北京市丰台区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

北京市丰台区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．阅读短文，完成问题。北京市南部有一个美丽的地方叫半台。①bēnliú____不息的永定河自北向南横贯全境，②yóurú____一位母亲，滋养着她的儿女。河东岸是③guǎngkuò____的平原，西部是起伏的丘陵。这里，有④zhùmíng的历史古迹；这里，有秀丽的山川美景，有多彩的⑤fēngsú人情……生活在这里的人们，脸上⑥yángyì____着幸福的笑容。（1）看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。（2）“横贯全境”中，“贯”的意思是____。（填序号）A．穿，贯通 B．连贯 C．世代居住的地方（3）文中画线的句子，连用三个“这里”，在表达上____A重复啰嗦A．强调了“这里”的美好 B．效果和用一个“这里”一样2．阅读短文，完成问题。夏夜的南苑湿地公园，家雀儿（qiǎoquè）____躲到树上的①里，蟋蟀们却在花圃（púpǔ）____里轻轻地拉起琴来。月光下，爷爷给我讲着他年轻时奋斗的故事。他语重心长地说：“在成长的道路上，②在所难免，，但你不要气馁，要相信③。取长补短就能迎难而上。”（1）给语段中的加点字选择正确的读音。（2）下列选项中。填入第①处最合适的一项是____A厩A．穴 B．巢 C．圈（3）下列惯用语中，填入第②处最合适的一项是____。A．开绿灯 B．打头阵 C．破天荒 D．栽跟头（4）下列成语中，填入第③处最合适的一项是____A．尺有所短，寸有所长B．一言既出，驷马难追C．差之毫厘。谬以千里3．先把词语补充完整，再选择恰当的词语，将序号填在句子中。（1）A.高远B.精疲C.死如D.铁面（2）包青天是个、刚正不阿的清官，所以百姓都非常敬重他。（3）周恩来从小，为中华之崛起而读书，努力成为报效祖国的栋梁之才。4．根据情境，选择合适的句子填空。（填序号）（1）今年夏天没怎么下雨，爷爷早就准备好了防冻物资，我问他为什么”。（2）诗人高适的诗句“”，饱含着对好友董大的鼓励和劝慰。（3）小林在学习上遇到问题，总是不好意思向别人求教，我们可以用韩愈的名言“”来鼓励他。A.立了秋，把扇丢B.夏雨少，秋霜早C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香E.好问则裕，自用则小F.人非生而知之者，孰能无惑5．李青这次没考好，他难过得直掉眼泪。你想通过安慰让他重新树立信心，最适合的是（）A．男儿有泪不轻弹，为这事流眼泪多丢人啊！B．考试考砸没什么大不了。你要向我学习，从来不把成绩放心上。C．别难过，考试是用来查漏朴缺的方式。只要弄清错因，以你的勤奋，下次一定能取得进步的。D．没事没事，习惯了就好。6．根据情境，填写诗句。中华诗词博大精深，源远流长。古诗里藏着典故，如《夏日绝句》中的“，不肯过江东”，让我们想起英雄乌江自刎的故事；古诗里含着哲理，如《题西林壁》中的“不识庐山真面目，”，让我们明白“要想全面看问题，就要跳出局部，整体上把握”的道理；古诗里饱含情怀，如《出塞》中的“但使龙城飞将在，”表达了诗人对巩固边关、统一国家的愿望。7．从下列词语中任选一个，用恰当的动作描写来表现它。生气自豪快乐着急伤心8．这个学期，你一定阅读了很多的神话故事，认识了很多的神话人物。请你完成下面的“神话故事卡”，把你最喜欢的神话故事和其中的神话人物分享给大家。神话故事卡故事名称：《》主要人物：主要人物特点：故事主要内容：二、阅读与理解阅读理解吃“肉”的植物没有爪牙的植物是怎样吃肉的呢？有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的捕虫笼，是捕食昆虫的工具。捕虫笼的瓶口能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫一不小心就会滑落瓶内，落进瓶底分泌的黏液中，被慢慢分解、吸收。捕蝇草的叶缘部位含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到它的感觉毛时，就会把信号传递给叶子，一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，交互咬合，防止昆虫脱逃。最多十几天，昆虫就会被消化掉。你或许会问，这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠（jí）或者阴暗潮湿的地方，土壤里氮（dàn）和磷（lín）的含量都很低。面对这样的处境，植物不得不另谋生路，获得生存必需的营养物质。9．短文中介绍了、这两种吃“肉”的植物。10．①第2自然段中，“请君入瓮”的“瓮”指。②第4自然段中“另谋生路”指的是（填序号）。A.从有营养的土里获取养分B.吃掉昆虫，获取营养11．捕蝇草是怎样吃“肉”的呢？阅读第3自然段，完成下列图表。阅读理解诸葛亮从师传说诸葛亮小时候曾跟随水镜先生学习。水镜先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里养了一只花颈公鸡。这只公鸡每到晌午总要叫三声，水镜先生一听到鸡叫就下课了。诸葛亮听先生讲课很入迷，每次听到鸡叫就厌烦。于是，他在裤子上缝了一个口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等公鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽童竟然敢捉弄老师，便把诸葛亮辞退回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他这一次吧。”水镜先生了解到诸葛亮十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中察访。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷。他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去焐一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离井台只隔两畦[qí]菜地，他人小个头矮。生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆。每次挑水都特意多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾向附近一个青年人请教，开口就称“先生”，虽然如今才学超过了那个青年，但诸葛亮还称他为“先生”。水镜先生听罢这三件事，点头说：“诸葛亮不仅勤奋好学，更是品德优良，日后必为俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来上学，将平生的本事都传授给他。后来，诸葛亮成为了杰出的政治家和军事家。12．梳理水镜先生的做法，把握主要内容。（辞退诸葛亮）→→13．根据短文内容填空。①因为水镜先生认为诸葛亮，所以想要辞退他；而师娘却说他是，想要留住他。②水镜先生通过书童讲述的小诸葛亮、、三件事，看出他是一个品德优良的人。14．短文中的水镜先生是个____的人。（多选）A．要求严格，看重品行B．死坂，心胸狭窄C．考虑周全，爱惜人才15．结合这个历史人物故事，想一想，我们要向小诸葛亮学习哪些优良的品德？写下来。________________________________________________________________________________________三、表达与交流16．提示：这学期快结束了，你一定经历了许多有趣的事。选择其中一件，写一封信，与他人分享你的感受。要求：①注意书信格式；②按顺序把事情写清楚；③写出自己的感受。

