，表现在论述的史料文献、研究视角、论述过程、研究结论等各个方面。更为重要的考虑是我们研究的是新时代语境之下的海派文化，宽泛一点可以指改革开放以来。在新时代的语境之中，海派文化存续和发展的定位与方向都发生了很大的变化。从2017年首次以上海市委、市政府文件提出“红色文化、海派文化、江南文化”三种形态区分之后，本书尽管依旧采取原有海派文化的形态划分，但在每一种具体文化形态的研究中，在传承城市文脉和文化基因的基础上努力提炼新时代海派文化的精神特质，这可能是新论之“新”更为看重的一个方面。③理解新时代海派文化之于上海的价值与意义，我们需要建立综合立体的时空维度。④一是历史的维度。新时代的海派文化在城市文脉的传承上有很多近代海派文化的文化基因，比如近代上海开埠以来形成的上海城市空间、文艺形态、文化设施、名人名作等都为新时代海派文化积淀了丰厚的文化内涵。新时代的海派文化不是历史虚无的文化断裂，而是在新的时代语境中的创造性转化和创新性发展。对于新时代海派文化与近代海派文化的解读和阐释，也就是中国特色社会主义国际大都市和半殖民地半封建社会远东大都市的根本区分。⑤二是空间的维度。对于新时代海派文化当下实践与未来发展的研判，要放在世界、中国、长三角和上海四重空间所构成的整体格局之中，上海在这四重空间中的方位和方向决定了新时代海派文化的样态和趋势。面向2035年，建成令人向往的创新之城、人文之城、生态之城，而海派文化就是体现上海全球城市卓越性的文化特质。在长三角一体化成为重要国家战略的背景之下，为高水平打造长三角世界级城市群提供强大的文化动力。⑥关于新时代海派文化时代特质和价值取向的当下阐释，本书以上海城市精神和城市品格为基本遵循与主要指引，提出了具有内在联系且互为支撑的五个层面的特质和取向，为海派文化建设的当下与未来提供了基本的价值遵循。⑦文化的存续不能脱离特定区域经济社会的发展阶段，海派文化的生成和嬗变过程见证了近代以来上海在中国和世界局势中的命运变迁。作为历史概念的近代海派文化曾经为上海的发展提供了鲜明的城市标识，同时也成为某种无形的制约因素，历史概念的海派文化经过改革开放之后的转型与创新，在价值取向和精神内涵上都产生了本质性的变化。当前，归根结底要思考的是上海的当下和未来如何带给中国和世界一个独特的文化上海。（有删改）目录（部分）绪论第一章海派文化的历史流变与时代建构一海派文化研究的成果梳理二海派文化的生成演变和研究脉络三海派文化内涵的多重视角四新时代海派文化与城市软实力提升第二章从传统到新变：江南文化与海派文化一江南文化的历史与变迁二江南文化的特征三江南文化的新变：从江南文化到海派文化四从江南到长三角：海派文化的未来第三章海派书画的代际演变和群体评述……第八章海派电影：紧贴时代脉搏反映市民趣味……第九章海派学术：江南家国与世界一海派学术述要二江南底蕴与世界眼光三国家情怀与地方意识四求新精神与务实态度后记（1）如果为这篇绪论选一个标题，以下最适合的一项是DA.什么是海派文化B.新时代为什么还要审视海派文化C.新时代海派文化的研究视角和时代局限D.新时代海派文化的时代特质和价值取向（2）小宁刚见到这本书就产生一个疑问：为什么“海派文化”不称作“上海文化”？他翻阅了目录，发现可以从这本书第一章第二节寻找答案。（3）以下关于绪论第③段“我们需要建立综合立体的时空维度”的原因的推断，不能根据文意得出的一项是CA.新时代海派文化仍然存续着很多近代海派文化的基因。B.新时代海派文化因城市定位的巨大变化而有了新特质。C.上海要建成卓越的全球城市是由海派文化特质决定的。D.整体空间格局对新时代海派文化的样态有决定性影响。（4）根据绪论和目录，以下对海派文化和江南文化关系的看法，作者不可能认同的一项是CA.江南文化可视作海派文化的根基。B.海派文化可视作江南文化的升华。C.新时代海派文化与江南文化的价值取向是不同的。D.在新时代语境中，海派文化与江南文化形态有别。（5）小宁认为，这篇绪论隶属于著作内容本身，如果缺失，判断小宁的这一认识是否合理。【分析】（1）本题考查为部分内容添加小标题的能力。结合具体内容分析概括。