2024北京通州初三（上）期中语文（教师版）

第1页/共1页2024北京通州初三（上）期中语文一、基础•运用（共13分）为迎接中华人民共和国成立75周年，学校举行“追求崇高精神，厚植家国情怀”主题宣传活动，请你加入宣传小组，完成下面任务。[任务一]1．（1分）请在宣传册的封面上用正楷字书写“追求崇高精神，厚植家国情怀”12个字作为宣传主题。[任务二]2．（4分）下面是小组同学收集并整理的部分宣传材料，请你帮助完善。我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得溢彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。（节选自毕淑敏《精神的三间小屋》）（1）有同学对材料中加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是（2分）A.轻觑（xù）挟持（xié）附着（zháo）耗费（háo）B.轻觑（qù）挟持（xié）附着（zhuó）耗费（hào）C.轻觑（xù）挟持（jiā）附着（zhuó）耗费（háo）D.轻觑（qù）挟持（jiā）附着（zháo）耗费（hào）（2）小组成员请你确认文段中加横线词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（2分）A.因为表达的是“只要弯下身子来捡，就到处都是，形容某一类东西多”的意思，所以“俯拾即是”中有错字。B.因为表达的是“形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次”的意思，所以“抽丝剥茧”中有错字。C.因为表达的是“比喻强占别人的房屋、土地、产业等”的意思，所以“鸠占鹊巢”中有错字。D.因为表达的是“两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来”的意思，所以“相得溢彰”中有错字。3．（4分）阅读回答问题。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。①我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。②敬业主义，于人生最为必要，③于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我所说的敬业，不外这些道理。（1）小组成员讨论应如何理解文段中的“忠实”。请根据语境判断，下列正确的一项是（2分）A.忠厚老实B.尽心诚信C.专注敬业D.固执坚守（2）在文段横线处依次填入关联词语，全都正确的一项是（2分）A.①所以②所以③又B.①因为②所以③更C.①因为②虽然③更D.①所以②虽然③又[任务三]4．（4分）下面是一位同学撰写的宣传文稿，请你完成以下任务。青年人要有崇高理想，这不仅是对自己的人生负责，更是对家人、对社会负责。①有理想的青年，犹如一粒种子，拥有着无尽的向上的生命力。②他们崇尚真善美，具备独立的思考和判断能力。③他们懂得感恩，知晓自己来自哪里，面对选择不犹豫，取得成功不骄傲，遭遇失败不气馁。④他们渴望学习，把自己的时间全部投入到学习中，这样的青年怎么会不成为博览群书、学识渊博的人呢？有理想的青年，犹如一只凌空翱翔的鹰，不畏风雨，不惧逆境。他们责任感强，是社会的中坚力量。他们志向远大，不断提高自己的综合素质，以应对未来的激烈竞争。他们勇往直前，愿意以一己之力，为建设和谐、稳定的社会贡献自己的力量。有理想的青年，他们用信仰与追求开启自己的人生，用坚定与毅力砥砺自己的品格，用勤奋与汗水铺成自己的道路。总之，通过有理想的青年人一直在努力拼搏，为自己的未来、社会的进步、家人的幸福而奋斗。（1）阅读文段中的第①—④句，请从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（2分）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句（2）文段中的画线句有两处存在问题，请你修改。（2分）二、古诗文阅读（共17分）5．（每空1分，共4分）默写。（1），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》）（3）《岳阳楼记》中一些短语非常精彩。如，用“”来描述早晚阴晴明暗多变，用“”来形容荣耀和屈辱一并忘却。6．（5分）阅读《水调歌头》，完成问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）①②（2）苏轼是写“月”的高手，有的诗文中并无“月”字，却处处在写月。