六年级科学上册第五单元生物与环境25生物的启示教案青岛版六三制

Page125生物的启示教学目标：科学探究1、能提出进行探究活动的大致思路；能用简洁的器材做简洁的试验。2、能制作简易的科学模型。3、会查阅书刊及其他信息源。情感、看法与价值观1、培育学生亲近自然、酷爱科学、勇于创新的科学看法。2、引导学生情愿沟通与合作。3、相识到科学是不断发展的；乐于用学到的学问改善生活。4、关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。科学学问了解仿生过程，使学生相识什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的独创创建。教学打算：老师：鸟巢、水立方等于本课有关的资料等。学生：分组探讨材料：鲜葱叶、韭菜叶，纸、双面胶、围棋子、剪刀。课时支配：1课时教学过程：一、导入：师：这节课先请同学们观赏一组图片，好不好？生：好！师：细致看！播放鸟巢。师：画面展示的是什么？生：鸟巢！师：它是为了什么而设计的？生：2008北京奥运会！师：对！它是我国人民才智的体现！为我国人民争了光！你们知道它是仿照什么而建立的吗？生：鸟窝！师：鸟窝有什么特点？师：所以，从外形上看，鸟巢就像一根一根的棒组合起来的。师：接着看。播放水立方图片。师：这是什么？师：它又是仿照什么而建立的呢？生：蜂窝！师：看一下！（播放蜂窝图，）有相像的地方吗？师：原来，每个小蜂窝形态是六边形的！其实相互挤在一起的水泡也是六边形的。师：由此我们知道了，鸟巢和水立方分别仿照鸟窝、蜂巢的构造来建立的。师：看来，动物的本事真不小，它们在很多方面给人类一些启示，人们依据这些启示可以做很多事情。今日我们就来探讨生物的启示。（板书课题：生物的启示）二、探究活动活动1：视察葱叶师：请看这里，是什么？（分别出示生：都很长。师：假如老师要求你用最小的力使他们变弯，你有哪些方法？生：吹！稍用力！一个手指！……………师：大家说得这些方法都可以，我们采纳吹的方法试一试？生：好！学生吹葱叶师：怎么样？简洁吹弯吗？哪个不简洁吹弯？生：韭菜叶很简洁吹弯，葱叶不简洁吹弯。师：也就是说，韭菜叶承受力小，葱叶承受力大。生：是的！师：其他同学有这样的发觉吗？生：有！师：为什么葱叶承受力大？小组同学细致视察，并探讨探讨学生视察老师巡察。汇报沟通：谁来说说你们的发觉？学生沟通发觉。小结：大家都认为葱叶承受力大是因为它是筒形的，对吗？师：这样吧，我们把葱叶剪开，在试一试！要留意平安！学生操作。师：怎么样？师：看来大家的揣测是对的。师：是不是把物体做成圆筒状承受的力就变大了呢？怎样来证明呢？师：在每个组的桌子上我给同学们打算了一些材料，请同学们先利用这些材料在小组里探讨出试验方案。学生探讨老师参加。师：都有方法了？哪个小组先汇报？学生汇报。师：大家的办法都不错！我发觉咱班的同学真聪慧！师：利用圆筒纸和平板纸相对比，这样才能看出究竟哪种形态的纸承受力大。师：其他小组呢？师：好，就依据你们的方法进行，试验过程中要把（棋子）一个一个地往上放，手要轻，心要细，还要做好记录。学生试验，老师参加。师：试验结束了？生：师：哪个小组先汇报？学生汇报。师小结：通过试验我们发觉了什么？生：筒形纸承受力大。生：筒形纸承受力大。师：通过试验我们发觉与平面纸相比，筒形纸的承受力大。师：请同学们回过头来想一想，在探讨筒形纸与平面纸哪个承受力大时，我们经验了哪几个步骤？师：是什么缘由生：发觉葱叶不简洁吹弯，然后做了葱叶的模型，又对模型进行了试验，测出了结论。师：先是发觉葱叶不简洁吹弯，之后做了葱叶的模型，又对模型进行了试验，测师：说的太好了！谁再来说一说？师：谁再来说着老师就写下来？板书：葱叶性能——制作模型——模型验证——得出结论师：你们知道人们利用圆筒形物体的承受力大的优点，独创了什么吗？生：烟囱！师：为什么？生：不简洁歪倒！生：举例子。筒形桥，电线杆，钢管，用竹子做梯子、椅子等等。师：太棒了！请看大屏幕：师边播放说明：受葱叶的启示独创了筒形叶桥，不简洁压弯，利用竹筒做梯子，承受力大；利用竹筒制作竹椅，牢固；筒形钢运输还便利、省料；电线杆做成筒形的不简洁歪倒；等等。师：看来，人们利用葱叶承受力的本事有了很多的独创，也就是开发出了很多便利人们生活的产品。板书：开发产品2、活动2：仿生探究师：其实生活中人们仿照生物的外形和本事进行的独创例子有很多，你知道有哪些？生：举例子。师：这样吧，我们进行一次抢答竞赛，假如你知道答案就赶快举手。(鱼——船、锯齿形的草叶——锯、鸟——飞机、雷达——蝙蝠，蜻蜓——直升机，人——机器人，变色龙——迷彩服，鱼——船，壁虎的脚——吸盘，鸡蛋——薄壳结构屋顶，昆虫复眼——多镜头照相机和多镜头摄像机，电脑——人脑)师：同学们刚才看到的这些产品都是仿照了生物的外部特征或本事而独创的。这些生物中当然也包括葱叶。板书：擦去“葱叶”写出“生物”。师：思索一下，在生物的启示下人们进行的独创一般要经验怎样的过程？师：我们先是通过视察发觉了生物的一些特性，然后又建立了模型对这些特性进行验证，并且依据验证的结果开发了一些产品，这样一个过程就叫仿生。（板书：“仿生”写在课题下面，用括号括起来）师：下面我们来看一段影片好吗？看看这个影片讲的是谁的故事?（播放《蜘蛛侠》片段）师：谁能说说这个影片讲的是谁的故事？你们喜爱蜘蛛侠吗?为什么呀?师：谁知道蜘蛛侠的隐私武器是什么？他这种武器是仿照什么独创的?师：你们见过蜘蛛吐丝吗？几乎全部的蜘蛛在行动的时候都会这样吐出细丝来做为平安绳和滑翔索。师：人们正是受到了蜘蛛的启示，创建了蜘蛛侠这个科幻人物。师：随着科技的发展，仿生技术也越来越先进。再请大家看一段资料。播放视屏：仿生婴儿，仿生手，仿生眼，太阳能电池板（蝴蝶鳞片）等。师：正如大家看到的一样，任何一门科学的发展都是永无止境的，仿生学也是这样。生活中还有很多的奇妙等待我们去发觉，想想生活中还有哪些生物具有的特性引起了你的留意，你打算利用这种特性做些什么？说说看？师：可能大家一时想不起来，没关系，希望同学们做个有心人，之后我们就实行一次发生创新大赛怎么样？有没有信念获奖？师：好，老师再给大家供应一条信息：春天来了，树叶也会慢慢长大，植物不同，叶子就不同。请看大屏幕：播放叶子图片。美丽吗？师：请同学们选择