山东省济南市市中区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷

山东省济南市市中区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．抄写句子：要求写正确、规范、工整。字的中心要在横格中线上，字间距要差不多。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。2．词语我会写。chéngshúxiōnghuáijiàshǐliánxìshènzhòngkòngxìwánqiángrènpíngjīngpílìjié3．我能正确分辨这些字，并能组成词语。即概题纪既溉堤级4．先把下列词语补充完整，再选择合适的词语序号填写在句子里。（1）①无息②鹤童③细语④眉目⑤死归⑥无畏（2）上面词语描写人物外貌的是：，我还能写出一个这样的词语；描写人物品质的是：，我也能写出一个这样的词语；①和③都是表示：的词语，我还知道一个这样的词语。（3）他的英雄气概让敌人大为震惊。5．下列各组加点字的读音完全正确的一项是（）A．薄雾（báo）霎时（chà） B．蝙蝠（biǎn）投降（xiáng）C．纪昌（jǐ）角色（jué） D．宁可（níng）惩罚（chéng）6．下列词语属于同一类的是（）A．猪圈马厩虎穴牛车 B．玫瑰茉莉牡丹花圃C．芹菜韭菜莲藕辣椒 D．惊喜害怕紧张蹦跳7．下列对加点字词的解释不正确的一项是（）A．可怜九月初三夜（可爱） B．但使龙城飞将在（只要）C．有志者当效此生（效仿） D．取之，信然（相信是这样）8．下列加点词语运用恰当的一项是（）A．你应该吸取教训，不能总是在同一个问题上挑大梁。B．在哪里栽跟头，就要在哪里站起来！C．王洪考入了理想的大学，是我们村二十年来第一个大学生，真是开绿灯啊！D．这局乒乓球赛，我们队的小明第一个上场，由他占上风，我们都很放心。9．结合本学期学习的知识，下面句子表达正确的一项是（）A．“是谁来呼风唤雨？当然是人类。”是一个反问句。B．安慰朋友用自己喜欢的方式就可以。C．神话故事都是想象出来的，都是不科学的，我们没有必要阅读。D．读文章时，遇到写得好的、有疑问的、有启发的地方……都可以做批注。10．我会填。（1）学问学问，既学又问，正如王充所说：“，不学不成，不问不知。”（2）气象谚语凝聚了古人认识自然的智慧：“八月里来雁门开，”。（3）《雪梅》中讲述道理的一句诗是“，雪却输梅一段香”其中所蕴含的道理与“，”（八字成语）相同。《题西林壁》中，与“当局者迷，旁观者清”异曲同工的诗句是“不识庐山真面目，”。（4）“醉卧沙场君莫笑，”和“秦时明月汉时关，”都描写了战争的残酷性。从李清照的“生当作人杰，”中我们体会到她的英雄气概。（5）王戎不取道旁李的原因：“，此必苦李。”（6）“嫦娥应悔偷灵药，”中的嫦娥出自《》，我还知道（神话人物）的故事。11．我会写。（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）（2）在下面的词语中，选择一个，仿照例子，用动词描写来表现它。生气快乐着急伤心例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。——（3）小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你能先给他说一说这样做对环境的危害，再说一说我们应该怎样做吗？________________________________________________________________________________________二、阅读。蟋蟀的住宅（节选）①蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。

