《人应当坚持正义》教学设计

《人应当坚持正义》教学设计教学目标语言建构与运用阅读课文，体会句段的深刻含义，感受语言特色以及语言表达的准确性和严密性。思维发展与提升把握核心观点，理清论述思路，欣赏文章的论证艺术，感受文章强大的思想力量，提升理性思维品质。审美鉴赏与创造体会苏格拉底关于人应当坚持正义的思想以及即使面对生命威胁，人们也应当选择“正当”行为的高贵品质。文化传承与理解感受苏格拉底唯正义是从的道德观念，探讨中外文化中关于“舍身取义”个人立身处世之原则的范例，思考现实生活中处世态度。教学重点把握核心观点，理清论述思路，欣赏文章的论证艺术。教学难点感受文章中所展现的唯正义是从的美好品质，探讨个人立身处世的原则。教学方法阅读、讨论、探究。教学课时1课时。教学过程一、课前准备1.背景知识古希腊三贤姓名老师学生代表作重要思想苏格拉底普罗泰哥拉柏拉图苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法柏拉图苏格拉底亚里士多德《对话录》《理想国》柏拉图思想、柏拉图主义亚里士多德柏拉图亚历山大大帝《形而上学》《伦理学》《政治学》百科全书式的科学家课堂导入：公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被指控罪名是不敬神明和腐化雅典青年。当时的雅典死刑犯并不一并会死，至少还存在三条生路：缴纳罚金赎罪，请求陪审团宽恕和自请流放。苏格拉底本身是可以免刑的，但是他却拒绝了法庭的开释，他的朋友们也在打算营救他逃离雅典，但也被他拒绝了。苏格拉底为何连命都不顾？有什么比他命更重要呢？二、文本研习学习活动一：把握对话思路问题：苏格拉底跟格黎东探讨的核心问题是什么？苏格拉底又把它分为哪几个小问题解决的？回答：核心问题：在我现在的情况下，格黎东啊，我们说的那个道理究竟是变了，还是仍然有效，究竟是应当放弃，还是必须遵从。（是否应该坚持正义）三个小问题：1.我们到底应该听取谁的意见？2.越狱逃跑的行为是否能做？（行事与否的判断标准）3.特殊情况下可否行事标准（正当不正当的标准有否特殊性）？学习活动二：鉴赏论辩艺术1.逻辑美问题：在这场对话中，格黎东基本毫无反驳能力，很多时候他只能说“你说的对”“是的”。以这些语句为线索，分析他认为“对的”内容，理清苏格拉底的对话引导逻辑。回答：学生展示讲述思维导图，老师总结点评。2.语言美问题：请概括苏格拉底巧妙的“劝说”艺术特点。回答：①以设问推动思维的发展。②总是以谦和的态度发问,语气平和，循循善诱。③不轻易回答对方的问题,他通过让对方不间断地回答问题,使对方一步一步进入自己的逻辑轨道。补充：这是苏格拉底的论辩艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入的反问或反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来的错误观念，并产生新的观念，这种论辩艺术他称为“助产术”。学习活动三：实践辩论活动辩题：苏格拉底拒绝越狱逃跑的态度及其所体现的精神历来广受赞赏，但也有人认为，雅典法庭判处苏格拉底死刑的罪名是“不敬神明”，这种判决是不正义的，苏格拉底欣然接受不正义的判决，这种态度不值得赞赏。你怎样看？为什么？（学生分成两组，代表不同观点进行辩论）赞赏：在苏格拉底看来，他恪守的是一种正义，而正义就是守法。但在这个案件中，无疑存在着一个悖论：看似完美主义的制度却处死了正义的公民。但苏格拉底坚定地认为法律是至上的、正义的、公平的，在他的心中，对于他的判决是集体智慧和理性的产物，具有权威性，即使他自己明白这种裁决是不公正的，他依然不会选择逃避惩罚。因此，身居其间的苏格拉底作出了伟大的抉择，使个人正义服从于制度正义，并为此付出了珍贵的生命代价。为正义而死，坚决不做不义之举，苏格拉底用自己的实践证明了他的观点态度。不赞赏：从法律的程序来看，苏格拉底的审判是民主的，是少数服从多数。然而多数人的观点知识在数量上固然占有优势，却并非永远正确，一旦将其奉为绝对的正义和法律的唯一来源，真理就有可能会被扼杀。苏格拉底便是死在这种数量至上的法律民主程序之下的。苏格拉底为了遵从自己的信仰，选择了服从这个程序正义的判决，但本质上却违背了事实正义，这种选择并不利于更加完善的法律制度的建立。学习活动四：延伸拓展活动《论语》有云：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；《孟子》亦有云：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”东西方伟大思想家在关于正义的态度上是不谋而合的。对正义的维护代表着人们对公平公正世界的美好追求，是所有仁人志士推崇守护的理想！中外历史上还有哪些舍生取义，坚持正义的人物事迹呢？请大家模仿例句，完成下面填空。苏格拉底坚持尊重法律的正义，面对罗马人民的不公审判，他坦然接受，以实践捍卫信仰；，，，；，，，。参考答案：苏格拉底坚持尊重法律的正义，面对罗马人民的不公审判，他坦然接受，以实践捍卫信仰；谭嗣同坚持变法维新的正义，面对晚清政府的残酷杀戮，他慷慨赴死，以鲜血唤醒民众；马丁路德金坚持种族平等的正义，面对明暗敌人的死亡威胁，他从未退却，以生命践行无畏。课堂小结苏格拉底最终饮下毒堇汁坦然赴死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也担心自己逃亡后雅典将再没有好的导师思想可