答案解析部分1．【答案】（1）奔流；犹如；广阔；著名；风俗；洋溢（2）A（3）A【解析】【分析】（1）“奔流”的“奔”上面是“大”下面是“卉”；“犹如”的“犹”是反犬旁，右边是“尤”；“广阔”的“阔”是门字旁，里面是“活”；“著名”的“著”是草字头，下面是“者”；“风俗”的“俗”是单人旁，右边是“谷”；“洋溢”的“溢”是三点水，右边是“益”；

（2）“横贯全境”意思是横着贯通整个境地，“贯”指贯通的意思；

（3）句子连用三个“这里”，运用反复的修辞手法，强调了“半台”的美好。

故答案为：（1）奔流；犹如；广阔；著名；风俗；洋溢（2）A（3）A

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．【答案】（1）qiǎo；pǔ（2）B（3）D（4）A【解析】【分析】（1）“家雀儿”应读qiǎo，是麻雀的别称；“花圃”应读pǔ，指种植蔬菜、瓜果、花草等的园地；

（2）“家雀儿（qiǎoquè）____躲到树上的①里”这句中描述“家雀儿”的“家”应该用“巢”；

（3）结合句子后面的“但你不要气馁，要相信③。取长补短就能迎难而上”应该选择“栽跟头”，比喻失败或出丑

（4）结合句子表达的意思，应该选择“尺有所短，寸有所长”意思是比喻人或事物各有其长处和短处。

故答案为：（1）qiǎo；pǔ（2）B（3）D（4）A

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。3．【答案】（1）志存；力尽；视；归；无私（2）D（3）A【解析】【分析】（1）“志存高远”比喻追求远大的理想、事业上的抱负。“精疲力尽”指指精神疲乏，气力用尽，形容精神和身体极度疲劳。“视死如归”指把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。“铁面无私”形容公正严明，不讲私人情面。