请分析画线句这种写法的表达效果。（3分）7．（8分）阅读《醉翁亭记》，完成问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.四时之景春和景明情景交融良辰美景B.去国怀乡扬长而去人去楼空游人去而禽鸟乐也C.临溪而渔把酒临风临危受命身临其境D.述以文者不以物喜可以一战拭目以待（2）下列对文中画线句的翻译和理解全都正确的一项是（2分）【甲】峰回路转、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：山势回环，道路也随着弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的、是醉翁亭啊。理解：醉翁亭位于距离滁州城六七里的琅琊山上的酿泉之上。【乙】山水之乐，得之心而寓之酒也。翻译：欣赏山水的乐趣，在心中得到却寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，体会到的乐趣妙不可言，只能借宴饮来抒发快乐之情。【丙】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。翻译：山间的野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，这是太守的宴席啊。理解：这句话写太守宴席上的菜肴虽然都是就地取材，却丰盛而充满野趣，别有滋味。（3）根据《醉翁亭记》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）（修）奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。……为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独鹜，众莫能及，故天下翕然①师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖②之，死则调护③其家。（取材于《宋史•欧阳修传》）注：①翕然：形容言论、行为一致。②振掖：推荐帮助。③调护：接济帮助。欧阳修为官后心系百姓。他被贬滁州后与民同游醉翁亭，以“乐其乐”来表现他与民同乐的政治思想；他奉命出使河东，提出了分兵驻堡和的策略，使得百姓丰衣足食。作为朝廷上下最受尊重的老师，他极力推举有才能的人。对于当时做平民时隐没无名的人才，欧阳修“”，认为他们将来一定会名闻于世。三、名著阅读（共5分）8．（5分）有人评价艾青的诗歌“常常借助‘土地’‘太阳’‘火把’等丰富的意象来表达赤子之情，使得诗歌真挚、深沉、恒久地直刺人心”。请结合《艾青诗选》的相关内容说说你对这句话的理解。（100—120字）四、现代文阅读（共25分）9．（7分）阅读下面材料，完成问题。材料一东六环（京哈高速——潞苑北大街）改造工程是落实《北京城市总体规划》和《北京城市副中心控制性详细规划》的市重点工程。项目南起京哈高速，北至潞苑北大街，全线长约16.3公里，双向六车道，设计时速80公里/小时。北京东六环改造工程的顺利进行，得益于拥有自主创新专门为该工程打造的大国重器——超大直径国产盾构机“运河号”。“运河号”盾构机直径达16.07米，采用了自主研发和多项国产核心零部件设计制造，突破多项超大直径盾构机“卡脖子”关键核心技术。据了解，该工程首次在超大直径盾构隧道内创新性应用同步双液注浆技术，更好地保持地层的稳定性，抑制施工引起的过大变形，大幅提升隧道稳定性和防水质量，已成型隧道质量达到“不渗不漏”状态。东六环改造工程建成后，北京城市副中心12条规划道路和5条现状道路将实现东西向贯通、可有效“缝合城市空间”，缓解交通压力，使通州城区与副中心行政办公区融为一体，对促进京津冀区域交通协同发展，构建综合交通体系具有重要意义。材料二北京城市副中心站枢纽项目是落实《京津冀协同发展国家战略》和《北京城市总体规划》的标志性工程，是北京规划建设的十大服务全国的客运枢纽之一。工程占地61公顷，全地下3层结构，建设内容包括城际车站、接驳场站、轨道交通、综合交通枢纽配套、公共服务空间和市政配套共六个功能区。。“京帆”屋盖设计灵感来源于大运河的帆船，通过抽象和提炼，形成具有标识性的建筑形态。它不仅是融入城市花园、衔接城市绿洲的独特景观，还寓意京津冀协同发展、扬帆起航。“京帆”屋盖共有十片京帆，其中七片是较大的主帆，另外三片为小帆。