（2）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（4）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。【解答】（1）D．结合“它以近代上海开埠以后的城市发展为时代背景，逐步确立主体性的文化发展立场。关于海派文化的内涵和价值、不同领域甚至不同语境下，本文围绕时代特质和价值取向论述。故选D。（2）结合“海派文化是一种发端于上海，但并不局限于上海区域的现代性城市文化类型、工业化，为什么“海派文化”不称作“上海文化”这个问题可以从这本书第一章第二节寻找答案。（3）A．结合“一是历史的维度，比如近代上海开埠以来形成的上海城市空间、文化设施，本项是原因之一。B。对于新时代海派文化当下实践与未来发展的研判、中国，上海在这四重空间中的方位和方向决定了新时代海派文化的样态和趋势”可知。C．“上海要建成卓越的全球城市是由海派文化特质决定的”错误，上海提出要建设卓越的全球城市、人文之城，而海派文化就是体现上海全球城市卓越性的文化特质”可知。D，本项是原因之一。故选C。（4）C．“新时代海派文化与江南文化的价值取向是不同的”错误，但并不局限于上海区域的现代性城市文化类型、工业化。它以近代上海开埠以后的城市发展为时代背景，逐步确立主体性的文化发展立场。新时代的海派文化在城市文脉的传承上有很多近代海派文化的文化基因、文艺形态、名人名作等都为新时代海派文化积淀了丰厚的文化内涵，而是在新的时代语境中的创造性转化和创新性发展”可知。故选C。（5）结合“关于新时代海派文化时代特质和价值取向的当下阐释，本书以上海城市精神和城市品格为基本遵循与主要指引，包括人民本位的价值追求开放引领的融合优势、包容共生的活力源泉和经世济用的实践路径，这篇绪论对新时代海派文化的价值取向进行了提炼，并指出这五个方面之间的关系；结合“理解新时代海派文化之于上海的价值与意义，绪论提出在理解新时代海派文化对于上海的价值和意义时要建立综合立体的时空维度。因此。答案：（1）D（2）一二（3）C（4）C（5）这篇绪论对新时代海派文化的价值取向进行了提炼，即人民本位的价值追求等五个方面，这深刻影响着全书的具体内容但在书中未再单独阐释，这也是全书自然遵循而未再单独阐释的，小宁的这一认识有合理性。5．（16分）阅读下文，完成下列各题。湖与港周拥军①黄茅港就像扎着马步在村口的土墙上写标语的亚叔随手写的一捺：深深地锲进陆地的是捺的起笔又细又窄，只能放得下一口水井；靠湖的那头是捺的收笔，可以并排放得下四五条大货轮。那里连着湖。港外，一湖的水在那里奔着流着。港口，一条矮矮的土堤隔开了湖，它太忙碌，有太多的目的地在等着它。目的地很远，它得铆着劲跑。港太普通了，还无法引起它的注意。②没有人知道港从哪里来。这一代的黄茅港人出生时，港就在那里了，上一代或上一代的上一代黄茅港人出生时，族谱像湖一样有很多支汊，一个支汊一巴掌大，要从那里找出港的历史太难了。泛黄的古老的县志里提到过港，但每提到港时，古老的县志里的文字，不是模糊了，让你只能去猜。就像很多族谱里的黄茅港人一样，他们出现，族谱里找得到他们的名字，他们最终的归宿③在黄茅港，所有的离别都和湖有关。④湖撞进村庄的那个清晨，田在水下、地在水下、房子也一半在水下的黄茅港人只能选择远行。⑤远行还是只能选择走水路。逆着湖奔涌的方向，一只只摇摇晃晃的船载着无数个家庭的希望，离开了黄茅港。鼓荡的风如一根根的缆，岸在移，船在晃，他们还是青涩少年，归来时，洪水后，他揣着家里仅存的一瓶酒，踏上求生路，一趟远行，抛下一大堆儿女在泥泞中顽强地生长。每年的清明，他的家人，倒一瓶酒，声嘶力竭地喊几声⑥湖水终于退了，像丧夫的寡妇，哭着，跌跌撞撞，一步一回头地极不情愿地退回了湖里，它被还原成一条一掐就断的水带，像一个弃妇一样龟缩在湖心。⑦水退后，湖安静了，堤开始热闹起来。堤也是岸，是全新的岸。岸已没有多少了。湖水冲击一次，岸就后退一点，它就安全了，湖再也不来打扰它了。它也不再是岸了，种上了庄稼，再后来，岸就正式结束了它作为岸的使命。