小学语文教研工作总结

小学语文教研工作总结小学语文教研工作总结「篇一」一、指导思想：以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，稳步推进教育教学改革。围绕教研组教材解读活动，组织本组老师认真学习、积极探索、大胆质疑、广泛合作、深入交流，努力提高自身文化素养，加强课堂教学研究；务实求真，开拓创新，教学相长,优化教育教学，加强教学管理，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。为提高我校课程实施水平和教育教学质量作出更大的贡献。二、重点工作总结如下；（一）实施新课程，努力提高教学质量。1、积极进行新知识和新观念的学习。组织好学校教研活动，做到每一次活动有主题、有措施、有记录，确保每一位参加活动的人员都能有所收获。鼓励教研组成员相互听课，评课。同教研组成员相互听课不少于3节/学期。教师听课不少于15节/学期。2、交流和合作。每周四下午教研组进行的教材解读活动，给每位教师在本周的收获和困惑提供一个交流平台的基础上，又把这种交流和学习实质化，让擅长某种课型或擅长某类知识教学的教师在充分听取同时广泛意见的基础上授课，其他老师能边听边学边思考边总结，努力提高教学质量。3、尝试教学改革。继续尝试教学改革，积极探索新方法，把考查的基础知识和考试内容紧密与社会实际和学生生活经验联系起来，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，即关注学生实践能力和创新思维的发展。4、重视教学经验的积累。要求每位任科教师把所任学科的各单元知识进行分类细化，教学和复习中就各知识点典型例题进行收集整理，从而形成一本系统化的复习资料。（二）进一步加强教学过程管理。加强和优化教学管理，是新课程实施的必要举措，也是提高教学质量的重要保证，更是减轻学生课业负担的重要保证。当前要根据课程改革和教学创新的要求，进一步加强教学工作的过程管理。1、组织教师学习新课程标准。要求教师在教学中切切实实尝试贯穿新课程理念。2、抓好教学质量调研。平时安排了抽样查阅学生作业、随堂听课、单项测试等形式进行质量调研。通过深入研讨，及时分析，肯定成绩，找出差距，对成绩落差较大的班级进行跟踪分析。3、随堂听课，及时反思。教研组每位教师听课多达19节。教研组长不少于20节。特别是“理想课堂设计周”活动的开展，从教学理念、教学方法、教学效果等多方面全面评价教师，要求上课教师通过说课对自己的教学进行再设计，并在教学后写出一定质量的教学反思。每次听课都做到了有记录、有反馈、有整改，努力提高教育教学质量。4、我们的课堂教学评价将更加关注学生作为“人”的发展。引导教师转变观念，改进方法。（三）加强学习，提高文化素养。1、继续做好读书笔记。每一次教研学习时都要有学习笔记，每半学期的教学结束要有心得和体会。2、关于教育教学论文的撰写。教研组积极支持和鼓励教师撰写教研论文。3、定期组织新老教师经验交流会，帮助新教师提高教学技术和教学基本功。新教师也要积极帮助老教师，关心他们的生活。4、加强数学知识的系统化进程虽然我们教学用的课本的版本和知识设置不同，每种教材的编写理念和偏重点有所差异，但新课标对学生在每个学段的学习任务都有明确的要求。所以，数学老师的知识的系统化和学生的数学知识的系统化形成是分不开的。所以，我们在要求教师每节课后要认真地反思教学过程的基础上，还要求教师能把自己本学期所教授的知识做一个系统的整理和归类，最好能一口气串联说出本学期的知识内容，并最好能把本学段（小学高年级）的所有各方面的知识做一个系统的梳理。同时，尝试一种能按学段在我校广泛推广的过程性评价体制，力求对学生的每一个表现和每一个进步都能给与科学合理的积极评价。总而言之，在教研组各成员的共同努力下，也做了一些教职工育教学的教研尝试工作，但是还要继续进行教育教学研究工作。小学语文教研工作总结「篇二」随着新课程改革的全面推进，我们学片英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，提高教育教学此文转自水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，安排以组长为首的三名年轻教师上公开课，全体教师进行评课活动，在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视早读，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的阅读训练。五年级备课组则着力于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。五年级备课组的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。小学语文教研工作总结「篇三」一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现总结如下：一．坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益在xx市教科研中心的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以努力提高学生的德育水平为主导，坚持“学习、课堂、教研”三位一体的研修思路。现将本学期的工作总结如下：一、积极进取。从我跨入教研员门槛那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。深入地学习品德课程标准，精准的挖掘教材是教研员必修功课。因此，本学期我进行了一系列的学习。1.学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。为了做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点，还结合了人教版课程培训光盘进行了学习。2.学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的教师教学参考资料，了解每个年段教学时要把握的重难点。3.网上学习，运用现代多媒体教学技术学习优秀品德课例，学习优秀教师先进的教学理念，灵活的教学方法。二、活动初探1.品生品社向前冲品生品社向前冲第36期活动的圆满完成，在我个人看来是比较满意的，本次活动是由我们古交和娄烦共同完成的，我们古交在这次活动中负责试题的命制及主持筹划等工作，从试题的命制到活动的新鲜出炉，老师们的智慧在一次次的碰撞中擦出灵动的火花，我身在其间也体验着参与的成功与快乐。真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的深切内涵，每一次活动的开展都是老师们辛勤劳动的结晶。本次活动的开展也让我对品德学科的“与众不同”有了更好的感悟。在此，我还要对在本次活动中给予我们帮助教师表示衷心的感谢。2.“成长杯”赛课活动本学期10月份组织的第二届“成长杯”赛课活动。本次活动，所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次比赛，把本次赛教活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我市青年教师的风采。特别是各校同科目教师从选课、备课到上课，采用“滚动焊接”校本教研活动，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥“众人拾柴火焰高”的效应，积极准备，全心投入。我们感觉到我们的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩。3.品生品社监测指导为了让我们的小学品德学科的学习落到实处，从学期初活动的安排，到现在工作的落实情况到底如何呢？我和其他老师参与了本学期教学常规工作的检查和落实情况，目前这项活动还在进行之中。三、工作展望。我深知自己的专业素质远远不够，还得继续加强学习。勤奋才能创造新业绩。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是我今后很长一段时间内的努力方向。小学语文教研工作总结「篇四」本学期我校数学教研组工作在学校领导指导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，开展一系列的活动，使我校数学教学质量得到上升。忙忙碌碌的一学期快要结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化有效教学的督查评估，使有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导等各个环节都符合规范化的教学要求。一、严格执行课程计划，每位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。二、知识考核方面，平时教师自己进行单元自测，每次各年级组织测试，期末前由教导处组织调研，每次组织的测试教师都能认真做好质量分析。三、教研组每隔一星期就开展教研活动，备课本基本上每学期检查两次，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。四、本学期教研组对学生作业的检查做到每学期两次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时能布置科学的、有价值的作业。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，两位数老师都上了1节公开课，课后及时讨论，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激