“京帆”屋盖采用“双层共构”设计，上层为“钢结构+ETFE张拉膜+幕墙蜂窝铝板”的“帆面”，下层为“钢结构+ET—FE气枕膜”的“采光泡泡”。“京帆”屋盖采用了多项获得专利的新技术，如屋盖采用了穿孔遮阳板、高效的保温材料和隔热技术，以优化采光和节能性能。按照规划，副中心站枢纽建成后将形成轨道交通“四网融合”和“八线交汇”。材料三厂通路潮白河大桥工程是落实《京津冀协同发展规划纲要》和《北京城市总体规划》的京津冀一体化协同发展的市级重点项目。工程西起通州区潞城镇，东至大厂回族自治县，全长1631.5米。大桥由主桥和引桥组成，主桥为3孔110米下承式拱桥，引桥为钢混组合梁、现浇箱梁及装配式小箱梁。主桥设计为双向六车道，设计断面宽39米，设计速度为60千米/小时。近日、潮白河大桥主桥首段钢箱梁开始吊装，采用了“多用途水上作业平台分幅、分片拼装+大斜角大节段整体钢梁吊装”的新工艺，为潮白河大桥建设中首次运用。另外，大桥主桥采用先进的超高韧性混凝土铺装。这是我国自主研发的、具有世界领先水平的低收缩超高性能混凝土，被称为“永不开裂”的混凝土。项目建成通车后、大厂到北京城市副中心核心区的距离将缩短为5公里，通行时间缩短30分钟，该项目建设将进一步加快“大桥飞架、联通京冀”的建设进度，将有效推动京津冀协同发展。（1）根据以上三则材料、下列说法符合文意的一项是（2分）A.拥有自主创新的大国重器——超大半径国产盾构机“运河号”促进了北京东六环改造工程顺利进行。B.“京帆”采用“双层共构”设计，屋盖采用了穿孔遮阳板、高效的保温材料和双液注浆等多项新技术。C.北京东六环改造工程采用先进的超高韧性混凝土铺装，被誉为“永不开裂的桥面板”。D.北京东六环改造工程、副中心站枢纽项目和厂通路潮白河大桥工程都是在落实《北京城市总体规划》。（2）根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（2分）A.北京城市副中心站是亚洲最大地下综合交通枢纽。B.北京城市副中心站极具标志性的建筑是“京帆”屋盖。C.“京帆”屋盖结构复杂，采用“双层共构”的结构设计。D.“京帆”屋盖是副中心站地下建筑的主要形式。（3）结合上述三则材料，请说出副中心三大交通项目建设发展的共同点：①、②、③。（每空限10字以内）（3分）10．（11分）阅读《老海棠树》，完成问题。①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，【甲】这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起眼，【乙】又会有一阵子愣愣地张望。⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，【丙】这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑦在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下、继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（取材自史铁生《老海棠树》）（1）这篇散文回忆了“我”和奶奶的一些生活场景。这些场景包括：春天，奶奶让我帮忙①，我说奶奶自己找累受；夏天，奶奶找来了补花的活儿，让我帮忙洗菜，我却②；秋天，奶奶扫院扫街，我要帮忙，奶奶却③；冬天，奶奶④，我却讽刺打击她。（4分）（2）结合上下文，理解文中画线语句中“张望”所体现的奶奶的心理活动。（3分）【甲】这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。【乙】又会有一阵子愣愣地张望。【丙】这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。（3）“老海棠树”，既是文章题目，又在文中多次出现。阅读全文，谈一谈“老海棠树”在文中的作用。（4分）11．（7分）阅读下面文章，完成问题。①从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，中国航天不断创造新的历史。这背后，有一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌。②对广大青年来说，听从时代的召唤，。③青年常为新，青年也最能为新。参与港珠澳大桥建设的青年突击队，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，航空工业累计超37万人次青年参与其中……开拓创新，激发着青年热情；创新创造，激励着青年攀升。