学校劳动教育主题活动策划方案

学校劳动教育主题活动策划方案一、引言

为了培养我校学生的劳动意识，提高他们的劳动技能，增强集体荣誉感和责任感，根据教育部关于劳动教育的相关要求，结合我校实际情况，特制定本劳动教育主题活动策划方案。本方案旨在通过系统化、常态化的劳动教育，使学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，养成良好的劳动习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节正课进行劳动实践，确保每个学生都能参与。

2.时间安排：劳动教育课安排在每周五下午，时长为45分钟。

3.内容安排：

（1）校内劳动：主要包括楼道、公共区、绿化带等区域的清洁卫生工作；

（2）家庭劳动：学生在家庭中参与家务劳动，如做饭、洗衣、打扫卫生等；

（3）社会实践：组织学生参加社会公益活动，如支教、环保、敬老等。

4.师资配备：劳动教育课由班主任和值周教师共同负责，班主任负责班级劳动教育的组织与管理，值周教师负责具体指导与监督。

5.教学资源：充分利用学校现有资源，如劳动工具、教材、网络资源等，为学生提供丰富的劳动教育内容。

6.评价体系：建立完善的劳动教育评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价，全面评估学生的劳动表现。

7.激励机制：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生参与劳动教育的积极性。同时，将劳动教育成绩纳入综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班班主任负责组织本班学生参与劳动教育活动，确保每位学生明确自己的劳动职责和任务。

（2）宣传教育：加强劳动教育的宣传和教育工作，培养学生的劳动观念和劳动技能，提高学生对劳动教育重要性的认识。

（3）监督检查：班主任需定期检查本班学生的劳动情况，及时发现问题并进行指导，确保劳动教育质量。

（4）评价反馈：班主任负责收集和整理学生的劳动评价，定期向学生和家长反馈劳动教育成果。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应积极参与劳动教育活动，按时完成分配的任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）学习技能：学生在劳动过程中应认真学习各项劳动技能，不断提高自己的劳动效率和质量。

（3）团结协作：学生需在劳动中发扬团结协作精神，互相帮助，共同完成劳动任务。

（4）保持整洁：学生在劳动过程中应保持个人和环境卫生，养成良好的卫生习惯。

（5）反馈意见：学生应主动向班主任反馈在劳动过程中遇到的问题和困难，并提出改进建议，促进劳动教育活动的不断完善。

四、劳动标准

1、楼道

（1）地面：楼道地面需保持干净、无痰迹、无垃圾，瓷砖需定期擦拭，确保无明显污渍。

（2）墙壁：楼道墙壁应清洁，无乱涂乱画现象，墙壁开关、消防栓等设施应保持干净整洁。

（3）扶手：楼梯扶手需定期擦拭，保证无灰尘、指纹等污渍，确保使用安全。

（4）窗户：楼道窗户玻璃应清洁透明，窗框无积灰，窗台无杂物。

（5）安全通道：保持安全通道畅通，无堆放杂物，消防设施完好无损。

2、公共区

（1）公共区域：包括教室、图书馆、实验室、食堂等区域，地面需每日清扫，保持干净整洁。

（2）座椅：公共区域的座椅应摆放整齐，定期擦拭，无损坏，使用舒适。

（3）设施：公共区域的设施，如饮水机、洗手池、公共卫生间等，应保持清洁卫生，无堵塞、无异味。

（4）绿化带：绿化带内的植物需定期修剪、浇水，保持生长良好，无杂草，枯叶及时清理。

（5）垃圾分类：公共区域应设置垃圾分类回收点，学生需按照分类要求投放垃圾，做到垃圾分类、减量、回收利用。

（6）公共秩序：学生在公共区域活动时，应遵守公共秩序，保持安静，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：值周教师每日对学生劳动情况进行巡查，确保学生按照劳动标准完成任务。

（2）定期检查：学校成立劳动教育检查小组，每周对班级劳动教育开展情况进行一次全面检查。

（3）突击检查：学校不定期组织突击检查，以检验学生真实的劳动表现和班级管理情况。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动过程中的表现，如出勤、态度、技能、协作等方面进行综合评定。

（2）班级评定：根据班级整体劳动表现、卫生状况、劳动纪律等方面进行评定。

3、评定流程

（1）学生自评：学生需在每次劳动结束后进行自我评价，反思劳动过程中的优点与不足。

（2）互评：班级同学之间进行相互评价，客观反映彼此在劳动中的表现。

（3）教师评价：值周教师和班主任根据学生的实际表现进行评价，给予合理的意见和建议。

（4）家长评价：通过“联系本”、家长会等形式，收集家长对孩子在家劳动情况的评价。

4、评价结果应用

（1）反馈：将评价结果及时反馈给学生和家长，促进家校共育，共同关注学生的劳动教育。

（2）表彰：对在劳动教育中表现优秀的学生和班级进行表彰，激励学生积极参与劳动。

（3）改进：根据评价结果，对劳动教育过程中存在的问题进行改进，不断提高劳动教育质量。

5、评定周期

每学期进行一次全面的劳动教育评定，每季度进行一次中期检查，每月进行一次小结，每周进行一次班级评价。通过周期性的评定，确保劳动教育的持续性和有效性。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）安全教育：值周教师应在劳动前对学生进行安全教育，强调劳动中的安全注意事项，避免发生意外伤害。

（2）规范操作：指导学生正确使用劳动工具，遵守劳动操作规程，确保劳动安全高效。

（3）着装要求：学生在劳动期间应穿着校服或适宜的劳动服装，不得穿高跟鞋、拖鞋等不适宜的鞋类。

（4）态度端正：要求学生以积极的态度参与劳动，不得无故拖延、消极对待。

（5）保护环境：教育学生在劳动过程中注意保护环境，不得损坏公共财物，节约使用清洁剂等资源。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）家务分担：学生应根据家庭实际情况，承担适量的家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。

（2）家长监督：家长应积极配合学校劳动教育工作，监督孩子在家的劳动情况，并在“联系本”上记录孩子的劳动表现。

（3）定期反馈：家长会或座谈会上，家