外研社高中英语必修三单词听力训练

外研社高中英语必修三单词听力训练目录一、教学内容1.1单词听力训练概述1.2听力材料选择1.3听力技巧训练二、教学目标2.1提高学生的听力理解能力2.2帮助学生掌握单词的正确发音2.3培养学生的听力习惯三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点的确定5.2重点的把握六、教具与学具准备6.1教学多媒体设备6.2学生学习资料6.3听力练习册七、教学过程7.1听力前的准备7.2听力中的指导7.3听力后的反馈八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3分享学习心得九、板书设计9.1听力技巧板书9.2重点单词板书十、作业设计10.1听力作业10.2单词复习作业10.3听力练习报告十一、课件设计11.1课件内容设计11.2课件互动设计11.3课件视觉效果设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1单词听力训练拓展13.2相关主题活动设计13.3家校合作建议十四、附录14.1听力材料原文14.2学生反馈意见教案如下：一、教学内容1.1单词听力训练概述：通过听力练习，使学生掌握必修三教材中的重点单词及其用法。1.2听力材料选择：根据教材内容，挑选与单词用法相关的听力素材，提高学生的听力兴趣。1.3听力技巧训练：教授学生听力技巧，如预测、关键词定位等，提高听力理解能力。二、教学目标2.1提高学生的听力理解能力：通过听力练习，使学生能够正确理解单词在语境中的含义。2.2帮助学生掌握单词的正确发音：通过听力练习，使学生能够准确发音，提高口语能力。2.3培养学生的听力习惯：培养学生日常练习听力的习惯，提高英语综合运用能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，提高学生的实践能力。3.2交际型教学法：创设真实语境，培养学生运用单词进行交际的能力。3.3情境教学法：通过设定情境，使学生在具体环境中感知和理解单词。四、教学资源4.1教材资源：外研社高中英语必修三教材。4.2网络资源：利用网络资源与教材单词相关的听力素材。4.3音频资源：收集各种英语听力音频资料，丰富教学内容。五、教学难点与重点5.1难点的确定：根据学生实际情况，确定单词发音、词义理解等难点。5.2重点的把握：重点讲解单词的用法和搭配，提高学生的实际运用能力。六、教具与学具准备6.1教学多媒体设备：电脑、投影仪等。6.2学生学习资料：听力练习册、单词卡片等。6.3听力练习册：用于学生课堂练习和课后巩固。七、教学过程7.1听力前的准备：简要介绍听力素材，让学生预习相关单词。7.2听力中的指导：引导学生关注单词在语境中的用法，适时给予提示。7.3听力后的反馈：对学生的听力表现进行评价，及时纠正发音错误。八、学生活动8.1听力练习：学生跟随录音进行听力练习，提高听力技能。8.2小组讨论：学生分组讨论听力素材中的单词用法，促进互动交流。8.3分享学习心得：学生分享在听力训练中的收获和感悟，激发学习兴趣。九、板书设计9.1听力技巧板书：板书听力技巧，如预测、关键词定位等，方便学生回顾。9.2重点单词板书：板书本节课的重点单词，引导学生关注。十、作业设计10.1听力作业：布置与课堂听力素材相关的作业，巩固学习内容。10.2单词复习作业：要求学生课后复习单词，加强记忆。十一、课件设计11.1课件内容设计：根据教学目标，设计丰富多样的课件内容。11.2课件互动设计：设置互动环节，提高学生的参与度。11.3课件视觉效果设计：制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据学生反馈，调整和改进教学方法。12.3教学内容补充：针对学生的需求，补充相关教学内容。十三、拓展及延伸13.1单词听力训练拓展：拓展相关单词的听力训练，提高学生的词汇量。13.2相关主题活动设计：组织与单词听力相关的主题活动，激发学生的学习兴趣。13.3家校合作建议：向家长提出合作建议，促进家校共育。十四、附录14.1听力材料原文：提供听力材料的原文，方便学生查阅和复习。14.2学生反馈意见：收集学生的反馈意见，为教学改进提供依据。重点和难点解析一、教学内容1.1单词听力训练概述：单词听力训练是提高学生英语综合运用能力的重要途径。在训练中，教师应关注学生对单词发音、词义理解和语境运用等方面的掌握。