实践表明，充分把青年群体中蕴藏的创新力、创造力激荡出来、挖掘出来，创新的“冲刺跑”就能成为青年人一棒接一棒的“接力跑”。④创新创造没有捷径，唯有奋勇者能胜、唯有坚韧者能赢。广大青年，正是这样的奋勇争先的生力军。多波段脉冲单自旋磁共振谱仪，在技术水平上已经达到国际领先，不过曾经一些部件仍依赖进口，中国科大中科院微观磁共振重点实验室副研究员王鹏飞和团队，靠着不服输的干劲、开展关键部件和关键技术的攻关、部分核心零部件已实现自主研制。很多前沿科技、未来领域，往往都面临“没有路”的情况，广大青年自己必须闯出一条新路，勇做第一个“吃螃蟹的人”。敢于闯“无人区”，锤炼逢山开路、遇河架桥的意志。⑤创新的大门，向青年敞开着；创新的事业，呼唤青年勇奔赴。同时，勇于创新、善于创造的青年，应深刻理解把握时代潮流和国家需要，既培养自我敢为人先、敢于突破的精神品质，又注重以聪明才智贡献国家、以开拓进取服务社会。这意味着，广大青年在创新创造创业中走在前列，不仅是个人的事，更与党和国家事业、人民群众福祉息息相关。始终胸怀“国之大者”，始终筑牢理想信念，把初心和使命体现在服务国家战略的具体行动上，自觉担起民族复兴重任，广大青年以创新创造点燃奋斗激情，以奋斗拼搏融入时代洪流，才更有意义、更有价值。（取材于人民网，2024年9月20日）（1）根据全文，请在第②段横线处填写恰当的内容。（2分）（2）阅读全文，下列说法不恰当的一项是（2分）[甲]第①段举中国航天不断创造新的历史的事例，引出新时代中国青年精神风貌的话题。[乙]第④段举多波段脉冲单自旋磁共振谱仪研发事例，证明在创新创造路上，青年人也遇到过坎坷和失败。[丙]第⑤段呼唤中国青年以创新创造点燃奋斗激情，以奋斗拼搏融入时代洪流。（3）说出第③段的论证方法，并分析其论证效果。（3分）五、作文（共40分）12．（40分）按要求写一篇作文。在历史的长河中，人类从未停止过跨越的脚步；跨越了高山大海、跨越了时空的界限、跨越了思想的束缚。每一次跨越，都是我们对未知的探索、对自我的挑战、对未来的憧憬。请结合自己的生活经历，以“跨越”为题，写一篇作文。要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600——800字之间，不出现学校的真实校名、师生姓名。13．作文。题目：请以“时光里的温情”为题目，写一篇作文。要求：请将作文题目写在开头第一行上，作文内容积极向上，字数在600——800字之间，不出现学校的真实校名、师生姓名。

参考答案一、基础•运用（共13分）为迎接中华人民共和国成立75周年，学校举行“追求崇高精神，厚植家国情怀”主题宣传活动，请你加入宣传小组，完成下面任务。[任务一]1．【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。【解答】答案：追求崇高精神厚植家国情怀【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。[任务二]2．【分析】（1）本题考查字音。“轻觑”的“觑”读作“qù”；“挟持”的“挟”读作“xié”；“附着”的“着”读作“zhuó”；“耗费”的“耗”读作“hào”。故选：B。（2）本题考查字形、字义。A.有误。“俯拾即是”书写正确。B.有误。“抽丝剥茧”运用正确，没有错别字。C.有误。“鸠占鹊巢”书写正确，运用无误。D.正确。“相得溢彰”有错字，“溢”应写作“益”。故选：D。【解答】答案：（1）B（2）D【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【分析】（1）本题考查词义的理解。根据“忠实从心理上发出来的便是敬”，可知“忠实”在文中是专注敬业的意思。故选：C。（2）本题考查词义辨析。因为有“怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭”的想法，就会有“我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外”的结果，①处应该填“所以”。“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”得到的结论是：敬业主义，于人生最为必要，③于人生最为有利。所以②应该填写“所以”。“于人生最为必要”“于人生最为有利”是并列关系，③使用“又”恰当。故选：A。【解答】答案：（1）C（2）A【点评】理解词义的题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。