2024-2025学年新教材高中语文基础过关训练27我与地坛节选含解析新人教版必修1

PAGE7-基础过关训练27我与地坛(节选)[基础演练]1．给下列加点字注音。(1)宿命(2)坍圮(3)蝉蜕(4)熨帖(5)猝然(6)隽永2．依据注音写出汉字。(1)cānɡ()桑(2)mí()漫(3)雕zhuó()(4)kè()守(5)声名狼jí()(6)安xiánɡ()3．在画线处填入恰当的一项()四百多年里，，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽……A．围墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴影。B．满园子都是草木竞相生长弄出的响动。C．园子荒芜但并不衰败。D．它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃。4．阅读下面一段文字，回答(1)～(3)题。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂移着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦的对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是，时而明朗时而隐晦的天上摇荡着串串杨花；夏天是，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是，在园子的西北角上曾丢弃一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是。(1)与文中画线处相对应的语句是()a．一径时而苍白时而黑润的小路b．一座青铜的大钟c．一条条刺眼而灼人的石凳d．林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀A．abcdB．acbdC．adbcD．cdba(2)作者在这一段运用了哪些修辞手法？答：(3)赏析这一段文字：赏析：[课内精读](一)阅读课文第一部分1～6段，完成5～7题。5．下列对选段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．作者在选段中通篇采纳概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些对象，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。B．夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体的微乎其微。C．选段写作风格独特，在内容上打破了抒情、争论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由潇洒而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。D．“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的手法，含蓄深挚地刻画出作者与地坛的同病相怜及精神沟通。6．文中“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”两句，看似平淡、重复，其实含意丰富。结合文本，说说你的理解。答：7．第5段描写了地坛的什么特点？结合第3段的描写，可以看出作者眼中的地坛是怎样的？这折射了作者当时怎样的心态？答：(二)阅读课文第一部分第7段，完成8～11题。8．作者反复说“十五年了，我还是总得到那古园里去”，作者到那里去干什么？答：9．在作者笔下，落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴风雨中的草木、泥土气味带有什么情状？为什么是这样的？答：10．“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能变更它的。譬如祭坛石门中的落日，宁静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得绚丽”，这些话体现了作者怎样的情感？答：11．从文段中找出两个你认为有创意的句子。答：①②[课外迁移]阅读下面的作品，完成12～14题。惦念地坛史铁生①惦念地坛，主要是惦念它的宁静。②坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的宁静并非无声。③一进园门，心便平稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有纯洁之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么惊慌了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清晰，每一缕愤懑和妄想、盼念与惶茫，总之把你全部的心绪都看看明白。因而地坛的宁静，也不是与世隔离。④我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我细致看他，看他原委有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他最终怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得突然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消逝，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈善。我听见了那恒久而宽阔的宁静。⑤我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日？但我始终记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写，真是个方法，是条条绝路之后的一条路。⑥只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。这五个字吸引了我，契合了我的心愿。在我想，写作的零度即生命的起点，写作由之动身的地方即生命之固有的疑难，写作之最终的寻求，即灵魂最初的远眺。⑦否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要讪笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了竞赛、擂台和排名榜，它就更何必指责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时时常地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。