尽管它的名字还带着岸的印记，但它和岸再也没有一点关联了。现在，堤其实也不再是原来的堤，原来的堤化成了一堆污泥。替代的堤离原来的堤有一段距离，堤内的那部分滩就不再是湖的了。了解湖的人都明白，夺属于湖的东西，但所有的黄茅港人都投了赞成票。湖夺去了太多属于黄茅港的东西，他们必须从滩上夺回来一些。滩是上好的土地，就有了收成，就有了跟湖斗的底气。这样的工程靠一家之力不行，得靠港内所有人的力量。⑧冬天来了，雪大片大片地落下，遮盖了湖，也遮盖了堤。现在的湖像刚出生的猫一样温顺，但并不是没有任何戒备的温顺。现在，只能在雪下窥探，紧盯着对方的一举一动。和人斗了一辈子，它知道，一点点放松，不过是从头再来，但湖输了呢？它会比人、堤、岸更惨。湖输了，只能像一个刚过门的小媳妇一样畏畏缩缩地活在阴影里。这不是湖的性格，一条从远古奔涌而来的湖⑨它在等，等一个季节，等一场连绵不断的雨，它知道这道新堤拦不住它。历史上无数次破堤的记录都证明了这一点，只是没有人愿意去翻这些历史记录了，都在被堤圈起来的肥沃的土地里。（有删改）（1）第①段画线部分以“一捺”为喻体，请从构思的角度赏析其妙处。（2）分析第③段在文中的作用。（3）本文将“湖”人格化的写法很有表现力，请以第⑧段为例加以赏析。（4）小宁从文学体式、人文主题等角度编写阅读材料，已编写了以下两组，想把本文加入其中一组。请为他作出选择并阐释理由。甲组乙组《边城（节选）》/沈从文《再别康桥》/徐志摩《茶馆（节选）》/老舍《荷塘月色》/朱自清《赤壁赋》/苏轼《我与地坛（节选）》/史铁生【分析】（1）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，达到什么效果。（2）本题考查考生把握重点语段的作用的能力。解答此类试题，结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。（3）本题考查对艺术手法的分析理解能力。注意把握手法的种类和特征，结合具体内容分析概括。（4）本题考查分析鉴赏本文艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。【解答】（1）结合“黄茅港就像扎着马步在村口的土墙上写标语的亚叔随手写的一捺：深深地锲进陆地的是捺的起笔又细又窄，只能放得下一口水井，宽一些，可以并排放得下四五条大货轮”可知，湖与港就在这“起笔”和“收笔”间连成了一体；结合“那里连着湖，一湖的水在那里奔着流着，一条矮矮的土堤隔开了湖。奔流的湖没有留意港，有太多的目的地在等着它，动不动就是大码头，它得铆着劲跑，还无法引起它的注意”可知，但前者深深影响着人的活动、本地人与湖不着痕迹地联系了起来。（补充：这“一捺”与下文的“族谱”“县志”以及文末的“历史记录”等处形成了巧妙而自然的关联。）（2）承上启下，结合“没有人知道港从哪里来，港就在那里了……”可知，点明了黄茅港人与湖的带有悲剧性的关联，田在水下、房子也一半在水下的黄茅港人只能选择远行”可知。（3）结合“现在的湖像刚出生的猫一样温顺，但并不是没有任何戒备的温顺，它失去了争斗的能力，紧盯着对方的一举一动……”可知，赋予其坚韧强硬的性格，使人对自然的认识与感受更细致入微，有力地促使人们反思应该如何与自然和谐相处。（4）本题是开放性题，没有唯一答案，言之成理即可。答案示例：我选甲组。这组阅读材料、诗歌、散文，可以让人对现当代文学的概貌有个大致的了解，这些作品的语言各有鲜明特点，《再别康桥》的语言工整而不失灵动，本文语言既生动又凝练。（也可以选择第2组答案：（1）以本地人在村口土墙上的“一捺”来比喻黄茅港内窄外宽之形，湖与港就在这“起笔”和“收笔”间连成了一体；港口自然形态的生成虽非人为，这个喻体使本地人与港，自然地引出下文内容，表现出本文在整体构思上的精巧。）（2）承上启下，紧承上文所述洪水对当地居民的深刻影响，引出下文对人和湖的更具体和复杂的关系的描述。（3）第⑧段描摹湖的行为与心理，赋予其坚韧强硬的性格，使人对自然的认识与感受更细致入微，有力地促使人们反思应该如何与自然和谐相处。