[任务三]4．【分析】（1）本题考查修辞手法的判断。A.句中使用比喻的修辞手法；B.句中未使用修辞手法；C.句中使用了对比的修辞手法；D.句中使用了反问的修辞手法。故选：B。（2）本题考查病句的修改。该句成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”；该句语序不当，“社会的进步”“家人的幸福”交换位置。【解答】答案：（1）B（2）有理想的青年人一直在努力拼搏，为自己的未来、家人的幸福、社会的进步而奋斗。【点评】常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、互文等。二、古诗文阅读（共17分）5．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）（2）玉盘珍羞直万钱（重点字：羞）（3）朝晖夕阴宠辱偕忘【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。6．【分析】《水调歌头•明月几时有》是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢。是独具特色，脍炙人口的传世词篇。一七零六年苏轼贬官密州，时年四十一岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。其立意，构思，奇逸飘妙，以超现实的遥想，以虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。在这里，词人通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现自己的思想矛盾与波折，人生体验与认识。这种表现不仅超凡脱俗，也构成了本篇的浪漫主义色调和超旷飘逸的风格。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。根据“转朱阁，低绮户，照无眠”明确“照无眠”体现了作者的思亲之苦；“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿。传达出了词人“用乐观、豁达的心态”来看待人生的哲思。（2）本题考查诗句赏析。“转朱阁，低绮户，照无眠”句意：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深；“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。答案：（1）①照无眠②美好祝愿（2）写出月光的流转，不眠之人借月抒怀，既表达了对亲人的思念，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。译文：丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，人间哪里比得上？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．【分析】参考译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。链接材料：（他）奉命出使到河东。自从西部边境发生战事，有人提议废除麟州来节省军粮的运输。欧阳修说：“麟州是天然险要之地，不能废除；如果废除了它，那么黄河以内的各郡县，百姓都不能安居了。不如分散麟州的兵力，驻扎到并州和黄河以内的各个堡垒，遇到紧急情况能够互相支援，而在平时可以节省运输的费用，从策略上看这是有利的。”因此麟州得以保存。他又说：“忻州、代州、岢岚州有很多被禁止耕种而废弃的田地，希望让百姓能够耕种它们，否则，这些地方将会被敌人占有。”朝廷把他的建议交付给大臣们讨论，很久之后才得以实行，每年能收获几百万斛粮食。……（欧阳修）写文章的天赋自然，文章辞采丰富或简约都恰到好处。他的言辞简练而明白，真实而通达，引用事物来阐明道理，用深刻的道理来使人信服。他的文章高远超逸，独树一帜，大家没有谁能赶得上，所以天下人一致尊他为老师。他奖掖后进，唯恐来不及，经他赏识推荐的人，都成为名闻天下的人物。曾巩、王安石、苏洵以及苏洵的儿子苏轼、苏辙，起初都默默无闻，不为人所知，欧阳修就广为宣扬他们的名声，认为他们将来一定会名扬天下。他对朋友忠诚，朋友在世时就尽力帮助他们，朋友去世后就尽力保护他们的家人。【解答】（1）本题考查理解文言词语。A.不同，“四时之景”中的“景”意为景色，指四季的景致。“春和景明”中的“景”意为日光，形容天气晴朗暖和，阳光明媚。