⑧这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子，他凭什么让人胆怯 ？他有一种天赋的诡诈——只要把四周的孩子常常地排一排座次，他凭空地就有了权力。“我第一跟谁好，其次跟谁好……第十跟谁好”和“我不跟谁好”，于是，欢欣者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得，那是我很长一段童年时间中恐惊的来源，是我的一次写作的零度。生命的恐惊或疑难，在原本干干净净的远眺中忽而向我要求着计谋；我记得我的第一个计谋，是阿谀。但恐惊并未因此消散，疑难却因此更加疑难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破足球，抱着我破裂的计谋，在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛，一次次投靠宁静，走回到生命的起点，重新看看，你究竟是要去哪儿？⑨惦念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃从前荣华，一每天在风雨中放弃，五百年，宁静了；宁静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。⑩有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿找寻宁静。可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我间或请挚友开车送我去看它，发觉它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛找寻宁静，莫如在宁静中找寻地坛。恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？现在我看虚空中也有一条界线，靠惦念去迈过它，只要一迈过它便有纯洁之气扑面而来。我已不在地坛，地坛在我。(有删节)12．下列对本文的理解，正确的一项是()A．地坛里没有人世间的喧嚣，却不乏大自然四季的歌咏，作者宠爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的宁静。B．作者不幸致残，心中非常苦闷，“好吧好吧，我看你还能怎样”一句，是作者从心底发出的对生活的质问。C．“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假的不正值竞争赐予了批判。D．地坛在作者心中已成为一种象征，作者惦念地坛，事实上是对一种远离尘嚣的精神境界的惦念。13．文中提到“竞赛、擂台、排名榜”的作用是什么？答：14．统观全文，地坛的“宁静”具有怎样的特点？答：15．闻名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津胜利移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感谢的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。答：16．下面一段文字节选自史铁生的《我与地坛》的第三节(课文未选)，作者以种种事物比方四季，象征着“我”对自身酸甜苦辣的经验和困难多变的人生的种种感受。请你在文中横线处填入恰当的语句，使之分别组成前后连接、呼应的排比句。假如以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，，冬天是夜晚。假如以乐器来对应四季，我想春天应当是小号，夏天是定音鼓，，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。基础过关训练271．答案：(1)sù(2)tānpǐ(3)tuì(4)yù(5)cù(6)juàn2．答案：(1)沧(2)弥(3)琢(4)恪(5)藉(6)详3．解析：谛视语句连贯得体的实力。答案：D4．答案：(1)B(2)通感拟人(3)对四季的不同感受寓含对生命不同况味的理解和咀嚼，而这不同的理解又一一与园中的景物相应，是地坛重新赐予作者新的看待生命的眼光。5．解析：A项，“作者在选段中通篇采纳概述式的笔法”错误，选段中有不少细微环节描写。答案：A6．解析：留意理解句中“近”的含义，不单单是距离的近，更应当指地坛与“我”内心的“近”。答案：①强调了“我家”与地坛实际距离的确很近；②更加充分地表达了“我家”与地坛的彼此缘分之深；③更加突出了地坛在作者心目中的地位，地坛就是“我家”，是作者的精神家园。7．解析：此题考查对文意的理解和把握实力。作者的思想感情经验了一个从苦闷、无望到碰撞出一条生路的过程。正是地坛这种包孕着永恒与瞬间、古老与新活、寂静与涌动、博大与纤细的双重境界，给了作者的心灵以剧烈的震撼。作者感受到的是地坛在看似寂静、荒芜、萧瑟、苍幽之下的那种醇厚深重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意味。答案：第5段描写了地坛充溢朝气活力的特点。作者眼中的地坛荒芜但并不衰败。折射出作者对生命的酷爱和对人生应当有所作为的信念。8．答案：到园子里去视察景物，在对景物的视察中获得对生命的感悟。9．答案：作者笔下的景物，既安静又鲜活，既纯洁又灼烈，既明晰又模糊，既苍凉又微苦，这样写，是与作者心境亲密相关的。10．答案：作者这样写，表现了他对生命的酷爱和对人生应有所作为的信念。11．答案：如：①一群雨燕便出来高歌，把天地都叫得苍凉。②譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖的微苦。12．解析：A从全文看作者宠爱的不是“这种‘鸟鸣山更幽’的宁静”，而是一种超越了现实功利的宁静，所以结尾才说“地坛在我”。B.“对生活的质问”错，下文“谁？谁还能怎样？我，我自己”及其下面一段中一连串叩问表明，这句话应是对自己命运的叩问。C.“对虚假的不正值竞争赐予了批判”不对，这句话批判的是世人追逐强权和豪华的心态。答案：D13．解析：留意从语境入手并联系现实考虑。下文“排名的用意”描述的内容就是“现实中文学界争名夺利的喧嚣”的表现，从作者的叙述中可体会到作者的指责看法；文章前面围绕地坛的“宁静”来描述，“宁静”自然与此社会现象形成显明的对比，自然流露出作者在文学界的主见：提倡“宁静”、回来“零度”。答案：指责现实中文学界争名夺利的喧嚣；表明提倡“宁静”、回来“零度”的重要性，增加文章的现实性(或针对性)。14．解析：对于地坛“宁静”的特点要留意从多角度分析，即从表面的现象特点和内在的深层含义两个角度入手。表面的特点在文章②③④段可找到概括性的语句“喧嚣都在远处”“地坛的宁静并非无声”“因而地坛的宁静，也不是与世隔离”“那恒久而宽阔的宁静”，提炼关键词即可；内在的深层含义与本文主题相联系，与作者的心境相契合，即“放弃荣华，漠视恭维与强权”。答案：远离喧嚣(“地坛的宁静并非无声”亦可)；不与世隔离；恒久而宽阔；放弃荣华，漠视恭维与强权。15．解析：解答此题，一要严格