高二年级-统编版-语文-选择性必修上册-第三单元《复活（节选） 第二课时》课件

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复活（节选）

第二课时第二课时学习目标：思维发展与提升：通过不同类型的人物，了解人类丰富的社会生活和情感世界，提升深入洞察社会的能力。审美鉴赏与创造：分析人物的性格特点和典型意义，侧重人物心理描写的赏析，培养独立鉴赏人物形象的能力。监狱相见，心情复杂聂赫留朵夫和玛丝洛娃在监狱会面时，各自经历了怎样的心理变化？积极情绪消极情绪情节发展初见惊讶笑迎犹豫痛苦相认激动求恕害臊羞耻愤怒叙旧困惑惊讶愧疚气愤嫌恶玛丝洛娃聂赫留朵夫玛丝洛娃内心独白此处播放视频监狱相见，心情复杂聂赫留朵夫和玛丝洛娃在监狱会面时，各自经历了怎样的心理变化？积极情绪消极情绪情节发展初见惊讶笑迎犹豫痛苦相认激动求恕害臊羞耻愤怒叙旧困惑惊讶愧疚气愤嫌恶媚笑求钱动摇求恕坚定鄙夷不屑道别敷衍热情玛丝洛娃聂赫留朵夫

文学作品中指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示的人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。内心独白示范文段：

“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。

表现出聂赫留朵夫悔恨、想赎罪的心理，是一个忏悔贵族的典型。叙事视角：全知视角叙事视角：是指对故事内容进行观察和讲述的特定角度。全知视角：无所不知、无处不在的全方位视角。叙事视角的选择，决定着叙事内容的呈现，对叙事效果起着至关重要的作用。示范文段：

昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好?”他心里这样想。不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。技巧分析：

此文段采用叙述者的全知视角，深入聂赫留朵夫的内心世界，配合人物内心对话、作者分析等手法，对其心理活动过程进行直接展示。

全知视角可以超越时空，深入到人物的心灵，托尔斯泰想跟踪并展现聂赫留多夫心灵发展嬗变的“复活”过程，所以采用这一视角。

这一视角对作家要求很高，要有丰富的生活体验，能够洞悉人物的思想、情感，综合运用多种心理描写手法。心灵辩证法“托尔斯泰伯爵才华的特点就是不限于描写心理过程的结果；他所关心的是过程本身——那种难以捉摸的内心生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的，托尔斯泰伯爵却能巧妙地描写出来”——车尔尼雪夫斯基《安娜·卡列尼娜》中“心灵辩证法”的运用

当安娜遇到伏伦斯基时，内心的热情就被唤醒了，她憎恨卡列宁和贵族社会。可当她处在死亡边缘的时候，她却认为卡列宁是好人，希望自己能被卡列宁原谅，这种心理的转变就体现了心灵辩证法。

同样，卡列宁本来想要与安娜离婚，可是当卡列宁走到安娜的病床前，面对后悔万分的安娜时，卡列宁的心理发生了大转弯，他饶恕了安娜，又向伏伦斯基伸出了表示宽恕的手。

可以看出，在安娜病危这一章里，无论是安娜还是卡列宁，其心理轨迹都发生了逆转，包括善与恶、爱与恨的转换，托尔斯泰揭示了人内心世界的复杂现象。谢谢大家！高一年级—统编版—语文—选择性必修—第三单元

《复活》（节选）第二课时

课堂答疑1.《大卫·科波菲尔》和《复活》都是现实主义小说。写法上，《复活》侧重点是什么？①《复活》更重视主观描写与分析，添加了大量人物心理描写和全知视角的心理诠释等内部刻画。②集中表现了人物在精神上的艰难探索与蜕变。2.聂赫留朵夫想到“我在做我该做的事，我在认罪”，他就变得非常激动，这是为什么？他被自己洗净身上污垢的勇气感动得不能自抑，似乎又看到了“精神的我”在觉醒。3.玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱，这使他内心发生了动摇。作者凭借第三人称全知视角的优势，深入到人物内心世界，详尽描述、分析了聂赫留朵夫此时的所思所想。请赏析这一段全知视角的描述。①通过作者的描述，我们看到聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”激烈的对话:“再也不能做什么对别人有益的事了”，魔鬼的声音在阻止他行动，让他同她分手，从此一刀两断。②同时，作者用他的“分析”直接告诉我们:“他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。”③通过人物内心的对话，结合作者的直接分析，充分展示了聂赫留朵夫在矛盾中挣扎的艰难。4.作者是如何成功地运用“心灵辩证法”？他将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话，以及全知视角的直接分析等手法细细展现，体现人物心灵的辩证发展过程，使人物的感情变化能够顺应自身性格的逻辑，自然而真实。5.“昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话”，“‘这个女人已经无可救药了。’魔鬼说”，在第60自然段，作者运用了第三人称全知视角，请对这一手法的进行赏析。①第60自然段采用叙述者的全知视角，深入聂赫留朵夫的内心世界，配合人物内心对话、作者分析等手法，对其心理活动过程进行