“情景交融”中的“景”意为景物，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。“良辰美景”中的“景”意为景色，指美好的时光和景物。B.相同，“去国怀乡”中的“去”意为离开，指离开国都，怀念家乡。“扬长而去”中的“去”意为离去，形容大模大样地离开。“人去楼空”中的“去”意为离开，指人已离去，楼中空空。“游人去而禽鸟乐也”中的“去”意为离开，指游人离开后禽鸟很快乐。C.不同，“临溪而渔”中的“临”意为靠近，指在溪边捕鱼。“把酒临风”中的“临”意为面对，指举着酒杯面对清风。“临危受命”中的“临”意为面临，指在危难之际接受任命。“身临其境”中的“临”意为到，指亲自到了那个境地。D.不同，“述以文者”中的“以”意为用，指用文字记述。“不以物喜”中的“以”意为因为，指不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。“可以一战”中的“以”意为凭借，指可以凭借这个条件打一仗。“拭目以待”中的“以”意为来，指擦亮眼睛等待着看。故选：B。（2）本题考查理解并翻译句子。【甲】有误，“滁州城六七里的琅琊山”有误，应该是在琅琊山上走六七里。【乙】有误，“得之心而寓之酒也”意思是“领会在心里，寄托在酒上”。【丙】正确。故选：【丙】。（3）本题考查理解概括文章内容。首先，我们需要理解文段中提到的欧阳修在河东出使时的策略。根据材料，“修曰：‘麟州，天险，不可废……不若分其兵，驻并河内诸堡……又言：忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之……’”，这里明确提到了欧阳修的两个策略：一是分兵驻堡，以应对可能发生的紧急情况，并在平时节省转运粮饷的费用；二是开放忻、代、岢岚等地的禁地废田，让百姓耕种，以增加粮食产量。接下来，我们再看欧阳修对于人才的态度。根据材料，“曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世”，这里描述了欧阳修在这些人还未成名时就已经预见到了他们的才能，并大力宣扬他们的声誉。答案：（1）B（2）【丙】（3）开放禁地废田让民耕种。极力宣扬他们的声誉【点评】一词多义指古汉语中，一个词往往有几个意思。对于一词多义的词，要在理解其本义的基础上，根据具体语境来推求某个词的具体含义，尤其要重点掌握典型、常见的多义词。三、名著阅读（共5分）8．【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】本题考查名著情节。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳；“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的是《我爱这土地》；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此提炼概括即可。答案：示例：在《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱，表现对祖国母亲深沉的爱；用“被暴风雨所打击着的土地”悲愤的河流“激怒的风”，表现人民对国土惨遭蹂躏的悲愤之情。这些丰富的意象，让我们感受到诗人深切的爱国之情。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（共25分）9．【分析】这是一组关于北京城市副中心三大交通项目建设发展的材料阅读。第一题考查对文章内容的理解能力；第二题考查语句衔接的能力；第三题考查对文章内容的概括能力。【解答】（1）A.有误，根据材料一“北京东六环改造工程的顺利进行，得益于拥有自主创新专门为该工程打造的大国重器——超大直径国产盾构机‘运河号’”可知，是“超大直径”而非“超大半径”，选项表述错误；B.有误，根据材料二“‘京帆’屋盖采用了多项获得专利的新技术，如屋盖采用了穿孔遮阳板、高效的保温材料和隔热技术，以优化采光和节能性能”可知，“双液注浆”技术并非“京帆”屋盖采用的新技术，而是东六环改造工程首次在超大直径盾构隧道内创新性应用的技术，选项表述错误；C.有误，根据材料三“大桥主桥采用先进的超高韧性混凝土铺装。这是我国自主研发的、具有世界领先水平的低收缩超高性能混凝土，被称为‘永不开裂’的混凝土”可知，是“潮白河大桥主桥”而非“北京东六环改造工程”采用了先进的超高韧性混凝土铺装，选项表述错误；D.正确。故选：D。