②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

批注：

③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的修整，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。在冬天，只要天气暖和，太阳晒到它住宅的门口，可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。12．请在第③自然段的横线中填入恰当的关联词。13．读了第①自然段，我知道蟋蟀建造住宅的工具有、大颚、、后腿上的锯，它们的作用分别是、搬土块、、推土，从中可以看出作者和。14．我想从（A写的好的地方B有疑问的地方C有启发的地方）角度给第②自然段做批注（请将批注内容写在横线中）。15．下列关于蟋蟀修建住宅的说法正确的是____A．蟋蟀修建住宅时速度很慢，因为花费的时间很长。B．蟋蟀修建住宅时先挖住宅的重要部分，再做修整。C．蟋蟀的住宅一旦修建好，就不会再有任何改变了。D．蟋蟀修建住宅时，一连工作几个钟头，累了也不休息。16．选文从题目到内容都运用了的修辞手法，这样写的好处是。阅读。燧（suì）人钻木取火燧明国①不识四时昼夜，有火树名燧木，屈盘万顷②。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若③鸮（xiāo），以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。注释：①燧明国：传说中的国家名。②屈盘万顷：屈盘起来，占地面积一万顷。③若：像。17．下列加点字解释有误的一项（）A．燧明国不识四时昼夜：知道 B．至于其国：到达C．息此树下：休息 D．圣人感焉：感谢18．短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？用横线画出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．这是一个神话故事，哪里让你感受到了神奇的想象？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．通过这个故事，你认为燧人是什么样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读____①村东头的大树下，几个孩子在比“绝招”。②三胖挺着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果伙伴们一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招！”二福曾练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫好起来。他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。A小柱子皱着眉，鼻尖出汗了。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立。不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。B小柱子觉得自己太丢人现眼了，低下头撒开腿跑了。③小柱子蔫（niān）蔫地回家了，说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖、二福的绝招都是练出来的吗？”奶奶说：“有的人生来就特别，有的人要靠后天的努力。三胖天生气量就比别人足；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑一两千米去体育场学武术？”小柱子觉得奶奶说的在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。④日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。⑤过了些天，暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。C轮到小柱子了，他说：“只要你们说两个不超过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错！”三胖随口说了几个数，经过检验，小柱子都算对了。⑥伙伴们都羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝了！”21．请将故事的经过、结果填写在横线上。起因：小柱子与伙伴们村头比绝招，失败落跑。经过：结果：22．文中画横线的三句话依次是对人物哪个方面的描写？分别体现了人物怎样的心情？填写在相应的横线上。A描写→B描写→C描写→23．结合内容，给短文起一个合适的题目，并填写在横线上。24．你在阅读中产生了怎样的疑问？答案又是怎样的？请写出来吧。我的疑问：，是针对（填写提问角度）提出来的，我的答案：。25．通过短文可以看出小柱子是个怎样孩子？你从短文中获得了怎样的启示________________________________________________________________________________________、________________________________________________________________________________________？三、习作：写一封信26．在我们成长的道路上，你一定得到过许多人的关心和帮助，比如父母、老师、小伙伴……请你选择一个人，把你在本学期的一件有收获、喜悦、难忘……的事情，以书信的形式，分享给他们。写清楚这件事情的起因、经过、结果和自己的心情与感受，注意正确的书信格式。

答案解析部分1．【答案】它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。【解析】【分析】考查书写。书写时注意“着”是半包围结构，书写时注意先外后里。

“嘴、嫩、绒、明、掉、的”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

“头、上、长、毛、出、生、不、久、下、来”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

“它、角、黄、分、是、巢”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面故答案为：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。2．【答案】成熟；胸怀；驾驶；联系；慎重；空隙；顽强；任凭；精疲力竭【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：胸、怀、驶、联、慎、隙、顽、强、任、精、竭。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：熟、驾、系、空、凭。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：成、重、力。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

半包围结构：疲。书写时注意先外后里。故答案为：成熟；胸怀；驾驶；联系；慎重；空隙；顽强；任凭；精疲力竭【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】立即；大概；题目；年纪；既然；灌溉；堤岸；年级【解析】【分析】考查形近字及组词。“即”与“既”字音不同，部首不同。“即”的字音是“jí”，部首是“卩”组词：即使。“既”的字音是“jì”，部首是“”组词：既然