1.2听力材料选择：选择与教材单词相关的听力素材，难易程度适中，以提高学生的听力兴趣和理解能力。1.3听力技巧训练：在教学过程中，教师应重点教授听力技巧，如预测、关键词定位等，帮助学生提高听力理解能力。二、教学目标2.1提高学生的听力理解能力：通过听力练习，使学生能够正确理解单词在语境中的含义。2.2帮助学生掌握单词的正确发音：通过听力练习，使学生能够准确发音，提高口语能力。2.3培养学生的听力习惯：培养学生日常练习听力的习惯，提高英语综合运用能力。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，提高学生的实践能力。3.2交际型教学法：创设真实语境，培养学生运用单词进行交际的能力。3.3情境教学法：通过设定情境，使学生在具体环境中感知和理解单词。四、教学资源4.1教材资源：外研社高中英语必修三教材。4.2网络资源：利用网络资源与教材单词相关的听力素材。4.3音频资源：收集各种英语听力音频资料，丰富教学内容。五、教学难点与重点5.1难点的确定：根据学生实际情况，确定单词发音、词义理解等难点。5.2重点的把握：重点讲解单词的用法和搭配，提高学生的实际运用能力。六、教具与学具准备6.1教学多媒体设备：电脑、投影仪等。6.2学生学习资料：听力练习册、单词卡片等。6.3听力练习册：用于学生课堂练习和课后巩固。七、教学过程7.1听力前的准备：简要介绍听力素材，让学生预习相关单词。7.2听力中的指导：引导学生关注单词在语境中的用法，适时给予提示。7.3听力后的反馈：对学生的听力表现进行评价，及时纠正发音错误。八、学生活动8.1听力练习：学生跟随录音进行听力练习，提高听力技能。8.2小组讨论：学生分组讨论听力素材中的单词用法，促进互动交流。8.3分享学习心得：学生分享在听力训练中的收获和感悟，激发学习兴趣。九、板书设计9.1听力技巧板书：板书听力技巧，如预测、关键词定位等，方便学生回顾。9.2重点单词板书：板书本节课的重点单词，引导学生关注。十、作业设计10.1听力作业：布置与课堂听力素材相关的作业，巩固学习内容。10.2单词复习作业：要求学生课后复习单词，加强记忆。十一、课件设计11.1课件内容设计：根据教学目标，设计丰富多样的课件内容。11.2课件互动设计：设置互动环节，提高学生的参与度。11.3课件视觉效果设计：制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据学生反馈，调整和改进教学方法。12.3教学内容补充：针对学生的需求，补充相关教学内容。十三、拓展及延伸13.1单词听力训练拓展：拓展相关单词的听力训练，提高学生的词汇量。13.2相关主题活动设计：组织与单词听力相关的主题活动，激发学生的学习兴趣。13.3家校合作建议：向家长提出合作建议，促进家校共育。十四、附录14.1听力材料原文：提供听力材料的原文，方便学生查阅和复习。14.2学生反馈意见：收集学生的反馈意见，为教学改进提供依据。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课过程中应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。3.使用简洁明了的语言，避免冗长的解释，让学生更容易理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在听力练习环节，给予学生充分的时间进行听力理解和讨论。3.控制课堂提问的节奏，不要频繁打断学生的思考。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的自主学习能力。3.采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。四、情景导入1.利用图片、视频等资源，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。2.通过情境模拟，让学生在实际语境中运用单词，提高他们的实践能力。3.结合学生的生活经验，设计相关情景，使学习内容更贴近实际。教案反思：1.在教学过程中，我注意到了语言语调的重要性，尽量保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在时间分配上，我尽力确保每个环节都有足够的时间进行，但在听力练习环节，我意识到时间分配可能有些紧张，下次我会更加注意。3.在课堂提问方面，我设计了