（2）根据横线后文“‘京帆’屋盖设计灵感来源于大运河的帆船……还寓意京津冀协同发展、扬帆起航”可知，该段主要介绍了“京帆”屋盖的设计理念及其寓意，因此横线处应填入与“京帆”屋盖相关的内容，引出后文对其的具体介绍。A.不恰当，“北京城市副中心站是亚洲最大地下综合交通枢纽”介绍的是北京城市副中心站的地位，与后文内容无关，无法引出后文对“京帆”屋盖的具体介绍，衔接不恰当；B.恰当，“北京城市副中心站极具标志性的建筑是‘京帆’屋盖”直接点明了“京帆”屋盖在北京城市副中心站中的重要地位，能够自然地引出后文对其设计理念及寓意的介绍，衔接恰当；C.不恰当，“‘京帆’屋盖结构复杂，采用‘双层共构’的结构设计”介绍的是“京帆”屋盖的结构特点，而该特点应在引出“京帆”屋盖之后再进行介绍，此处衔接不恰当；D.不恰当，“‘京帆’屋盖是副中心站地下建筑的主要形式”表述错误，“京帆”屋盖并非地下建筑，而是地上建筑，且该句也无法引出后文对“京帆”屋盖设计理念及寓意的介绍，衔接不恰当。故选：B。（3）根据材料一“东六环（京哈高速——潞苑北大街）改造工程是落实《北京城市总体规划》和《北京城市副中心控制性详细规划》的市重点工程”、材料二“北京城市副中心站枢纽项目是落实《京津冀协同发展国家战略》和《北京城市总体规划》的标志性工程”、材料三“厂通路潮白河大桥工程是落实《京津冀协同发展规划纲要》和《北京城市总体规划》的京津冀一体化协同发展的市级重点项目”可知，这三个项目都是落实发展规划（或：落实相关规划）的具体体现。根据材料一“北京东六环改造工程的顺利进行，得益于拥有自主创新专门为该工程打造的大国重器——超大直径国产盾构机‘运河号’”、材料二“‘京帆’屋盖采用了多项获得专利的新技术”、材料三“近日、潮白河大桥主桥首段钢箱梁开始吊装，采用了‘多用途水上作业平台分幅、分片拼装+大斜角大节段整体钢梁吊装’的新工艺”可知，这三个项目在建设过程中都采用创新技术（或：技术自主创新），推动了工程的顺利进行。根据材料一“东六环改造工程建成后……对促进京津冀区域交通协同发展，构建综合交通体系具有重要意义”、材料二“北京城市副中心站枢纽……是落实《京津冀协同发展国家战略》……的标志性工程”、材料三“项目建成通车后……将有效推动京津冀协同发展”可知，这三个项目的建设都是为了促进协同发展，特别是京津冀区域的协同发展。答案：（1）D（2）B（3）①落实发展规划（或：落实相关规划）；②采用创新技术（或：技术自主创新）；③促进协同发展。【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。10．【分析】全文共记叙了有关奶奶的七件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快’”，①概括为：糊纸袋。结合“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事”，②概括为：胡乱一洗了事。结合“可这回奶奶不要我帮”，③概括为：不要“我”帮。结合“这一段，你给我说说，到底什么意思”，④概括为：让“我”说说报纸上的意思。（2）本题考查词语在具体语境的含义。‌【甲】结合“奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我”“奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空”分析，文章中奶奶在树下望着“我”，体现了对“我”的关爱和期盼羡慕。【乙】“奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望”表现出奶奶对未来的迷茫和期待。【丙】从奶奶“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”的语言，从她扫院子、扫街，识字读报纸等事来看，她希望有一份自己的工作，希望跟上时代。所以这里的“张望”是期望、希望的意思。由第五段“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”可知奶奶有自己的追求，想要实现自己的价值；由第七段奶奶看《扫盲识字课本》可知奶奶希望能识字，但遭到“我”的拒绝后，“奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸”，可以看出奶奶因“我”嘲笑而伤心，奶奶也是希望能得到子孙的认可。奶奶张望的是自己的内心，她有许多向往和追求，希望有一份属于自己的工作，证明自己的能力；她希望读书识字，跟上时代的步伐，她希望自己能得到子孙认可。这动作表现出她的孤独与无奈，流露出的是遗憾与怅惘。