“概”与“溉”字音相同，部首不同。“概”的字音是“gài”，部首是“木”组词：大概。“溉”的字音是“gài”，部首是“氵”组词：灌溉

“题”与“堤”字音不同，部首不同。“题”的字音是“tí”，部首是“页”组词：问题。“堤”的字音是“dī”，部首是“土”组词：堤坝

“纪”与“级”字音不同，部首相同。“纪”的字音是“jì”，部首是“纟”组词：年纪。“级”的字音是“jí”，部首是“纟”组词：年级故答案为：立即；大概；题目；年纪；既然；灌溉；堤岸；年级【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。4．【答案】（1）悄；声；发；颜；轻声；清；秀；视；如；英勇（2）②④；面黄肌瘦；⑤⑥；一心为公；声音；震耳欲聋（3）⑤/⑥【解析】【分析】（1）考查补充词语。悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声，默默无闻。

鹤发童颜：见“童颜鹤发”，孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好，很有精神。也作鹤发童颜。

轻声细语：说话声音细小。

眉清目秀：容貌长得清秀俊美。

视死如归：归：回家。把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。

英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。

（2）考查词语分类。描写人物外貌的是：鹤发童颜、眉清目秀，我还能写出一个这样的词语：面黄肌瘦；描写人物品质的是：视死如归、英勇无畏，我也能写出一个这样的词语：一心为公；①和③都是表示：声音的词语，我还知道一个这样的词语：震耳欲聋。

（3）考查选词填空。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。根据词义，结合语境，应选“英勇无畏”。故答案为：（1）悄；声；发；颜；轻声；清；秀；视；如；英勇；（2）②④；面黄肌瘦；⑤⑥；一心为公；声音；震耳欲聋；（3）⑤/⑥。【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。5．【答案】C【解析】【分析】考查字音。A.薄：读“báo”时意思有厚度小的（跟“厚”相对）；贫瘠；不肥沃；（感情）冷淡；不深厚。读“bó”时意思有微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视；迫近。故“薄雾”的“薄”应读“bó”。“霎时”的“霎”应读“shà”。读音错误。

B.“蝙蝠”的“蝙”应读“biān”。读音错误。

C.正确。

D.宁：读“níng”时意思有安宁；安定；使安定；探望；省视；南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“nìng”时意思有连词。宁可；副词。岂；难道；（Nìnɡ）姓。故“宁可”的“宁”应读“nìng”。读音错误。故答案为：C。【点评】辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．【答案】C【解析】【分析】考查词语分类。A.“猪圈、马厩、虎穴”构词形式为“动物+居所”，“牛车”是指具体的事物。不同类。

B.“玫瑰、茉莉、牡丹”都是具体的花，“花圃”是种植花的园地。不同类。

C.同类，“芹菜、韭菜、莲藕、辣椒”都是蔬菜。

D.“惊喜、害怕、紧张”是人的心情，“蹦跳”是动作。不同类。故答案为：C。【点评】完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。7．【答案】D【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。A.“可怜九月初三夜”的意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊！可怜：可爱。解释错误。

B.“但使龙城飞将在”的意思是：只要龙城的飞将李广如今还在。但使：只要。解释错误。

C.正确。

D.“取之，信然”意思是：拿来（一尝），的确如此。信然：的确如此。解释错误。故答案为：C。【点评】完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．【答案】B【解析】【分析】考查对词语的理解与辨析。A.挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。与语境不相符。不恰当。

B.栽跟头：比喻失败或出丑。与语境相符。恰当。

C.不恰当。开绿灯：比喻允许或不禁止。与语境不相符。不恰当。

D.不恰当。占上风：保持优越位置。与语境不相符。不恰当。故答案为：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。需要平时多积累，多总结。9．【答案】D【解析】【分析】A.考查了修辞。有问有答是设问句。错误。