（2）结合“刚正不阿的清官，所以百姓都非常敬重他”应该用“铁面无私”描述“包青天”；

（3）结合“为中华之崛起而读书，努力成为报效祖国的栋梁之才”应该用“志存高远”描述“周恩来”。故答案为：（1）志存；力尽；视；归；无私（2）D（3）A【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。4．【答案】（1）B（2）C（3）F【解析】【分析】（1）结合“夏天没怎么下雨，爷爷早就准备好了防冻物资”，应该用“夏雨少，秋霜早”进行回答，意思是夏天的雨水少，秋天降霜要早一些。

（2）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？

（3）结合“学习上遇到问题，总是不好意思向别人求教”应该用“人非生而知之者，孰能无惑”进行表述，意思是人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？故答案为：（1）B（2）C（3）F【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。5．【答案】C【解析】【分析】结合“次没考好，他难过得直掉眼泪”结合各项的表述，C项中表述态度真诚，语言贴切，含有安慰和鼓励，可以用来作答。故答案为：C【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。6．【答案】至今思项羽；只缘身在此山中；不教胡马度阴山【解析】【分析】“至今思项羽，不肯过江东”意思是人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。故答案为：至今思项羽；只缘身在此山中；不教胡马度阴山【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。7．【答案】着急：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。【解析】【分析】结合词语表述的人物的情绪状态，运用动作描写的方法，进行表述作答。故答案为：着急：他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。一会坐下，一会又站起来来回踱步，刚坐下，没两秒又站了起来。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合词语表达的意思，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】夸父逐日；夸父；舍己为人、不怕牺牲；夸父为了让人们生活幸福，追逐太阳，干渴而死，最后化为桃林，为勤劳的人们解渴。【解析】【分析】结合对神话故事的阅读理解，结合故事内容以及故事中人物形象的特点，进行正确作答。故答案为：夸父逐日；夸父；舍己为人、不怕牺牲；夸父为了让人们生活幸福，追逐太阳，干渴而死，最后化为桃林，为勤劳的人们解渴。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合神话故事的人物和故事情节，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】9．猪笼草；捕蝇草10．类似猪笼草酒瓶一样的捕虫笼；；B11．触碰昆虫；叶片；夹住昆虫；刺毛【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．结合短文内容，主要介绍了猪笼草和捕蝇草这两种吃“肉”的植物。

故答案为：猪笼草；捕蝇草10．结合上下文，“请君入瓮”指猪笼草把昆虫引诱到酒瓶一样的捕虫笼中，“瓮”指类似猪笼草酒瓶一样的捕虫笼；“另谋生路”指有些植物生活条件恶劣，只好捕食昆虫，获取营养；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：似猪笼草酒瓶一样的捕虫笼；B11．结合第3自然段的表述，捕蝇草首先蜜腺分泌蜜汁引诱昆虫靠近；当感觉毛触碰到昆虫时就把信号传递给叶子；然后叶片组成“夹子”夹住昆虫；最后刺毛紧紧相扣，防止昆虫脱逃。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：触碰昆虫；叶片；夹住昆虫；刺毛【答案】12．察访诸葛亮；亲自接诸葛亮13．竟然敢捉弄老师；为了求学；为母亲焐热被褥；生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆而挑水多走路；才学超过了曾经请教的青年，但诸葛亮还称他为“先生”。14．A；C15．勤奋好学、品德优良。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．结合文中对水镜先生的描写，因为诸葛亮捉弄老师，所以水镜先生辞退了诸葛亮；了解了原因，水镜先生拍疏通察访诸葛亮；最后水镜先生亲自接诸葛亮回来上学；结合文中描写，进行表述作答。

故答案为：察访诸葛亮；亲自接诸葛亮13．结合文中描写，因为水镜先生认为诸葛亮故意捉弄老师，所以想要辞退他；师娘劝说诸葛亮这样做是为了更好的求学，想要留住他；在察访中水镜先生通过诸葛亮为母亲焐热床铺、生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆绕路而行以及才学超过了自己的“先生”但是仍尊敬“先生”这三件事，看出诸葛亮是一个品德优良的人，最后决定亲自把诸葛亮请回来上学。

故答案为：竟然敢捉弄老师；为了求学；为母亲焐热被褥；生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆而挑水多走路；才学超过了曾经请教的青年，但诸葛亮还称他为“先生”。14．结合文中水镜先生辞退诸葛亮两、察访诸葛亮最后又亲自请回诸葛亮的描写，可以看出他时一位对学生要求严格、看重品行、爱惜人才的人。

故答案为：AC15．结