（3）本题考查题目作用分析。根据文本内容可知，本文所写的奶奶的几件小事都与海棠树有关，所以它是线索，全文围绕“老海棠树”展开情节的。海棠树也是奶奶的象征，在“我”的记忆里与奶奶不可分割，这棵树见证了奶奶的衰老与“我”的成长，含蓄的表现了奶奶和“我”的亲情。答案：（1）①糊纸袋②胡乱一洗了事③不要我帮④让“我”说说报纸上的意思（2）【甲】奶奶在树下望着“我”，体现了对“我”的关爱和期盼羡慕。【乙】表现出奶奶对未来的迷茫和期待。【丙】奶奶张望的是自己的内心，她有许多向往和追求，希望有一份属于自己的工作，证明自己的能力；她希望读书识字，跟上时代的步伐，她希望自己能得到子孙认可，表现出奶奶的孤独与无奈，流露出的是遗憾与怅惘。（3）以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄形象地表现丫姑奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。11．【分析】文章通过列举中国航天等领域中青年人的创新创造和奋斗担当的事例，展现了新时代中国青年奋发进取的精神风貌，并强调了青年在创新创造事业中的重要地位和作用，呼唤广大青年胸怀“国之大者”，担当民族复兴重任，以创新创造点燃奋斗激情，融入时代洪流。【解答】（1）本题考查补充文章内容。首先，我们需要理解全文的主旨，即强调中国青年在航天等领域中的创新、奋斗和担当精神。接着，我们关注到第②段是一个过渡段，它连接了前文提到的中国航天青年的成就和后文将要展开的青年在创新创造中的重要作用。从后文的内容来看，文章强调了青年在创新创造中的积极性、主动性和创造性，以及他们在面对困难和挑战时的坚韧不拔和奋勇争先。这些特点都是青年听从时代召唤、积极投身时代事业的具体表现。因此，在第②段横线处填写的内容应该与青年的这种积极态度和行动相呼应，表达出青年应该积极响应时代的召唤，投身于创新创造等时代事业中去。（2）本题考查理解文章内容。甲丙.正确。乙.有误，第④段举多波段脉冲单自旋磁共振谱仪研发事例，并不是为了证明在创新创造路上，青年人也遇到过坎坷和失败。相反，这个事例是为了强调青年人在创新创造过程中的奋勇争先和坚韧不拔。文章提到，这个谱仪在技术水平上已经达到国际领先，但曾经一些部件仍依赖进口，而王鹏飞和团队通过不懈努力，已经实现了部分核心零部件的自主研制。这个例子是在赞扬青年人的创新精神和奋斗精神，而不是在讲述他们的失败经历。故选：乙。（3）本题考查论证方法。在第③段中，作者列举了多个青年团队或青年个人的创新创造事例，如参与港珠澳大桥建设的青年突击队、中国海油“深海一号”开发生产团队以及沈飞第一批“罗阳青年突击队”等。这些事例都是青年在各自领域中进行创新创造并取得显著成果的典型代表。通过列举这些具体的事例，作者有力地证明了青年在创新创造中的积极作用和巨大潜力。这些事例不仅生动具体，而且具有代表性，能够增强文章的说服力和可信度。同时，这些事例也展示了青年人在面对困难和挑战时的坚韧不拔和奋勇争先的精神风貌，进一步凸显了新时代中国青年的精神特质。答案：（1）积极投身时代事业（或：积极投身到创新创造等时代事业中去）。（2）乙（3）第③段的论证方法是举例论证。通过列举多个青年团队或个人的创新创造事例，如港珠澳大桥建设的青年突击队等，有力地证明了青年在创新创造中的积极作用和巨大潜力，增强了文章的说服力和可信度。【点评】常见的论证方法及作用：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入；道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况。作用：增强论证的说服力和权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。五、作文（共40分）12．【分析】本题考查命题作文。以“跨越”为题，写一篇文章。审题：本题要求我们对“跨越”这一概念进行深入的思考和认识。跨越，无论是生活中的小步跨越还是成长道路上的大步跨越，都意味着面对挑战、克服困难，实现自我提升和超越。因此，我们应围绕这一核心概念，探讨跨越的意义、方式及其对个人成长的影响。选材：我们可以从个人经历、历史故事、社会现象等多个角度选择素材。例如，可以引用名人成长过程中的跨越经历，如科学家在科研领域的突破、运动员在比赛中的飞跃等；也可以结合自身经历，讲述在学习、工作、生活中如何跨越难关，实现自我提升。写法：议论文应注重逻辑性和说服力。我们可以首先提出论点，即跨越对于个人成长的重要性；然后，通过列举事实和例子来支持论点，