B.考查实践作业。安慰朋友要倾听对方的苦恼由于生活体验、家庭背景、所受的教育等不同，形成了每个人对于苦恼的不同理解。要设身处地地为朋友考虑。错误。

C.考查文学常识。神话故事我们也有必要去阅读。错误。

D.正确。故答案为：D。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。10．【答案】（1）智能之士（2）雁儿脚上带霜来（3）梅须逊雪三分白；尺有所短；寸有所长；只缘身在此山中（4）古来征战几人回；万里长征人未还；死亦为鬼雄（5）树在道边而多子（6）碧海青天夜夜心；嫦娥奔月；女娲；《女娲补天》【解析】【分析】（1）考查名言警句。“智能之士，不学不成，不问不知”是王充的名言，意思：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

（2）考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。

（3）考查古诗文默写、成语。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。

当局者迷，旁观者清：当局者指下棋的人，旁观者指看棋的人。比喻当事人往往因为对利害得失的考虑太多，认识不客观，反而不及旁观的人看得清楚。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

（4）考查古诗文默写。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》，全诗为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

（5）考查古诗文默写。王出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

（6）考查古诗文默写、作家及其作品、知识百科。出自唐代李商隐的《嫦娥》，全诗为：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”中的嫦娥出自《嫦娥奔月》。我还知道女娲《女娲补天》的故事。故答案为：（1）智能之士；（2）雁儿脚上带霜来；（3）梅须逊雪三分白；尺有所短，寸有所长；只缘身在此山中；（4）古来征战几人回；万里长征人未还；死亦为鬼雄；（5）树在道边而多子；（6）碧海青天夜夜心；嫦娥奔月；女娲《女娲补天》。【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．【答案】（1）这个姑娘不漂亮，难道河神会满意吗？（2）着急；王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。（3）清洁工打扫卫生是很辛苦的，我们每个人都应该自觉一点，不乱丢垃圾，保护我们共同的家园。【解析】【分析】（1）考查反问句。把“不……的”改为“难道……吗”，结尾用问号。

（2）考查仿写。例句运用了动作描写写出了所给词语的意思，仿写时注意。

（3）考查看法建议。写出自己的看法和建议。

故答案为：（1）这个姑娘不漂亮，难道河神会满意吗？（2）着急小明非常着急，他踉踉跄跄三步并作两步地往前跑。（3）清洁工打扫卫生是很辛苦的，我们每个人都应该自觉一点，不乱丢垃圾，保护我们共同的家园。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。【答案】12．即使；还是13．前足；后足；扒土；踏地；对“蟋蟀”感兴趣；细致的观察14．A；运用了拟人的修辞手法，使描述更加生动形象，充满乐趣。15．B16．拟人；用写人的活动的词语来写它的活动，想象丰富，语言风趣。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。12．考查了关联词。“在冬天，只要天气暖和，太阳晒到它住宅的门口”和“可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”之间是转折关系，可用“即使……还是……”。

故答案为：即使；还是13．考查对文段内容的理解和查找关键词语。由“蟋蟀盖房子大多数是在十月，秋天初寒的时候”可知，蟋蟀建造住宅是在秋季。结合文章内容“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”可知作者在介绍蟋蟀如何修建住宅时，细致描写了“扒、搬、踏、推、铺”一系列动作，准确写出了“前足、大颚、后足、后腿”等工具如何协调有序地工作。可据此作答。说明“我”对其进行了连续且细致的观察。

故答案为：前足；后足；扒土；踏地；对“蟋蟀”感兴趣；细致的观察14．考查对文段内容做批注。选择一个角度做批注，例：写的好的地方，从“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”可知，将蟋蟀挖洞说成“工作”，运用了拟人的修辞手法，使描述更加生动形象，充满乐趣。

故答案为：A；运用了拟人的修辞手法，使描述更加生动形象，充满乐趣。15．考查了对选文内容的理解。A.有误，从“工作做得很快”可知，题干说法错误。

B.正确。

C.有误，从“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔”可知，题干说法错误。

D.有误，从“蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿”可知，题干说法错误。

故答案为：B。16．考查对修辞方法的理解。从“蟋蟀的住宅”“蟋蟀盖房子大多是在十月”“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”等可知，将蟋蟀的洞说成“住宅”，蟋蟀挖洞说成“盖房子”“工作”，运用了拟人的修辞手法，使描述更加生动形象，充满乐趣。