（4）答案示例：我选甲组。这组阅读材料、诗歌、散文，可以让人对现当代文学的概貌有个大致的了解，这些作品的语言各有鲜明特点，《再别康桥》的语言工整而不失灵动，本文语言既生动又凝练。（也可以选择第2组6．（8分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。（1）文学家多善用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉意象，藉以引起读者的联想。以下选项中运用上述感觉意象少于三种的一项是BA.戎昱《桂州腊夜》全诗。B.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景C.“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒D.“自胡马窥江去后，废弛乔木，犹厌言兵。渐黄昏，都在空城。”（姜夔《扬州慢》）（2）以下对这首诗的说法不恰当的一项是BA.首联以时空感受烘托心理，交代缘起。B.颈联多用对比，形象鲜明，感染力强。C.尾联呼应首联，情丝悠长，耐人回味。D.全诗以时间为线，情感表达婉曲细腻。（3）“雪声偏傍竹，寒梦不离家”这句中“偏”和“寒”二字很有表现力，请选其一加以赏析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌意象的把握能力。解答时，要明确相关诗句的意象，再判断选择。（2）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（3）本题考查学生诗歌炼字的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）A.《桂州腊夜》全诗运用了“雪声”“号角”“孤灯”等多个意象。B.“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓。异日图将好景，运用了“烟霞”这一意象。C.“雾失楼台，月迷津渡。可堪孤馆闭春寒，运用了“楼台”“渡口”“杜鹃”等多个意象。D.“自胡马窥江去后，废弛乔木。渐黄昏，都在空城”。故选B。（2）B.“颈联多用对比”错，“晓角分残漏”写所闻，夜间凭漏刻传更。天亮后号角一响，表明长夜过去。“孤灯落碎花”写所见，诗人长时间地望着那盏孤零零的昏暗油灯掉落着断碎的灯花，把作者的乡思表现得含而不露。故选B。（3）“雪声偏傍竹”，雪飘落在竹林上，在不能成眠的人听来。这把南寂寒夜的环境气氛渲染得很足，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受。“寒梦不离家”，总是梦到家里的情景，不仅说明是寒夜做的梦，就使“梦”带上了悄怆的感情色彩。答案：（1）B（2）B（3）示例1：落雪本是难以听闻得出的，“偏”字描绘出雪积在竹上造成的细微声响，将诗人因怀乡思归而夜不能眠时的心灵感受刻画得细致入微。示例2：“寒”字一语双关，既指出桂州腊夜寒冷的生理感受，以实带虚。译文：除夕守岁一直坐到三更尽，回乡之路远隔万里长路狭。雪花飒飒作响偏落竹林旁，凄寒之夜几番梦回总关家。破晓的号角替代残夜漏声，孤灯将要燃尽掉落碎芯花。这两年离家在外跟随骠骑，艰辛劳苦岁暮还滞留天涯。赏析：这首诗抒发了诗人离乡万里，腊夜怀乡思归之情，点出离家万里。开头两句写除夕守岁，直坐到三更已尽，思归无计的处境中独坐到半夜的，一个“赊”字，故乡的遥远，又透露出不得已而滞留他乡的凄凉心境。三四两句写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳。前句说醒。“雪声偏傍竹”，借着风传进一阵阵飒飒的声响，就特别感到孤方凄清。那个“偏”字，似有怨恼而又无可奈何，在断断续续的梦中。在“梦”之前冠一“寒”字，而且反映了诗人心理上的“寒”。五六句叙时断时续的梦大醒以后再不能入睡时的情形。“晓角分残漏”。