故答案为：拟人；用写人的活动的词语来写它的活动，想象丰富，语言风趣。【答案】17．D18．有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。19．“有火树名燧木，屈盘万顷”让我感受到了神奇的想象，因为我知道正常的树木都是怕火的，并且我见过最大的树木只有二三十米那么高，文中的燧木不仅是火树，而且占地面积有一万顷地那么大。20．我认为燧人是一个聪明、善于观察的人。【解析】【点评】

译文：传说中有一个国家叫燧明国，那里的人从来不知道什么叫春夏秋冬，什么叫白日黑夜。国里有棵名叫遂木的火树，屈盘起来，占地面积有一万顷地那么大。后来，有一个圣人，漫游到了日月所照以外的远方，来到此国，在这棵大树下休息。忽然看见许多像鸮样的鸟，在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。于是，圣人感悟到了“钻木生火”的道理，所以就试用小树枝来钻火，果然钻出火来。于是后人就称他为燧人。

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。17．考查字词解释。A、B、C正确。

D.有误。圣人感焉：圣人感悟到了“钻木生火”的道理。感：感悟。

故答案为：D。18．考查内容理解。阅读文段可知，圣人看见许多象鸮样的鸟，在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。于是，感悟到了“钻木生火”的道理。即“有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出”。

故答案为：有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。19．考查内容理解。结合自己的理解，说一说让自己感受到了神奇的想象的部分，并说明理由即可。示例：“有火树名燧木，屈盘万顷”让我感受到了神奇的想象，因为我知道正常的树木都是怕火的，并且我见过最大的树木只有二三十米那么高，文中的燧木不仅是火树，而且占地面积有一万顷地那么大。

故答案为：“有火树名燧木，屈盘万顷”让我感受到了神奇的想象，因为我知道正常的树木都是怕火的，并且我见过最大的树木只有二三十米那么高，文中的燧木不仅是火树，而且占地面积有一万顷地那么大。20．考查形象分析。阅读文段可知，燧人看到鸟啄树木发出灿然的火光的现象，想到了钻木取火，由此可见燧人是一个聪明、善于观察的人。

故答案为：我认为燧人是一个聪明、善于观察的人。【答案】21．小柱子暗自练习绝招。；在小柱子的努力下，终于有了自己的绝招。22．神态；焦虑、着急；动作；羞愧、惭愧；语言；自信满满23．绝招24．“唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍”句子是对三胖的什么描写；写法；动作描写25．从短文中可以看出小柱子是个自尊自强、善于学习的孩子。我从短文中获得的启示是：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。21．考查了内容概括。结合“小柱子觉得奶奶说的在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。”“日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。”事情的经过可概括为：小柱子暗自练习绝招。结合“三胖随口说了几个数，经过检验，小柱子都算对了。”事情的结果可概括为：在小柱子的努力下，终于有了自己的绝招。

故答案为：小柱子暗自练习绝招。；在小柱子的努力下，终于有了自己的绝招。22．考查了人物描写。A“小柱子皱着眉，鼻尖出汗了”是神态描写，结合“三胖挺着大肚皮说：‘咱们看谁一口气憋的时间最长！’结果伙伴们一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声说：‘绝招，绝招！’二福曾练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫好起来。”可知小柱子的心情是：三胖和二福都有绝招，“我”不会啊！B“小柱子觉得自己太丢人现眼了，低下头撒开腿跑了”是动作描写，可知小柱子的心情是：真丢人，他们会嘲笑“我”，快跑吧。C“轮到小柱子了，他说：‘只要你们说两个不超过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错！’”是语言描写，结合“日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。”可知小柱子的心