古代用滴漏计时，残漏指夜将残尽时的更鼓声，更鼓声歇，清晨来临，是以听觉上的不同，透露了诗人梦断以后闻角声以前，其凄苦之情可知，青灯照壁。“孤”字既表现了诗人环境的冷清。此联通过一闻一见，情在词外。“二年随骠骑，辛苦向天涯，点出离家万里，收结全诗，是骠骑将军的简称，此处借指戎昱的主帅桂管防御观察使李昌巙、由睡至梦，对诗中所表现的乡愁并没有说破。特别是中间两联，来衬托诗人的心境。那雪落竹林的凄清音响，清晓号角的悲凉声音，都暗示出主人公长夜难眠、为思乡情怀所困的情景、深情绵邈的艺术风格。7．（20分）阅读下文，完成下列各题。何尚之传①何尚之，字彦德，庐江灊（qián），好摴蒲，及长，以操立见称。②尚之女适刘湛子黯，而湛与尚之意好不笃。湛欲领丹阳，乃徙尚之为祠部尚书，迁吏部尚书。时左卫将军范晔任参机密，尚之察其意趣异常，若在内衅成，不得不加以铁钺。屡诛大臣，有亏皇化。”上曰：“始诛刘湛等晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才。但使共知如此，不忧致大变也。”晔后谋反伏诛，上嘉其先见。③二十二年，为尚书左仆射。是岁造华林园，并盛暑役人。尚之谏，曰：“小人常日曝背，此不足为劳。”时上行幸侵夜，尚之又表谏，上优诏纳之。④先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜，上患之。二十四年，录尚书江夏王义恭议以一大钱当两，以防翦凿，宜顺人情，未有违众矫物而可久也。泉布废兴，未容骤议。前代赤仄白金，俄而罢息，人泣于市。良由事不画一，难用遵行。自非急病权时，富人之赀自倍，贫者弥增其困，则国传难朽之宝，家赢一倍之利，巧源自绝。上从演之议，遂以一钱当两。行之经时，乃罢。⑤尚之立身简约，车服率素，妻亡不娶，畏远权柄，亲故一无荐举。薨年七十九（选自《南史》卷三十，有删改）（1）写出下列加点词在句中的意思。①尚之女适刘湛子指女子出嫁②未有违众矫物而可久也违背（2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。①若在内衅成AA.祸乱B.裂痕C.过失D.争端②还多侵夜BA.侵蚀B.临近C.止息D.侵凌（3）第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜（4）把第②段画线句译成现代汉语。晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才（5）在“一大钱当两”这一币制之争中，何尚之败给了沈演之，这是否意味着何尚之所议说服力不够？请联系第④段何尚之的话加以分析。（6）何尚之去世后被谥“简穆”，《逸周书•谥法解》对“穆”有一解为“布德执义曰穆”。请结合文意，分析以“布德执义”评价何尚之是否贴切。【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的解释。（2）本题考查学生对多义词的理解能力。答题时要读懂每个句子，结合语境选出多义词在句中的用法和意义。（3）本题考查学生对文言文语句的断句能力。答题时要结合语境读懂画波浪线的句子，结合句意、语法、标志词等特征综合考虑，由易到难逐层断句。（4）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。要结合原文的语境进行翻译，以直译为主，意译为辅，注意关键词语和句式的准确翻译。（5）本题考查学生对文句说理的分析能力。答题时要读懂原文含义，整体把握感情倾向，再结合具体文句进行赏析。（6）本题考查学生对文言文相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本，根据题干要求筛选相关信息，并用简洁的语言进行整合。【解答】（1）①适，指女子出嫁。②矫，违背。（2）①衅，祸乱。考虑相关语境，即不得不戴上刑具，即范晔后来因谋反而被杀头。故选项中只有“祸乱”解释与语境相适应，不相称。故选：A。②原文“时上行幸，还多侵夜”，“当时皇上外出巡视”，翻译为“很多是临近夜晚还来（华林园）”可以解释通。而“侵蚀”“止息”“侵凌”的解释均不符合语境。故选：B。（3）“先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜”，语意是“这之前担心钱币少，（但是）民间有很多人私自铸造钱币。断句为：先是患货少/铸四铢钱/人间颇盗铸/多翦凿古钱以取铜（4）“晔事迹未彰，便豫相黜斥，以我为信受谗说”重点词语：彰，显露。豫，提前。相。谓，认为。译句：范晔的事情还没有显露出来，就预先将他贬斥外放，以为我听信谗言。（5）原文“尚之议曰：‘凡创制改法，宜顺人情。泉布废兴。前代赤仄白金，六货愤乱。良由事不画一。自非急病权时。若今制遂行，贫者弥增其困。’”这里何尚之说理很有说服力，宜顺人情。泉布废兴，何尚之先从大处申明改革顺乎人情和建立稳定统一的币制的重要性，俄而罢息，人泣于市，难用遵行，宜守长世之业，富人之赀自倍，惧非所以欲均之意”，并以前代反例佐证，有说服力且条理清晰。（6）“对用‘穆’的‘布德执义’来评价何尚之非常贴切”，首先在对待国家人民的事情中，仗义执言，此不足为劳”，“凡创制改法，未有违众矫物而可久也，未容骤议，俄而罢息，人泣于市，难用遵行，宜守长世之业，富人之赀自倍，惧非所以欲均之意”可见，直言这会让贫穷的人更贫穷。其次，对待个人，车服率素，又无姬妾”，不利用权力荐举亲友“布德执义”的评价是适用于他的。答案：（1）①指女子②违背（2）①A②B（3）先是患货少/铸四铢钱/人间颇盗铸/多翦凿古钱以取铜（4）范晔的事情还没有显露出来，就预先将他贬斥外放，以为我听信谗言。（5）何尚之先从大处申明改革顺乎人情和建立稳定统一的币制的重要性，再具体指出这次币制改革难被遵行的主要原因，始终以维护国家长远利益为持论的立足点。（6）于公，何尚之能心怀穷苦人，如为盛暑劳役的百姓谏言，直言这会让贫穷的人更贫穷。于私，不利用权力荐举亲友，“布德执义”的评价是适用于他的。8．（10分）阅读下文，完成下列各题。戆窝记方孝孺①士之可贵者在节气，不在才智。天下未尝无才智之士，而世之乱也，驰骛太过钓奇窃名以悦其君，卒致无穷之祸，而才智者敏慧可喜。可喜者易以成功，亦易以致乱。欲制祸乱于未萌之先，皆负气自高，昌言倨色，视人君之尊不为之动，遇事辄面争其短无所忌。此皆流俗所谓戆人也，狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆，彼岂用区区之才智以服人哉？人望而惮之，而不可一日无气节之臣。警彼甘脆之味，虽累时月不食，未足为病。人君无可畏者在其侧，欲无危败，难矣！②余少慕古之戆者，欲起长孺、子布与之交，而不可得，以观其所存。谓余为戆者有矣，而慕乎戆者，抑遇合之术固有不同也？今也天子惩近代之弊，立谏铮，俾得言事。诚得戆者出，以应其求③同邑潘君伯理甫，年七十余，而以戆名其窝，而相与论之。（选自《逊志斋集》卷一六，有删改）（1）下列各组语句中，全都描述“戆人”表现或影响的一组是B①钓奇窃名以悦其君②不少屈抑以取合当世③遇事辄面争其短无所忌④狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆⑤立谏诤，风厉在位A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤（2）以下对本文分析不正确的一项是DA.开篇弘扬气节，为全文定下了激昂的基调。B.借题发挥，借为屋舍作记而论及国家用人。C.说“慕乎者，未始或见”，隐含批判之意。D.卒章显志，水到渠成地表明了自己的主张。（3）以下是小宁对第①段画线句的评点，你同意吗？说说你的理由。譬彼甘脆之味，虽累时月不食，未足为病评点：前文表意已足，此处取譬，实蛇足之笔。【分析】（1）本题考查对文章内容的理解能力。要找到与之相关的段落，联系上下文进行判断。（2）本题考查的是对文本的分析能力。选项涉及手法与文章主旨等，要在整体上把握全文的基础上判断正误。（3）本题考查理解文章内容，发表自己观点的能力。要结合前文内容与自己的认识作答。【解答】（1